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1《汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复》学习领域课程教学设计一、学习领域定位《汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业技术课程，本课程构建于《汽车拆装与调整》、《汽车零部件识图》、《汽车维护》、《发动机机械系统维修》等课程的基础上，主要培养学生汽车转向、行驶与制动系统的检测方法、修复方法以及分析和故障排除等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。二、学习目标1、具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案；2、掌握车辆信息，能准确识别车辆系统，利用技术资料等初步评定车辆技术状况；3、能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器、技术资料；4、具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行转向、行驶与制动系统的检测与修复；5、根据相关法律、技术规定，制定维修检测修复方案，保证维修质量；6、遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对转向、行驶与制动系统进行检测与修复；7、检查修复后车辆运行情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；8、根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏零部件2三、学习领域设计学习领域是一个由学习目标描述的主题学习单元。每个学习领域由能力描述的学习目标、任务陈述的学习内容和总量给定的学习时间（基准学时）三部分构成。《汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复》学习领域描述见表1。表1学习领域汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复学习领域6汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复第三、第四学期参考学时：84学习目标具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案；掌握车辆信息，能准确识别车辆系统，利用技术资料等初步评定车辆技术状况；能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器、技术资料；具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行转向、行驶与制动系统的检测与修复；根据相关法律、技术规定，制定维修检测修复方案，保证维修质量；遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对转向、行驶与制动系统进行检测与修复；检查修复后车辆运行情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏零部件学习内容汽车转向、行驶系统的检测与修复:汽车转向轮定位参数的检测与调整，主要内容包括：转向轮定位参数的调整、转向轮定位参数的检测、转向轮定位参数的调整。转向系主要零部件的检测与修复，主要内容包括：转向桥主销孔的修理、转向节的修理、动力转向系统的检测和修复。转向系的装配与调节，主要内容包括：转向盘自由行程的检查与调整、转向器的调整、前轮最大转向角的检查和调整。车轮的检测与修复，主要内容包括：轮胎异常磨损和的检测，车轮平衡度的检测与调整车桥、车架、悬架的检测与修复，主要内容包括：车桥的检测与修复，车架的3检测与修复、悬架的检测与修复。电控悬架的检测与修复，主要内容包括；电控悬架系统传感器的检测，悬架控制执行器的检测，故障码的读取和消除，典型车型的电控悬架系统故障检测。四轮定位仪使用、操作和应用。轮胎动平衡机的使用、操作和应用。安全操作规范。汽车制动系统的检测与修复：制动性能的检测，主要内容包括：制动性能的室内检测、制动性能的道路检测、制动性能检验标准。车轮制动器的检测与修复，主要内容包括：鼓式制动器的检测与修复、盘式制动器的检测与修复。制动传动装置的检测与修复，主要内容包括：液压制动传动装置的检测与维修，气压制动传动装置的检测与修复。制动操纵装置的检测与修复，主要内容包括：行车制动操纵装置的检测与维修，驻车制动操纵装置的检测与修复。防抱死制动系统（ABS）的检测与修复，主要内容包括：防抱死制动系统（ABS）的基础检查与调整，防抱死制动系统（ABS）工作元件的检测，故障码读取和消除，典型车型的防抱死制动系统（ABS）的故障检测修复制动性能检测试验台的使用、操作和应用。安全操作规范。四、学习情境设计1．学习情境设计学习情境是组成学习领域课程方案的结构要素，是课程方案在职业学校学习过程中的具体化。学习情境的设计要主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。（2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。（3）学习情境是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。4表2为《汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复》学习领域的学习情境设计。学习情境的排列顺序按照从简单到复杂，从单一到综合的规律。表2《汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复》学习情境汽车转向、行驶系统的检测与修复情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境9汽车转向轮定位参数的检测与调整转向系主要零部件的检测与修复转向系的装配与调节车轮的检测与修复车桥、车架、悬架的检测与修复电控悬架的检测与修复四轮定位仪使用、操作和应用轮胎动平衡机的使用、操作和应用3学时6学时6学时3学时3学时12学时6学时6学时汽车制动系统的检测与修复合计学时情境1情境2情境3情境4情境5情境6制动性能的检测车轮制动器的检测与修复制动传动装置的检测与修复制动操纵装置的检测与修复防抱死制动系统（ABS）的检测与修复制动性能检测试验台的使用3学时6学时6学时6学时12学时6学时842．学习情境描述学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。“汽车转向轮定位参数的检测与调整”学习情境的描述见表3。表3学习情境1汽车转向轮定位参数的检测与调整汽车转向轮定位参数的检测与调整学时：3学习目标学生应能根据安全技术规定对汽车转向轮定位参数进行检测与调整断。掌握汽车转向轮定位参数的检测方法。能正确选择和使用检测设备，检测转向轮定位参数。能根据检测结果选择维修工具，进行转向轮定位参数的调整。学习内容教学方法和建议通过任务教学法实施教学：将汽车转向轮定位参数的检测与调整划分程若干了工5转向轮定位转向轮定位参数的检测转向轮定位参数的调整转向轮定位参数修复后检测作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；学生通过真实的转向行驶故障（载体），体验实际的汽车维修工作过程：发现故障－定位检测诊断故障－定位参数调整排除故障－再次检测定位参数验证。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力实训车辆专用工具检测、诊断设备多媒体教学设备教学课件、软件维修资料视频教学资料网络教学资源任务工单维修工单汽车构造基础汽车拆装与调整汽车维护发动机机械系统维修汽车使用和操作经验安全操作知能进行转向轮定位参数的检测与调整的演示能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障五、学习单元划分设计为便于组织教学，在学习情境下可以设置若干个学习单元，每个学习单元是一个完整的工作任务。《汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复》学习情境中的工作任务设计见表4、5所示，表中同时列出了每个工作任务中需要学习的知识点。表4汽车转向、行驶系统的检测与修复各学习情境及任务列表学习情境工作任务知识点学时1．汽车转向轮定位参数的检测与调整1．转向轮定位参数转向轮定位参数的概念和作用32．转向轮定位参数的检测检测设备的类型特点，检测方法优缺点3．转向轮定位参数的调整转向轮定位调整装置的结构与原理2．转向系主要零部件的检测与修复1．转向桥主销孔的修理主销的结构与工作原理、失效形式62．转向节的修理转向节的结构与工作原理、失效形式；3.动力转向系统的检测和修复动力转向系统的结构，工作原理及故障63．转向系的装配与调节1．转向盘自由行程的检查与调整转向盘自由行程的检查方法和标准62．转向器的调整转向器的型式、结构与原理3．前轮最大转向角的检查和调整前轮最大转向角的检查和调整目的和标准4．车轮的检测与修复1．轮胎异常磨损和的检测轮胎的种类，磨损型式32．车轮平衡度的检测与调整车轮静不平衡、动不平衡的概念，不平衡的原因车桥、车架、悬架的检测与修复1．车桥的检测与修复车桥的型式结构32．车架的检测与修复车架的的型式，结构3．悬架的检测与修复悬架的型式结构电控悬架的检测与修复1．电控悬架系统传感器的检测车身位移传感器、车速传感器，方向盘转向角传感器，加速传感器等结构原理122．悬架控制执行器的检测悬架控制执行器的结构原理3．故障码的读取和消除故障代码含义以及故障原因4．电控悬架系统典型故障检测电控悬架系统典型故障现象、原因、检测刚刚四轮定位仪使用、操作和应用1．四轮定位仪使用四轮定位仪的型式功用特点62．四轮定位仪操作四轮定位仪操作步骤3．四轮定位仪应用四轮定位仪检测结果分析轮胎动平衡机的使用、操作和应用1．轮胎动平衡机的使用轮胎动平衡机的型式功用特点62．轮胎动平衡机的操作轮胎动平衡机操作步骤3．轮胎动平衡机的应用轮胎动平衡机检测结果分析表5汽车制动系统的检测与修复学习情境及任务列表学习情境工作任务知识点学时5．制动性能的检测1．制动性能的室内检测检测方法，试验台类型工作原理32．制动性能的道路检测检测方法，工作原理3．制动性能检验标准制动距离、制动减速度、制动协调时间6．车轮制动器的检测与修复1．鼓式制动器的检测与修复鼓式制动器的结构与原理62．盘式制动器的检测与修复排放控制系统结构与原理7．制动传动装置的检测1．液压制动传动装置的检测与修复综合故障诊断方法故障诊断设备使用67与修复2．气压制动传动装置的检测与修复专用示波器使用制动操纵装置的检测与修复行车制动操纵装置的检测与维修行车制动操纵装置的结构工作原理6驻车制动操纵装置的检测与修复驻车制动操纵装置的结构工作原理防抱死制动系统（ABS）的检测与修复防抱死制动系统（ABS）的基础检查与调整防抱死制动系统（ABS）检查方法，调整部位12防抱死制动系统（ABS）工作元件的检测防抱死制动系统（ABS）工作元件的结构与工作原理故障码读取和消除读取方法，代码含义，代表原因防抱死制动系统（ABS）的典型故障检测修复防抱死制动系统（ABS）的故障现象故障检测故障原因制动性能检测试验台的使用、操作和应用制动性能检测试验台的使用制动性能检测试验台的型式功用特点6制动性能检测试验台的操作制动性能检测试验台操作步骤制动性能检测试验台的应用制动性能检测试验台检测结果分析六、学习单元教学设计各个学校学习单元设计可以根据自己的教学条件进行灵活设计，但要遵循以下基本原则：1．学习单元应该是一个完整的工作过程，包括咨询、决策、计划、实施、检查和评估。2．学习单元的设计要充分调动学生自主学习的积极性，使学生为了行动而学习，通过行动而学习，实现学生在整个教学过程中的主体地位。3．教师的主要任务是进行学习单元的设计，为学生营造真实的工作环境，为学生准备实训所需各种媒体信息资料、任务工单、车辆及检测设备。4．教师在教学过程中进行适当的讲解、演示，并对学生的工作进行指导、监督、督促和评估。表6是学习情境2中学习单元“汽车转向轮定位参数的检测与调整”教学设计。表6汽车转向轮定位参数的检测与调整8任务名称汽车转向轮定位参数的检测与调整学时3学生人数10指导教师××××××教学方法项目教学法；引导文教学法；小组工作法；任务地点整车维修专业教室所需设备整车1部；四轮定位仪1台，相关拆装工具。客户任务选择一个汽车行驶跑偏的案例，采用情境化的教学方式，引导学生按照六步法（资讯、决策、计划、实施、检查、评估），紧密结合汽车维修企业实际过程进行检测通过调整排除故障，在此过程中学习相关理论知识和检测仪器的正确使用方法。工作任务步骤阶段教师学生学时资讯1．给学生展示故障车辆，并明确工作任务。2．将车辆维修资料、维修工单、任务工单分发给学生。3．采用PPT课件讲解汽车