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实用文档2019人教版小学四年级数学上册全册教案目录第一单元大数的认识................................................3第1课时亿以内数的认识........................................4第2课时亿以内数的读法........................................7第3课时亿以内数的写法.......................................10第4课时亿以内数的读、写法的练习.............................12第5课时亿以内数大小比较.....................................15第6课时亿以内数的改写.......................................17第7课时数的产生十进制计数法.................................20第8课时亿以上数的认识，.....................................23第9课时亿以上数的改写.......................................26第10课时计算工具的认识......................................28第11课时用计算器计算........................................31第12课时综合练习............................................34第13课时一亿有多大？........................................36第二单元公顷和平方千米...........................................38课1时公顷和平方千米.........................................39课2时练习课.................................................42第三单元角的度量.................................................43第1课时线段、直线、射线和角.................................44第2课时角的度量.............................................46第3课时角的分类.............................................48第4课时角的画法.............................................50第5课时练习课...............................................52第四单元三位数乘两位数...........................................54第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0）....................55第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）.................57第3课时练习课...............................................59第4课时积的变化规律.........................................61第5课时两种常见的数量关系...................................63第6课时练习课...............................................65第五单元平行四边形和梯形.........................................66第1课时平行与垂直...........................................67第2课时垂线的画法...........................................69第3课时长方形的画法.........................................71第4课时练习课...............................................72第5课时认识平行四边形.......................................74第6课时认识梯形.............................................76实用文档第7课时练习课（一）.........................................78第8课时练习课（二）.........................................79第六单元除数是两位数的除法.......................................80第1课时口算除法.............................................81第2课时除数是整十数的笔算除法...............................83第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1........................85第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2........................87第5课时除数接近整十数的笔算除法.............................89第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课.......................91第7课时除数不接近整十数的笔算除法...........................92第8课时两位数除三位数：商是两位数...........................94第9课时两位数除三位数：商的变化规律.........................97第10课时商的变化规律的应用..................................99第11课时整理和复习.........................................101第七单元条形统计图..............................................103第1课时1格表示1个单位的条形统计图.........................104第2课时1格表示多个单位的条形统计图.........................107第3课时练习课..............................................109第八单元数学广角——优化........................................110第1课时沏茶问题............................................111第2课时烙饼问题............................................113第3课时田忌赛马............................................117第4课时练习课..............................................119第九单元总复习..................................................121第1课时多位数的认识复习课..................................122第2课时乘法和除法复习课（一）..............................125第3课时乘法和除法复习课（二）..............................127第4课时空间与图形复习（一）................................129第5课时空间与图形复习（二）................................131第6课时统计复习............................................132第7课时复习课..............................................133实用文档第一单元大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。学情分析：1、学生对亿以内、亿以上数的读写比较容易出错，特别是数的中间或末尾有0的读法、写法。2、学了计算器的使用，有学生会在算数时依赖计算器。3、一部分对数学方法的归纳能力欠缺。教学内容：亿以内数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算和一亿有多大。单元教学目标1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。单元教学重难点：1、掌握亿以内数的读、写法。2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。实用文档第1课时亿以内数的认识教学内容：教材（教科书第2～4页的内容，练习一第1题。）教学目标：知识与技能1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验；培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。教学重点：掌握数位顺序表，计数单位以及各记数单位间的关系。教学难点：数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。教学准备：课件、计器数。教学过程：一、创设情境，导入新课1、投影导入：同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数。（出示投影）实用文档1994年首都北京的人口有一千零五十一万。光的速度是每秒二十万千米。地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数。（板书课题）2、介绍主题图（出示主题图）2010年我国进行了第六次全国人口普查。让我们一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数据。（出示人口数据）同学们认识这些大数吗？二、探究交流，获取新知出示例1：北京人口有19612368人，这个数有多大呢？1．计数器操作，认识计数单位。⑴在这个计数器上，你发现了什么？用计数器数数：拨上一千，然后一千一千地数，一直数到九千，再拨上一千。⑵问题：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？认识十个一千就是一万。（板书“万”。）⑶让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少？认识十个一万是十万，板书“十万”。用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿。2．小组讨论学习计数单位间的关系。大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？你们发现这些计数单位之间有什么关系？3．认识数位和数位顺序表（1）