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句型转换A是B句式：王老师是二、1班的数学老师。二、1班的数学老师是王老师。是是ＡＡＢＢ“A是B”的句子和“Ｂ是Ａ”的句子表达的意思是一样的。中华人民共和国的首都是北京。北京是中华人民共和国的首都。是ＡＢＡＢA是Ｂ句式转换的方法：１、找出句子中的关键字“是”。2、“是”前面内容标为Ａ，“是”后面内容标为Ｂ。３、将Ｂ处和A的内容交换。1、左老师是我们成成学校的校长。2、周小洁是我的好朋友。3、小英是妈妈寄钱帮助读书的山区女孩。4、我的故乡是兴义。我的好朋友是周小洁。妈妈寄钱帮助读书的山区女孩是小英。兴义是我的故乡。我们成成学校的校长是左老师。•谁做了什么？•（）吃（）。•谁把什么怎么样了？•（）把（）•什么被谁怎么样了？•（）被（）（小兔）吃（胡萝卜）。谁做了（动词）什么（小兔）把（胡萝卜）吃了。“把”字句：谁+把+什么+动词（做了）谁把什么做了（动词）变“把”字句的方法：1、在句子中找出谁、做（动词）、什么。2、变“把”字句：谁+把+什么+做了（动词）把下面的句子转换成带“把”字的句子•我打开了窗户。•邓爷爷紧紧地握住了我的手。•白茫茫的大雪淹没了整个世界。•熊大和熊二打败了光头强。我把窗户打开了。邓爷爷紧紧地把我的手握住了。白茫茫的大雪把整个世界淹没了。熊大和熊二把光头强打败了。（小兔）吃（胡萝卜）。谁做了（动词）什么（胡萝卜）被（小兔）吃了。什么被谁做了（动词）“被”字句：什么+被+谁+动词（做了）变“被”字句的方法：1、在句子中找出谁、什么和动词。2、“被”字句：什么+被+谁+动词。你能将下面的句子又转换成“被”字句吗？•早晨，我打开了窗户。•邓爷爷紧紧地握住了我的手。•白茫茫的大雪淹没了整个世界。•熊大和熊二打败了光头强。早晨，窗户被我打开了。我的手被邓爷爷紧紧地握住了。整个世界被白茫茫的大雪淹没了。光头强被熊大和熊二打败了。总结方法：在句字中找出谁、做了（动词）和什么，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：谁+把+什么+做（动词（2）改为被字句：什么+被+谁+做（动词）其他部分按原来的顺序写上。“把”字句和“被”字句的转换•1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。•2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。•3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。•6、积雪把大树的枯枝压折了。•7、他把小鸟放回了大自然。•8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。所有的衣服被妈妈洗得干干净净。小鱼被小男孩用力地扔进大海。敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。大树的枯枝被积雪压折了。小鸟被他放回了大自然。太阳被茂密的树林遮得严严实实。分组读一读•1、水洼里的水会被太阳蒸干。•3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。•4、教室被同学们打扫得干干净净。•5、八只大铁牛被大水冲走了。•6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。•7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。太阳会把水洼里的水蒸干。冒失的风娃娃把小树苗吹折了。同学们把教室打扫得干干净净。大水把八只大铁牛冲走了。武松终于把那只凶猛的大老虎打死了。刘胡兰的动人事迹把我们深深打动了。注意：•1、在互换中，句子中的字词不能随意丢掉。•2、在互换中，句中的词语搭配不能改变。•3、句子表达的意思不能变。反问句与陈述句的转换叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。还用不用？。反问句陈述句反问句改陈述句的方法：1、去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。2、反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。1、别人的东西还能随便拿？2、自己能做的活儿还要人家干？3、秋天的果园还不迷人？别人的东西不能随便拿。自己能做的活儿不要人家干。秋天的果园很迷人。•1、这幅画不就是我们班李明画的吗？•2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？•3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？•4、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？•5、功课没做完，我们怎么能去玩耍呢？•6、不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？•7、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？•8、我们怎能被困难吓倒呢？•9、你们还见过这样的景象吗？•10、浅水洼里这么多条小鱼，你怎能捡的完呢？下课！