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作文语言生动化详写重要情节在重要的情节上，详细地写出人物的表情和动作，往往比一个简单的成语要好得多。写“妈妈听到好消息很高兴”这个情节时，如果只用“很高兴”来形容妈妈的心情，就不生动。妈妈听到这个好消息，眼睛笑得都眯成一条线了，连声说了好几句“真棒”。生动重要情节=人物表情+动作爸爸看见我的分数很生气。我捧着这个奖状特别高兴。我赢了，我很高兴。这道题我不会做。如何写对话？小学生的作文基本是记述文，也就是讲故事。讲故事的时候，遇到人物要说话，很多人只会用“XX说”这样的起头。那满篇都是“xx说”就显得难看了。比如：1.妈妈说：“你不能出门，得在家做作业。”2.同桌说：“这么做是不对的。“3.爷爷说：“你越来越调皮了。”其实很多时候，可以用人物的动作和神态来代替“说”字。修改后用“人物的动作+神态”代替“说”1.妈妈看着我，表情很严肃：“你不能出门，得在家做作业。”2.同桌很害怕，不知所措地看着地板：“这么做是不对的。“3.爷爷摸着胡子笑起来：“你越来越调皮了。”给下列的人物对话加上神态和动作描写。小王说：“这苹果多少钱一斤？”小张说：“两块。”小王说：“甜吗？”小张说：“不甜不要钱。”小王说：“好，那就来十斤不甜的吧。”小张说：“啊？”如何写心理活动？有些孩子写心理活动时，也只会写“我心想”这样的起头，来表达自己的想法。比如：1.我心想，这只狗怎么样才能好起来呢？2.我心想，难道姑姑也没有办法吗？尝试用人物的动作和神态来代替“想”字，效果也很好。用人物的动作和神态来代替“想”字，效果也很好。1.我伤心地看着这只受伤的小狗，（心想）天啊！它怎么样才能好起来呢？2.我看到姑姑摇了摇头，（心想）哎，难道姑姑也没有办法吗？我心想，这道题真难啊！句子太短，形容词来帮忙一个好的句子，如果不能做到简洁生动，孩子们不妨借用形容词来修饰下，采用比喻也是一个好办法。比如描写下雨天，当孩子写完“下雨了，天都暗下来了“时，不妨给这个句子进行扩写，加上形容词和比喻，变得形象生动。例子：雷声轰轰作响，突然就下起倾盆大雨。雨声滴答不停，好像谁在天上扔下钢珠，在地上溅起高高的水花。明亮的天空都昏暗下来了。第六、背诵范文里的好句子，关键时刻用起来（原句）写儿童：他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。（改写）写妈妈：妈妈已经有五十岁了，白皙的脸上慢慢出现了皱纹。她有一头长长的卷发，但后来因为没时间打理，只好剪掉了。最让人羡慕的是妈妈有一对大眼睛，乌黑的眼珠转来转去，好像什么小心思都逃不过她的眼睛。（改写）写爷爷：爷爷应该有七十岁了。满是皱纹的脸上，却总是带着微笑，特别是看见我的时候，笑得更欢乐。短短的白头发，总是梳得特别整洁。厚厚的眼皮下藏着一双小眼睛，眼珠子很少转动，因为爷爷习惯眯着眼睛看人。活用“形容词+得+动词”的句型很多孩子在形容程度时，总喜欢用“很”、“非常“、“十分”、“总是”……这样的字眼。其实不妨变通一下，改用“形容词+得+动词”的句型，保管生动！比如：1.今天的天气热得我都要晕倒了。太阳好像一个红通通的大烤炉，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出来的风也是热的，太难受了。2.听到老师的表扬，我高兴得快要跳起来了，心脏也跟着扑腾扑腾地直跳。第八、收集词语卡片想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些绘本故事或童话故事给孩子，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语，平时写作时多写写，考试时自然也懂得利用了。颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆