大河之源——史前美术和古埃及美术

课题：大河之源——史前美术和古埃及美术课时：1课时教学目标：知识目标：了解并感知已发现的人类最早的美术作品，认识他的价值和意义；了解并感知人类早期文明的杰出代表——古埃及美术多方面的辉煌成就，认识他的价值和意义。初步了解美术的起源和人类审美意识的产生。能力目标：独立分析作品，独立表达的能力情感态度价值观：学生具有正确的审美价值观，客观评价史前与古埃及美术的价值与意义。教学重点：让学生通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与当时社会制度、现实生活等方面的关系；了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念——追求永生的关系，了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。教学难点：学生对史前社会的基本情况缺乏了解。古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、导入新课采用直接导入课题：大河之源——史前美术和古埃及美术二、讲授新课一、最早的美术——史前美术提问：同学们，你了解史前是指哪段时期吗？史前是指历史学上将文字产生以前的历史，乘坐史前时期。1.1879年发现的西班牙阿尔塔米拉洞穴岩画分析《野牛图》、《野马图》、《野猪图》2.欣赏1940年发现的法国拉斯科洞穴岩画提出问题讨论：a、史前人类描绘这些动物的目的是为了审美，还是具有其他的目的？b、为什么此时人类已经具有如此出色的表现能力？3.《维林多夫的裸女》和《手持牛角的裸女》雕刻赏析。提出问题讨论：史前时代的雕刻，多表现为生理特征十分明显的女性，且体且大多很多，为什么？二、古埃及美术赏析：埃及是人类古代文明最早的发源地之一，埃及美术在建筑、雕刻、绘画和工艺美术等领域，都有辉煌的成就。带领学生欣赏：《狮身人面像》据说雕像的面部是按照埃及第四王朝法老哈夫拉的形象雕刻的。原有长长的胡须，现在已毁。《拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像》为了强调雕像的学生在教师的引导下思考并做出回答。估计学生会主动提出疑问……学生思考回答逼真感，古埃及人常用各种材料突出人物眼睛的生动性。例如这两尊雕像用铜做眼睑，乳白石英作角膜，透明水晶作虹彩，并以磨光的微粒黑檀木作瞳孔。《涅菲尔蒂尔王后像》这一雕像出色地表现了一位古代东方美丽女性的形象，秀美，高贵而又典雅。《卡纳克阿蒙神庙柱》森林般的事主给人以宏伟而又神秘的感觉。《图坦卡蒙墓中法老的黄金面具》以及法老复原像等。《阿布辛贝勒神庙》这是古埃及末期最强有力的法老拉美西斯二世时期建筑的神庙。当时，对法老的崇拜达到了顶峰，法老就是神，所以，神庙前的四尊巨像，都是拉美西斯二世的坐像。总结古埃及美术的鲜明特点：建筑体量巨大，宏伟庄严，具有永恒的纪念性；雕刻写实生动，表现手法长期遵守正面率，具有程式化的倾向。绘画线条流畅优美，色彩丰富，描绘人物运用正侧面混合法，具有浓厚的装饰风格，工艺美术用材考究，工艺精湛，华美高贵。学生欣赏并思考参与讨论三、总结1.史前美术的岩画和雕刻2.古埃及美术的特点。学生总结，教师概括四、课后拓展人类早期文明的美术，除古埃及外，其它古代文明发达地区，如西亚的两河流域、美洲的墨西哥等，在美术方面也有杰出的创造。请同学们查找资料，了解他们的艺术成就课下自主探究