小学语言文字工作自查自评报告

小学语言文字工作自查自评报告**小学语言文字工作自查自评报告我校语言文字领导小组根据语言文字工作的要求，对照“红语发【2015】2号文件”——转发省教育厅《关于转发语言文字工作督导评估暂行办法的通知》的通知的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：1.成立领导小组，制定有关制度和实施方案。为保证此项工作的顺利进进行，学校成立了以校长为为组长的领导小组，根据上上级的要求及我校的实际，，制定了工作实施方案，确确定了各阶段的具体任务。。制定了行文规范制度、信信息报道制度等规章制度。。**小学语言文字领导导小组成员及机构：（1）领导小组组长：陈**副组长：包**成员：陈**王***王**苏**各班班主任（22）领导小组下设办公室：：办公室设在教导导处，由教导主任兼办公室室主任。2.普通通话成为学校的教学语言和和校园语言。我校校是一所汉语学校，在各学学科教育教学过程中，教师师都用普通话进行教学。学学生在学校参与的各类活动动及交往，也均使用普通话话。各学科在教育教学过程程中注重学生口头表达能力力的培养，要求学生能熟练练、准确、规范的用普通话话进行表达，在语文等学科科将普通话口语作为学生学学业考核内容之一。学校组组织的各类活动，如班队会会、文艺演出、演讲比赛等等，熟练、正确、规范使用用普通话是重要评判标准之之一。现我校学生能说比较较标准的普通话。3.加强了对教职员工普普通话的培训和测试，将普普通话和文字运用作为业业务考核内容，根据语言文文字工作的通知精神，我校校将普通话作为我校的教学学语言及校园语言，将普通通话合格设为教职工业务考考核的条件之一，学校教师师现全部通过了普通话测试试，合格率达100%。学学校注重教师业务培训，将将“两字一话”、朗读作为为业务培训的主要内容之一一，开展竞赛活动，促进教教师普通话和文字书写、应应用水平的进一步提高。学学生能运用普通话较为流利利地进行表达。44.学校各类标语、文件、、制度等处用字规范。###学校对校园内的的标语、各类标示牌、宣传传橱窗、电子屏及文件进行行了自查，字体、字型均符符合标准，对发现的个别问问题及时纠正，并按上级要要求印制了永久性标语。5.教师板书、批改改作业、书写评语符合用字字规范，学生认识并正确书书写所学规范字。学校在评评课标准、作业检查制度中中，把书写规范作为评判标标准之一。学校对教师的作作业、评语和学生作业本进进行了检查，并在教师中认认真组织宣传使用普通话和和正规语言文字活动，让教教师把文件精神要求带给学学生，严格要求学生在日语语言交流中使用普通话，在在一切活动竞赛及日常学习习作业中按规范要求写字、、用字。6.在师师生中开展各种形式的宣传传教育。组织教师学习了一一系列语言文字的方针、政政策及法律、法规，将语言言工作纳入到精神文明建设设和综合治理的工作中，在在学生中宣传规范用语、规规范用字的重要意义，制作作了宣传板报，在全体教师师中进行了语言文字规范测测试。以上是我校校开展语言文字工作的自查查情况，恳请上级领导在实实地检查时提出宝贵意见，，促进学校语言文字工作再再上台阶。**小学2015年12月