汽车运用与维修专业培养方案

《汽车运用与维修》重点专业人才培养方案一、专业名称汽车运用与维修二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、招生对象初中毕业或同等学历者四、标准学制三年五、职业目标汽车运用与维修专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车评估公司等汽车售后服务企业。就业部门主要分布在维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。毕业生就业面从原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。主要工作岗位为汽车机电维修、车辆维修质检、汽车技术培训、汽车维修业务接待、汽车保险理赔、事故车估损等。1六、职业能力（一）岗位描述表1职业定位与能力要求岗位名称岗位描述素质与能力要求汽车机电维修负责组织、实施汽车的各级别维护保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断和维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。1）有良好的班组内部协调能力，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；2）熟悉汽车各系统总成检测、诊断和维修；3）熟悉汽车电子控制系统的检测、诊断和维修；4）熟悉汽车维修作业流程。汽车前台接待负责售后服务，客户汽车进厂维修保养的接待和基本故障的诊断工作；与客户保持服务跟踪；与保险理赔、维修等部门进行沟通联系。1）有较好的部门组织协调能力，能较好地与部门领导和维修人员进行沟通；2）能够与客户进行有效沟通，准确了解客户需要，正确了解汽车故障现象；3）熟悉汽车构造，掌握汽车维修诊断能力，能够对车辆故障做初步的分析判断，正确填写报修通知单，出具接车单；24）掌握汽车售后服务作业流程及电脑操作，熟练使用维修企业管理软件。车辆事故估损负责机动车辆出险后的现场查勘；机动车辆的损失鉴定、评估及理算；撰写公估报告并跟踪审核过程。1）有较好的部门组织协调能力，能较好地与客户、维修企业进行沟通；2）精通事故车查勘作业流程和操作；3）熟悉汽车构造，掌握汽车维修诊断能力；4）了解保险理赔知识和流程，熟悉事故车估损管理软件使用，掌握电脑操作。（二）典型工作任务及其工作过程表2典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程31汽车各系统的使用与操作1）车辆操作手册的阅读与应用2）汽车各系统的使用操作3）指导客户操作车辆各系统，并予以解释说明4）车辆紧急情况下的安全操作2汽车各系统的测量与检查1）选择测量方法和测量装置，估计测量误差2）正确使用常用机械部件、电气部件的测量仪器3）检查电气零部件和线路连接的破损情况4）正确使用工具进行间隙、长度、角度和面积的测量5）正确使用工具测量压力、温度等物理量3汽车各系统的维护与保养1）厂商汽车维修保养手册的阅读与应用2）车辆的移动、举升、支承和安全保护保护2）检查机械和电气零部件的磨损、渗漏、变形和性能3）检查液压、气动和电气线路、接口4）检测更换或维护机油、滤清器、冷却水等5）检查或调整气动系统、液压系统压力6）使用解码器读取故障码7）根据检查记录，计划维修的方案和措施44车辆零部件和系统的拆卸与安装1）能识别汽车装配图、公差配合关系2）拆卸分解汽车零部件和系统，检查并进行归类3）零部件的整理与清洁4）检查零部件的状况、变形和公差配合5）根据维修手册进行零部件和系统的安装、调试以及功能和公差配合的检查6）进行基本的维修钳工作业7）记录工作和工作步骤55车辆和各系统故障的检测与诊断1）汽车整体性能（动力性、经济性、安全性、操作性、排放等）的测试2）标准诊断程序的应用：通过经验检查、性能检测、读取故障码以及对电气、电子、液压、机械等参数的测量和检查，确定故障的范围3）借助电路图、接线图等资料确定故障的范围及其原因4）发动机、底盘、电气系统的故障诊断，故障码的读取与解码5）带有发动机电控系统的检查、诊断、维修和调整6）自动换档机构和自动变速器的检查、诊断、维修和调整7）电气系统的检查、诊断、维修和调整8）车身辅助电子系统的检查、诊断、维修和调整9）车辆控制软件的升级与设置10）撰写检查报告、维修结果评价和记录续上表2序号典型工作任务工作过程66车辆维修质量检验1）掌握汽车修竣验收标准和验收规范2）进行修竣验收场地准备、设备准备、资料准备3）汽车行驶及操作安全的检查、记录，讲解消除缺陷的必要措施4）使用解码器等工具确定额定值和实际值，给出调整值，执行调整并记录结果5）系统地寻找产生质量缺陷和原因，并记录检查工作6）评价维修质量，给出维修是否合格的结论，填写维修信息（三）能力与素质总体要求表3能力结构总体要求专业能力社会能力方法能力1具备基本的计算机操作能力；2具备专业必须的机械、电工电子等技术应用能力；3掌握汽车构造原理和维修诊断知识与技能；4掌握汽车售后服务知识与技能；5具有安全、文明生产和环境1具有良好的职业道德，遵纪守法；2具有良好的人际交流和沟通能力；3具有良好的团队合作精神和客户服务意识。1制定工作计划能力；2解决实际问题能力；3独立学习新知识、新技术的能力。7保护的相关知识和技能；七、专业培养目标按照工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本专业的人才培养目标：主要培养面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型技能专门人才。八、毕业资格与要求（一）计算机能力要求：计算机应用能力应取得下列证书之一：CEAC办公信息化应用专家证书（信息产业部）；（二）职业资格证书：根据职业岗位的要求，专业学生必须获得下列与职业相关的技能证书之一，才能获得毕业证书，见表4。表4核心岗位资格证书序号职业资格名称颁证单位等级注1汽车维修工西宁市劳动与社会中级8保障局2汽车维修电工西宁市劳动与社会保障局中级九、课程体系设计结合汽车维修企业岗位职业发展的需要，逐步建立“以职业岗位工作能力导向的进阶式”专业课程体系。图2以职业岗位工作能力导向的进阶式专业课程体系本课程体系是以工作能力进阶式培养为原则，设计基础能力、核心能力和职业技术综合运用能力的课程模块，建立工作任务与专业理论知识的整合，将职业工作岗位的综合素质培养融入课程教学中，强调对工作过程知识的学习，培养学生综合的职业能力。（一）根据汽车技术的新发展调整课程内容和课程设置。如随着电子控制技术在汽车上的广泛运用，设置“汽车电工电子基础”、“钳9工”、“汽车拆装”等课程，加强学生专业基础能力的同时，提升使其具备一定设计能力。（二）针对专业核心职业能力，分析专业相应的职业工作过程，按照汽车总成检修归纳出职业行动领域，设置“汽车发动机技术及检修”、“汽车底盘技术及检修”、“汽车电器与辅助电子系统技术及检修”、“汽车故障诊断与维修”等4门专项技能型主干课程，与后续综合课程“汽车综合性能检测”、形成完整的职业核心能力培养体系。（三）根据职业岗位对综合运用和管理能力的要求，设置“汽车鉴定与评估”、“汽车维修接待实务”、“汽车服务企业经营与管理”等综合运用性课程，提高学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。汽车运用与维修专业的教学计划主要分为公共（基础）课程、专业（职业能力学习领域）课程、拓展（综合能力）课程等三类课程，如表6所示。表6汽车运用技术专业课程体系序号分类课程名称学时学时/学期1234561公共课语文120404040402德育120404040403数学12040404040104程机械识图80805英语120404040406体育120404040407计算机应用基础40408心理健康教育8020202020小计8001专业课程汽车概论80802汽车电工电子技术8040403汽车电子控制基础80804汽车发动机技术及检修16080805汽车电器与辅助电子系统技术及检修80806钳工4040续上表6序号分类课程名称学时参考学时1234566专业课程汽车底盘检修16080807汽车拆装80808汽车综合性能检测16080809汽车综合故障诊断1601601110汽车文化120804011顶岗实习1360680680小计25601拓展课程汽车保险与理赔40405汽车配件管理与营销40406汽车营销基础与实务4040小计（可选）120学时合计3480十、专业主干课程描述主干课程包括《汽车电工电子技术》、《汽车电子控制基础》、《汽车发动机技术及检修》、《汽车电器与辅助电子系统技术及检修》、《汽车底盘技术及检修》、《汽车综合性能检测》、《汽车综合故障诊断》、《专业实训》、等9门课程。（一）汽车电工电子技术参考学时：80开设学期：2课程目标：通过本课程学习，使学生掌握汽车检修技术人员必须具备的电工及电子技术基础理论、基本知识和基本技能，培养学生对电路的基本运算能力、电路故障的基本分析能力、具有综合运用所学知识分析、解决问题的能力以及严肃认真、实事求是的科学12作风，为电工与电子技术在本专业的应用打下一定的基础。主要内容：将电工技术、电子技术的基本知识，与汽车电器、电子设备等汽车专业教学内容进行了适当的整合，介绍了与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识。采用项目式教学，包括基本电路图的识读、汽车电机的拆装与结构认识、安全用电知识、汽车稳压电源与万用表的使用、汽车晶体管模拟电路制作和数字电路在现代汽车中的应用共六个项目、十三个任务。教学建议：采用项目化教学，每个项目结合汽车上的元器件进行理实一体化的教学；采用形成性考核方式，每个项目都进行考核，六个项目考核可占课程总成绩的60%～100%，根据需要决定是否进行期末的总结性考核。（二）汽车电子控制基础参考学时：80开设学期：1课程目标：通过课程教学，提高学生有关现代汽车发展趋势的认识，使学生具备汽车常用的传感器、电子控制单元（ECU）和执行器的结构原理、控制原理、汽车控制器局域网（CAN）方面的基本知识，建立和加深软件、硬件、系统的概念，以及对于检查、测试、控制和调试方法方面的认识；培养学生对元器件检查、测试、维护使13用方面的能力，常用仪器（万用表、通用示波器、便携式测试诊断仪器等）的使用能力，电子控制系统和信息网络系统基本检查维护能力以及创新能力。主要内容：汽车电子控制的基本知识、常用测量仪器的使用；工作场所的准备、工作安全与环境保护；各种传感器的结构原理和测试方法；各种常用执行器的结构原理，控制和测试方法；微控制器的基础知识，开发软件和试验板的认知和基本操作；转速测试模型的制作；电子节气门模型的制作；车灯控制模型制作；模型制作质量的检验和工作评价；零部件检测、故障原因分析、维修废料的清除和废品的回收利用。教学建议：本课程属于专业技术基础类课程，带有公共平台性质，建议采用分阶段教学方法：①宏观认知阶段；②微观认知阶段；③综合提高阶段。考核方式建议采用形成性考核方式：平时表现占20%；三个阶段性考核占60；总结性考核占20%。（三）汽车发动机技术及检修参考学时：160开设学期：2课程目标：通过课程教学，传授学生汽车发动机的组成结构、工作原理基本知识，发动机常见故障现象及基本诊断方法知识，以及废气涡轮增压、缸内直接喷射等发动机新技术知识；培养学生正14确使用基本维修工具对发动机进行维护作业的技能，使用解码器、示波器等专用仪器对发动机进行故障诊断以及维修的技能。主要内容：发动机基本结构原理、发动机机械维修工具和设备、维修资料的使用和查询；工作场所的准备、工作安全与环境保护；曲柄连杆机构零件的检测与修复、配气机构零件的检测与修复；润滑系统零部件的检测与修复、冷却系统零部件的检测与修复；发动机机械系统综合故障诊断；汽车发动机电控制系统的组成、电气和电子系统检测的规范和要求；燃料与燃烧方式、汽车有害排放物及排放控制；发动机系统组成图、电路图、系统运行图；控制原理和调节方法、诊断仪器、测试仪器、诊断和检测方法；维修质量的检验和工作评价；向客户解释维修工作、填报工作记录单；零部件检测、故障原因分析、维修