蓝山职中uint4-Ive-tried-all-the-means-of-transportatio

1Unit4I’vetriedallthemeansoftransportation(8课时)学科：English课题：Lead-in,蓝山县职业中专2016年上期高一年级主备人王娜执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤陈焕邹腾芳教材简析本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第四单元的第一课时，包括Lead-in&Listening部分，具体内容为：有关常见的交通工具、出行方式的英文表达预设目标1.知识目标⑴学生能理解并运用有关交通工具的词汇，如：subway,train,bus,taxi,plane,car,lightrail,ferry等。⑵学生能理解并运用描述交通工具、出行方式的词汇与句式，如：cheap,comfortable,dangerous,expensive,safe,fast,slow等。2.能力目标⑴学生能运用有关词汇与句式对交通方式进行简单描述。⑵学生能运用所学语言谈论某地的交通状况并发表简单评论。3.情感目标学生通过与他人合作学习来共同解决问题。增删教学重难点⑴教学重点学生能听懂有关交通和出行的简单对话，并在仿真的情景中运用相关的词汇和句式对交通工具和出行方式进行简单描述和评论。⑵教学难点学生通过与他人合作学习来共同解决问题。教具准备Multi-media知识链接了解现在完成时教法学法启发式，互动式增删教学StepOneLead-in（25mins）Typesofvehciles:bustaxicartrain增删2过程DiscussthemeansoftransportationyouhaveusedPlanesubwaylightrailferryCanyouguessthemeaningofthesetwowords？carriagespaceshipFireengineServicecar(sprinkler)CraneDumptruckRacecarOffroadvehicle(Jeep)ForkliftvanDiscuss:Whatkindofvehiclesdoyouthinkisthesafest?Whichvehicleisthemostdangerous?What’sthefunctionofeachvehicles?Howhavethedifferenttypesofvehiclesimprovedourlife?Transportationsubway地铁underground地铁railway铁路train火车express快客列车boat小船ship船yacht游船vessel大船warship军舰bicycle自行车car小汽车bus大客车motorcycle摩托车taxi计程车,出租车cart二轮马carriage四轮马车jeep吉普车tractor拖拉机truck卡车lorry重型卡车coach大客车van厢式货ambulance救护车MyFavoritetransportationDescribewhichformoftransportationisyourfavouriteYoushouldsay:WhatthetransportationisWhenyouuseitWhyyouuseit3TrafficTermstrafficlight红绿灯redlight红灯greenlight绿灯amberlight黄灯trafficpost交通岗guidepost路标guidepost路标policebox岗亭trafficpolice交通警sideways人行道roundabout转盘humpbridge拱桥levelcrossing火车栅automatictrafficsignallight自动红绿灯electroniceye电子眼intersections/cross-roads十字路口crosswalks/zebracrossing人行线，斑马线pedestrianoverheadbridge人行天桥freeway/speedway/thruway高速公路undergroundchannel地下通道trafficpolicebox交通岗亭trafficregulation交通规则flyover/overpass立交桥TrafficSignsthesignofbans禁止标志thesignofdirections指示标志thesignofcautions警示标志Whatcanwedotoavoidthetrafficaccidents?Don’tdriveimpaired.Yieldanyway;exerciseprudentcourtesyUseseat-beltandothersafetydevices.Donotrunred.Driveattentivelyandpredictably:connectyourmindtoyoureyes.Nevercrossthedoubleyellowlines板Unit4I’vetriedallthemeansoftransportation.4书设计Transportation:subway,train,bus,taxi,plane,car,lightrail,ferry…Howtodescribethetransportation:cheap,comfortable,dangerous,expensive,safe,fast,slow…作业抄写有关交通工具的短语。教学反思5课题：ListenandSpeakingDialogueB蓝山县职业中专2016年上期高一年级主备人王娜执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤陈焕邹腾芳教材简析本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第四单元的第二课时，包括speaking两部分，具体内容为：简单谈论曾经去过的城市，了解该市的交通状况。预设目标知识目标⑴学生能理解并掌握有关交通工具的词汇，如：subway,train,bus,taxi,plane,car,lightrail,ferry等。⑵学生能理解并运用描述交通工具、出行方式的词汇，并能正确描述城市交通状况。增删教学重难点教学重点：学生学会合理使用交通工具。教学难点：讨论交通的用途。教具准备Multi-media知识链接交通工具生词教法学法启发式，互动式增删教学过程StepOneLead-in（25mins）1.Brainstorm(5min）Theteacherasks,“Whatwouldyouconsiderwhenyoulookforapart-timejob?”(ability,salary,opportunity,worktime,workplace,trafficormeansoftransportation,boss,distance…)（设计意图:通过游戏，利用头脑风暴的形式引起学生发散思维，抓住学生注意力，活跃气氛，在复习第三单元的基础上引出本单元话题，由旧知引出新知。）2.Match(5min)Theteacherasks,“Whichmeansoftransportationdoyoutakewhenyougotowork/gotoschool?”Showsomepicturesofmeansoftransportation.Matchthepictureswiththewords.Thenreadthewordsaftertheteacher.1.subway2.train3.bus4.taxi5.bicycle6.motorbike7.plane8.car9.ferry10.lightrail增删6ABCDEFGH（设计意图:此步骤加入图片与交通工具match的设计，首先使学生对交通工具有直观的认识，多两个词汇供选择，使最后一张图片时，学生也仍要做出选择。带读解决不熟悉单词，利于学习用英语表述各种交通工具的名称，为下面的讨论作词汇铺垫。）3.Activity1.Discussion(5min)“Whatkindoftransportationhaveyoutaken?Workinpairsanddiscussthemeansoftransportationyouhaveused.”Example:A:Haveyouevertakenthesubway?B:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.（设计意图:把单词引入句型中，进一步巩固交通工具的词汇，也为后面语法的学习做铺垫。讨论中句子的使用为语言的实际运用打好基础。）4.Activity2.Description(10min)Whichmeansoftransportationwillyouchoosewhenyou…?Andwhywillyouchooseit?Whatdoyouthinkthesubway/…islike?a.gotoNewYork.b.gotoschoolc.gotoZhoushand.gotoShanghaie.…Encouragethestudentstodescribethemeansoftransportation.Encouragethestudentstomakeuseoftheadj,suchascheap,comfortable,dangerous,expensive,safefast,slow….Givethestudentsanexample.Getthemtomakesentences.Example:ThelightrailinShanghaiiscomfortable.…（设计意图:在此步任务中，学生会根据地点选择交通工具，进一步巩固交通工具，并说明理由，鼓励学生用形容词和相应的句式描述交通方7式，在讨论时自然引出常用句型，并加以操练，目的性明确，为听力的理解和掌握作铺垫，帮助学生掌握重点句型，又化解听力中的难点。）StepTwoListening(20min)1.Activity3.Listenandtickwhatyouhear.Listentothetapeandanswerthequestion,“Whatmeansoftransportationmentionedinthedialogue?”1)ferry2)taxi3)train4)bus5)subway6)plane7)lightrail8)boat（设计意图:通过听对话，该步骤有助于训练学生能根据表格提供的信息有针对性地获取听力主要信息。）2.Activity4.Listenagainandanswerthequestions.1)HowdidSaragotoShanghai?2)WhatplacedidshevisitinShanghai?（设计意图:从个人活动过度到全班活动，问答活动有助于学生掌握该关键句型的用法，在训练听力能力外，还会训练学生利用听力材料中的信息组织语言回答相关问题的能力。）3.Activity5.Listenagainandfillintheform..Listentothetapeagainandcatchthekeywords.PublicTransportationinShanghaiSara’sOpinionSubwayLightrailTaxi（设计意图:进一步完成表格任务，检测学生对听力细节材料的理解和把握，有目的地获取信息的能力。再一次回顾描述交通工具，加深印象，为进一步理解对话，完成说的活动作铺垫。）StepThreeSpeaking(20min)1.Readandunderline.(10min)StudentsreadthedialogueinActivity6individually,andthentheyunderlineimportantsentencesaboutmeansoftransportation.Teacherasks2or3studentstotellotherstheiropinions.Teache