汽车运用与维修人才培养方案

汽车运用与维修人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：汽车运用与维修技术（082500）二、入学要求普通初中毕业生三、基本学制三年四、培养目标本专业按照“分层式‘学交替人才培养模式，面向西藏汽车服务行业企业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定的政治立场和敏锐的政治鉴别力，能够维护祖国统一和民族团结，具有良好的职业道德素养，掌握汽车运用与维修技术专业基础理论知识，具备良好的实际操作技能，能够在汽车维修厂，4S服务店从事汽车维修与保养、维修接待、维修质量检测、零配件管理等工作的技能型人才。五、职业范围通过本专业系统全面的学习，获得汽车维修等相关职业资格证书，在汽车服务行业、企业工作1-5年左右，能够从事汽车维修、接待、维修质量检测、零配件管理等工作，达到中级水平；工作5-15年左右，能够从事汽车维修岗位的班组长工作，达到高级技师水平。序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1维修接待汽车初级维修工汽车维修接待与服务2零配件管理初级维修工零配件销售与管理3维修质量检测初级维修工汽车维修质量检测六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1、具备坚定的政治立场，维护祖国统一和民族团结；2、树立法制观念；3、具有职业体育基本知识，具有健康的体魄，达到教育部规定的中职生体质健康教育实施纲要的要求；4、具备自我调整和自我控制能力；5、具有良好的认知、情感、意志与个人品格；6、具有强烈的事业心，高度的责任感；具有正直的人格、诚信的人品、顾客至上的服务意识，为社会尽责的社会责任感和踏实勤奋精神；7、具有团队合作精神和生产安全意识、劳动纪律意识、环境保护意识；8、具有沟通交流，社交与礼仪能力。（二）专业知识和技能1．基础知识职业生涯规划：掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法；职业道德与法律：了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本方法，陶冶道德情操，掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识；经济政治与社会：掌握马克思主义的相关基本知识观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；哲学与人生：了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础；心理健康：了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调试的方；“四观”“两论”：掌握“四观”“两论”基础知识，牢固树立“三个离不开”的思想；语文：熟悉语文基础知识，掌握基本的语文学习方法，具备一定的写作和与人沟通的能力，养成自学和运用语文的良好习惯；藏语文：熟悉藏语文语法，了解藏语文基础知识，掌握学习技巧，具备一定的应用写作能力和与人沟通的能力；数学：掌握必要的数学基础知识，具备必需相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础；英语：储备一定的词汇量，掌握一定的英语基础知识和基本技能，为职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础；艺术（音乐、美术）：了解或掌握不同艺术门类的基本知识技能和原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界；体育与健康：掌握一定的体育基本知识、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，使其终身受益；计算机应用基础：掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，初步具备应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。2．专业知识熟悉本专业必须的机械基础知识，掌握识图机械常识、轻工常识；掌握汽车构造的基本知识；了解汽车维修常用工具，掌握汽车维修安全操作常识；熟悉汽车配件管理方面的基本知识；掌握常见电气故障检测知识；熟悉汽车维护与保养工作流程；掌握汽车维修接待的一般流程；掌握汽车维修质量检测工作流程；熟悉汽车零配件管理的工艺流程。3．专业能力能够熟练使用汽车常用工具，按照工艺流程完成汽车发动机和底盘的拆装；能够进行常规维护，汽车一级维护、二级维护等维护保养；能够正确使用汽车维修专用万用表，汽车故障解码仪等汽车常用工具进行汽车电器元件、传感器、控制元件、执行元件的基本检测与维修；能够运用汽车维修工具和专用仪器设备完成常见故障的维修；能够运用钣金的常用工具，完成钣金工艺流程。技能方向1——-维修接待能运用汽车前台接待流程和技巧，独立完成前台接待服。技能方向2——零配件管理能运用汽车构造的相关知识，独立完成零配件的仓库管理，零配件的采购、配送等工作。技能方向3——维修质量检测能够按照汽车维修的工艺流程，完成维修后的质量检测。七、主要接续专业对口高职：汽车维修与检测技术八、人才培养模式本专业依托山南运司进口汽修厂、山南圣运汽修厂、校内维修厂、汽车驾校以及校内外实训基地将理论学习与实践操作紧密结合实施“分层递进式”工学交替的人才培养模式。所谓“分层递进式”，是基于学生职业能力发展模式，将学生的培养过程分为入门、熟练、提高三个层次。入门层次，即通过校内理实一体、学做合一的模拟训练实施教学，结合维护与保养教学，使学生初步了解掌握专业知识、岗位情境、岗位技能。熟练层次，主要培养学生的专业通用技能，通过校内汽车实训操作间和理论相结合，实现理实一体的教学，以提高学生的职业能力和岗位技能。提高层次，主要培养学生的专门化技能，开展以企业岗位生产任务为项目的校内训练，通过校内汽车实训操作间和校外实训基地组织顶岗实习，实现校内实训与校外顶岗实习的有机衔接，顶岗实习与工作过程紧密结合，达到学生适应职业岗位的能力要求真正实现工学结合。“分层递进式”工学交替人才培养模式示意图九、课程结构汽车运用与维修专业根据汽车维修企业岗位设置与过程，构建了基于工作过程的课程体系。设有公共基础课、专业选修课、专业核心课和专业技能方向课四大课程体系。公共基础课主要培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要。专业选修课包括：物理、汽车文化、机械基础、汽车驾驶技术。主要为专业核心课学习打基础。专业核心课包括：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车车身修复、汽车维护保养。培养学生掌握必备的专业技能，为以后的就业、创业打下坚实的基础。专业技能方向课包括：汽车维修接待与服务、汽车零配件管理、汽车维修质量检测。是学生专业技能的延伸和拓展，更是学生就业的导向和基础。通过基于工作过程课程体系教学实施，按照汽车维修接待、零配件管理、质量检测将理论知识转化为实际操作和应用能力，提高学生专业技能的动手能力，增强实际工作的适应性、为从事相关工作奠定良好的基础，并保证学生能够具有直接顶岗的能力。十、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课以及专业选修课。公共基础课包括语文，藏文，数学，计算机应用基础，体育与健康，德育课，音乐等基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，其中专业核心课有汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车车身修复、汽车维护保养；专业（技能）方向课有汽车维修接待与服务、汽车零配件管理、汽车维修质量检测；专业选修课有物理、汽车文化、机械基础、机车驾驶技术；实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生自信、自强的心态，初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值趋向，形成关注自己职业生涯规划及未来职业发展的心态。362职业道依据《中等职业学校职业道德与法律教学36德与法律大纲》开设，并注重培养学生自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。3经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。364哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。365心理健康依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生的责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和执业心理素质。366“四观”“两论”依据《西藏自治区大中专学生德育教育实施纲要》开设，并注重培养学生深厚的爱国主义情感和高度的政治素质，帮助关注学生牢固树立“四个认同”、“三个离不开”思想，牢固树立西藏是祖国不可分割的一部分的观念。共开设10学时7语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，144并注重培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业需要。8藏语文依据《藏语文教学大纲》开设，并注重培养学生热爱民族语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用民族语言文字的能力。1449数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必要的数学基础知识，具备必要的相关技能与能力，为学习专业知识，掌握职业技能，继续学习和终身发展奠定基础。14410英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生在日常生活和职业场景中英语应用能力，使学生了解，掌握一定的专业词语与术语，为专业知识的学习打下基础。14411艺术（音乐、美术）依据《中等职业学校艺术课教学大纲》开设，并注重培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。14412体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。14413计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。72（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1汽车发动机构造与维修了解汽车发动机的构造与维修；掌握汽车发动机的工作原理；能够在发动机的拆装顺序过程中学会零件的磨损程度的辨别。1442汽车底盘构造与维修了解现代汽车底盘构造，各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识；掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本技能；能够诊断和排除现代汽车底盘各总成件故障；学会汽车底盘二级维护作业的工作能力。1083汽车电气设备构造与维修了解汽车电气设备构造与发电机的工作原理；掌握起动机、发电机的检测与维修的基本技能；能够仪器来诊断起动机、发电机的故障现象；会辨别故障现象。1084汽车车身修复1、了解汽车涂装设备，进行涂装漆前处理、底漆前处理、调配及喷涂底漆、底漆干燥，面漆前处理、面漆贴护、面漆喷涂、混合调漆、和抛光等操作的能力；2、掌握汽车钣金设备，修复中等程度损伤的汽车钣金件、修补轻度损伤的车身玻璃钢、塑料等非金属材料制件的能力。3、能查阅相关车身修复维修资料和72技术规范，学会车身校正与修复的安全生产、环境保护和维修质量检验的能力。5汽车维护保养了解汽车保养的流程与要求；掌握汽车保养的技能；能够熟悉汽车保养的操作要求，学会正确使用各种工具进行维护作业。722.专业（技能）方向课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1汽车维修接待与服务了解汽车维护服务意识；掌握维修服务的过程；能养成学生形成良好的服务意识，提升职业素质，能熟练应对工作状况，使学生通过技能点的实践训练，打破学生的思维局限，开拓学生的视野，强化学生的岗位专项能力。722汽车零配件管理了解汽车配件相关知识及汽车结构基础知识；掌握汽车常见易损件和常用材料，汽车配件市场调查，汽36车配件订货管理和仓储管理；能够把管理层纳入到计算机管