中考作文忌犯的三种错误

中考作文忌犯的三种错误　　中考作文分值比例大，是初三生复习的重点，而且作文又是最容易丢分的部分。相关老师表示，审题不清、缺乏文采、文章较“平”是初三生中考作文常犯的三种错。　　审题不抓关键词。北京八中老师刘艳认为，在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。　　北师大附中老师高超提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。　　语言贫乏缺少文采。刘艳说，有的初三生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。　　文章较“平”缺少细节。一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、2怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。多学技巧“闪”亮中考作文　　对即将参加中考的考生而言，作文要想得高分，必须具备一些亮点，才能打动改卷老师。这些出色之处不外乎题目、开头、结构、材料及结尾等。在一方面突出就可能进入一类卷，两方面或三方面都有亮点则可能获高分。所以，要多营造一些亮点，才能扮亮你的考场作文。　　作文　　题目要“闪射”　　这主要是对半命题作文和材料作文而言。一篇文章，首先映入眼帘的便是题目。题目命得与众不同，往往也暗示作者具有独特的思维。它是作文获得高分的开始。　　以2011年半命题作文《怀念_______的日子》为例，《怀念和朋友在一起的日子》就没有《怀念有葱油饼相伴的日子》吸引人。　　在2012年材料作文“造房子的梦想”中，《带着梦想上路》远比《谈梦想》、《奋斗》生动具体。　　题目是与审题紧密相连的，必须在紧扣题意的情况下寻找合适的题目，最忌讳大而无当或千人一面的题目。学生可从成语、诗句、各种现代理论中获得灵感，命出精彩的题目，如《坚如磐石，行如流水》、《凌寒独自开》等。　　选材要“闪亮”　　中考作文主题多与“善良”“美德”“诚信”“励志”相关，都可在生活中找到对应的人或事，但很多同学只是简单地罗列生活中的现象，缺乏诗情或者缺乏哲理。　　你的选材往往决定了作文的新颖度。选材来源于生活或由生活琐事提炼加工，最忌讳写那些用滥了的事，如：病中递水，雨中送伞，同学得重病……有些雷区最好也不要碰，如早恋等。　　议论文事例的使用要注意，尽量新颖别致，尽量简洁。记叙文的选材要以小见大。即让你心灵一动的细节，让人共鸣的心理震颤等，有生活气息。多想想每天经历的事情有哪些真正打动了自己。　　所以，平时就要多观察，多总结，多思考，多储备典型材料。　　开篇要“闪光”　　如果说题目是作文的眼睛，那开篇就像作文的脸面。写好开篇两段，是获得高分的第二步。一般题目命得好，意味着作者有感触有思路。　　开篇闪光的方法多种多样。排偶连绵开篇，有排山倒海的气势;寓言象征开篇，给人含蓄隽永的滋味;反问对比开篇，给人警钟长鸣之感;格言警句开篇，有词约意丰的意味;解释法开篇，显得准确简明;叙事抒情开篇，常会引人入胜……欣赏一下2012年高分作文的开篇：　　风雨再猛烈，也不能改变海燕的翱翔;路途再遥远，也不能改变大雁的南飞……(河南考生《带着梦想上路》)　　“明天你是否会想起，昨天你写的日记……”听着老狼的这首《同桌的你》，使我不由地想起了你——几年同在一个屋檐下的同窗、知己、好友……河南考生《同在一个屋檐下》)　　两篇作文的开篇分别使用了排偶段，引用和对比，各有特色。但有一个共同点，即文字简练，入题迅速。3　　题目命好了，开头写好了，事例材料也找好了，还要注意文章的结构问题。如何用一种有效的顺序把你的材料组织成清晰完整的作品，是对考生逻辑思维能力的考验。有效的结构往往使文章流畅圆润，处处闪烁着剪裁编辑之美，改卷老师最青睐那些具有章法之妙的考场作文。　　常见的给力结构有片段组合模式(小标题式)，穿越回溯模式，欲扬先抑模式，冲突解决模式，奇迹诞生模式，景物抒情模式等。都要求层次分明，线索清晰，有总领，有过渡。　　这些模式都可在每年的优秀考场作文中见到，不妨找自己喜欢的模式进行强化训练，培养快速成文的能力。　　结构要“闪烁”　　结尾要“闪耀”　　很多学生不太留意结尾之法，往往生硬地重复一下观点，形成前后呼应格式而已。没有什么特色，自然得不了高分。　　明代诗人谢榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清音有余。”　　高分作文即便是结尾处特点鲜明，值得回味。考场作文结尾也要闪耀色彩，给人余韵不绝之感。如果说开头需要快速入题的话，结尾则可缓缓收束。即在结尾前一段使用比喻、对偶、引用、象征等手法进行强化修饰，语言简练含蓄。中考作文高分训练技巧　　我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要原因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。　　我们要学会观察，养成良好的观察习惯，对周围的事物多看看，多想想，并且把观察所得和感想随时记录下来，看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高。这次作文练习描绘一幅自然图景，大家先练习观察。观察景物大体都有个特定的位置，位置不同，视野、视线角度也各有差别，所见景物的特点就有所不同。下边是一幅景物观察位置示意图，供参考。　　参考题目：　　下边有几组作文题目供选用。　　1.写时令景物的，如秋色、雪后。　　2.写园林庭院的，如校园小景、公园一角、果林深处。　　3.写地区风光的，如迷人的海滨、乡村的黄昏、高原一瞥、山间小路。　　作文训练：例文一《观察日记一则》　　夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有数不尽的星星。它们像熠熠发光的钻石，有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊!月光为大地铺上了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉的、白的，映着月光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声，……难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗?　　这是初一同学写的一篇景物观察日记。大家都来作些批注，提出自己的看法，看看这位同学写月夜景色是从哪些角度观察的，看到了哪些景物，写出了哪些感受，哪些词语用得准确，哪些句子写得生动。除了指出写得好的地方外，也可谈谈不足之处。　　参考答案：　　问题1.　　观察角度：仰视、环视、俯视　　问题2.　　仰视：看到了月光　　环视：看到了绿藤、栅栏、喇叭花　　俯视：看到了许多各种颜色的不知名的小花　　问题3.　　从视觉角度写出了景色美丽(“美丽”“壮观”“玲珑可爱”)　　从嗅觉角度写出了花的香味(“花香四溢”“阵阵扑香”)　　从听觉角度写出了想象(“似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声”)　　问题4.　　如下词语用得准确　　“装饰”“铺”“盘”“牵引”“玲珑可爱”“花香四溢”“阵阵扑鼻”　　问题5.　　如下句子写得生动　　①它们像熠熠发光的钻石，有的放着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。　　(比喻句，形象生动)　　②难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗?　　(拟人句，赋予花人格化，生动且想象丰富、奇特)