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Unit8Whenisyourbirthday?评课稿薛玉鹏今天，我们英语教研组一起聆听了刘萍老师执教的七年级英语上册unit8Whenisyourbirthday?，总的来说，收获很多，现就谈谈自己的点滴体会：刘萍老师这堂课能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确，师生关系融洽。在教学内容方面，尝试以学生为主体，寓学为乐。根据学生的年龄特征和本课的特点，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型学会询问朋友，家庭成员及老师的一些情况，用游戏，介绍，问与答等多种活动激发学习积极性，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识，合理地整和新旧语言材料，激发学生使用英语进行交际的欲望，培养学生的思维与使用英语的能力。一，刘老师主要通过热身、呈现、操练巩固三环节，热身活动、呈现新知、句型操练、巩固操练、拓展应用、六步进行教学。（1）热身活动中，主要通过Let’schant，营造了英语学习的氛围，同时也复习了上节课句型的说法，为新知的呈现作了铺垫。（2）呈现环节，刘老师通过whenisMissZhou’Sbirthday?让学生进行猜测展开教学，创设生活化的情境，接着问学生Isyourbirthdayin…….?，进入英语课堂之中，最后回到书本上的Let’stalk，讨论Milk等学生的生日，思路清晰，条理明确。（3）巩固操练环节，采用同学们熟悉的体育明星姚明的生日，既提高了学生学习英语的兴趣，又复习了今天所学的所有主要句型，二，关注学生，和谐课堂。刘老师不紧不慢，不焦不燥的情感让学生感觉到亲切、自然，给学生创造了良好的说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。关注发挥同学的主体作用，让同学真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。刘老师非常关注学生的学习情况及反馈。操练也是由点及面，关注个体与全体。在整堂课中我们发现学生齐读的次数非常多。我们知道英语是一门交际语言，说才是学习英语的最终目的，而读又是说的基础。通过不断地读，才能慢慢地熟练，才能找到英语的语音语感。但是可能是由于是借班上课，而且又有听课老师，学生也有点胆怯，举手的学生并不是很多。三，本课中值得研讨的地方是，在本堂课中，刘老师在安排任务前或句型操练前，应该更明确，在学生还没有完全熟悉重点句型的时候，就要求学生回答，学生会一时答不上来，或者可以教师先示范，如：Mybirthdayisin....Isyourbirthdayin....?这样让学生有更好的示范。另外，对于一节公开课来说，课堂上的紧急情况的处理也非常重要，有时候，学生就是我们课堂上最好的帮手，我们可以把遇到的问题抛给学生。同时，我们老师还可以增加课堂的足够多的input，这样同学才干有更多的output。总之，这是一节成功的听说课。