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宽城第四中学八年级下册生物导学案主备人：审核人：第一节传染病及其预防【学习目标】1、举例说明传染病的病因、传播途径。举例说明传染病的预防措施。2、列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病。xkb1.c3、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。4、通过对传染病的讨论，初步形成关注社会问题习惯，培养自己积极健康的生活态度的。【学习重难点】1、举例说明传染病的病因、传播途径。2、举例说明传染病的预防措施。【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。只要认真看书，你一定能完成的很好！1、传染病，由致病引起的，具有的疾病。2、病原体：（1）概念：引起传染病的、和。（2）举例：肺结核的病原体是。流感的病原体是，蛔虫病的病原体是。3、传染病流行的三个环节：（1）传染源：能够散播的人或动物。（2）传播途径：病原体离开到达所经过的途径。如，，_______传播等。（3）易感人群：对某种传染病缺乏而容易感染该病的人群。4、传染病的预防：（1）措施：控制，切断，保护。（2）手段：①针对传染病流行的，采取综合措施。②根据不同病种的特点和具体情况，做到综合措施和重点措施相结合，如对麻疹和脊髓灰质炎，要以，为重点；对蛔虫病等，要以搞好个人和环境卫生，为重点；对淋病，要以杜绝性滥交，为重点，对患者及时。【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。并认真组织答案，形成自己的认识。激情投入，你一定行！1、阅读P73页资料分析，分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。2、小明的妈妈患有血友病，小明也患有血友病，请分析血友病是不是传染病？为什么？3、小组讨论P75页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节？4、“红眼病”是传染性结膜炎，是一种急性传染性眼炎。本病全年均可发生，以春夏季节多见。红眼病是通过接触传染的眼病，如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、班级：姓名：时间：门把、游泳池的水、公用的玩具等。，请结合自身实际谈谈应该怎样有效的预防红眼病。【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。1、下列疾病中属于传染病的是（）A、先天性近视B、侏儒症C、坏血病D、非典型性肺炎3、不要随地吐痰是为了预防（）A、呼吸道传染病B、血液传染病C、体表传染病D、消化道传染病4、我国一些地区发生禽流感疫情，政府有关部门对疫区进行隔离，这种措施属于（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、减少环境污染6、乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的一种传染病，以下属于保护易感者的做法是（）A、将患者隔离治疗B、注射乙肝疫苗C、将医疗器械消毒D、患者禁止采血7、生活中，在不知情的情况下，人最可能因下列哪种方式感染艾滋病病毒（）A、与艾滋病患者握手B、与艾滋病患者一起进餐C、与艾滋病患者交谈D、使用艾滋病患者用过而未严格消毒的医疗器械9、流行性感冒流行时，下面哪种现象最有可能传播此病（）A、病人和正常人紧挨着面对面说话B、病人和正常人在一起吃饭C、病人和正常人握手D、病人和正常人共用毛巾10、某医院接收一位“非典”病人后，及时隔离并立即开始治疗，这一过程属于（）A、控制传染源B、保护易感人群C、切断传播途径D、以上三者都是11、平常喜欢在路边小吃摊吃东西的人，容易染上下列哪一种疾病（）A、狂犬病B、流行性乙型脑炎C、水痘D、细菌性痢疾12、使用一次性输液器，可有效避免输液导致的疾病传播，该项措施属于（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感者D、以上三项都不对13、传染病的特点是（）A、由病毒引起的B、具有一定区域性C、具有流行性和传染性D、通过呼吸道传播18、如图是传染病流行的三个基本环节示意图，据图回答（1）A是，B是，C是。（2）从图中看出，流感的传播途径是。（3）咳嗽或打喷嚏时，用手帕捂住口鼻是为了切断，老人小孩容易患流感的原因是。（4）从预防传染病的角度看，老师暂时不让流感患者到校学习是属于，对未患流感的同学注射流感疫苗属于。得失反思：宽城第四中学八年级下册生物导学案主备人：审核人：第二节免疫和计划免疫（第1课时）【学习目标】1、描述人体的免疫功能，及三道防线。2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。【学习重难点】1、描述人体的免疫功能，及三道防线。2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。只要认真看书，你一定能完成的很好！1、人体的第一道防线：（1）组成：和。（2）功能：a、阻挡的侵入。b、分泌物有作用。c、呼吸道黏膜上的纤毛具有的作用。2、人体的第二道防线：（1）组成：体液中的和。（2）功能：a、溶菌酶能够破坏许多种病菌的，使病菌。b、吞噬细胞可以将侵入人体的病原体__________。3、非特异性免疫：（1）概念：人人生来就有的，不针对某一特定的而是对多种都有防御作用的免疫。（2）来源：人类在过程中逐渐建立起来的。4、人体的第三道防线：（1）组成，由和组成。（2）功能，产生，消灭，或使病原体失去致病性。（3）举例，天花病毒侵入人体后，人体内的在_______的刺激下，产生抵抗的抗体。等人病好后，还留存在体内，这个人以后就不会再得天花了。5、特异性免疫（1）概念：出生以后才产生，只针对某一特定的或起作用的免疫。（2）来源：出生以后逐渐建立起来的功能。【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。并认真组织答案，形成自己的认识。激情投入，你一定行！1、为什么皮肤划破后容易感染？2、受伤后的哺乳动物用舌舔伤口有利于伤口愈合。其中的道理是什么？属于第几道防线？3、患过天花的人是否有可能患换麻疹？【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。1、下列各项中，为非特异性免疫例子的是（）A、接种牛痘的人不得天花B、半岁内婴儿不易患天花班级：姓名：时间：C、泪液、唾液的杀菌作用D、患过天花的人不再患天花2、在抵抗麻疹病毒感染的过程中，最重要的免疫类型及发挥主要作用的物质是（）A、非特异性免疫，抗原B、特异性免疫，抗体C、非特异性免疫，抗体D、特异性免疫，抗原3、患过麻疹的人体内产生一种抗病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别称为（）A、抗体，抗原B、抗原，抗体C、抗原，抗原D、抗体，抗体4、人体的保卫自身不受病原体侵害的第一道防线是（）A、皮肤和肌肉B、肌肉和骨骼C、皮肤和黏膜D、淋巴结和脾脏5、接种乙肝疫苗能预防乙肝，其原因是（）A、乙肝疫苗能直接杀死肝炎病毒B、全面增强易感人群的抵抗力C、使人在不生病的情况下产生抗肝炎病毒的抗体D、使人获得非特异性免疫6、天花病人痊愈后，一般不会再得天花病，这种免疫是（）A、非特异性免疫B、计划免疫C、特异性免疫D、不能确定7、人体唾液中含有大量的溶菌酶，具有杀菌作用，这属于（）A、人体第一道防线B、人体第二道防线C、人体第三道防线D、人体的特异性免疫8、能够刺激人体产生抗体的物质叫做（）A、病原体B、抗原C、病毒D、抗体9、溶菌酶有杀菌作用，是因为它能够（）A、阻止多种病菌的呼吸B、阻止多种病菌的消化C、破坏多种病菌的细胞壁D、吞噬多种病菌10、吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎，这是因为唾液中有（）A、消化酶B、溶菌酶C、抗原D、抗体11、下列属于特异性免疫的是（）A、淋巴结对病原菌的过滤B、皮肤对痢疾病原菌的屏障作用C、患过天花的人对天花病毒具不感染性D、人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡12、用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验，实验过程和结果如下图所示，请回答（1）B鼠注射毒性强的S病原体后，由于，所以能正常生活，A鼠则患S病原体引起的传染病死亡，其原因是。（2）假如在给B注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，由于B会。得失反思：宽城第四中学八年级下册生物导学案主备人：审核人：第二节免疫和计划免疫（第2课时）【学习目标】1、描述人体的免疫功能。2、说明计划免疫的意义。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。【学习重难点】1、描述人体的免疫功能。2、说明计划免疫的意义。【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。只要认真看书，你一定能完成的很好！1、免疫的含义：免疫是人体的一种。人体依靠这种功能识别成分。从而破坏和排斥进入人体内的物质，或人体本身产生的和等，以维持身体健康。2、免疫的功能：（1）自身稳定：清除体内和损伤的细胞。（2）防御感染：抵抗的侵入，防止的产生。（3）免疫监视：和体内产生的异常细胞（如）。3、过敏反应：（1）原因：a内因：抵抗侵入的功能过强。b外因，有的刺激。预防措施：找出，并且尽量避免再次接触过敏原。4、计划免疫，（1）概念：有计划地进行。（2）举例：a刚出生的婴儿通过接种可以预防结核病b出生三个月的婴儿通过接种可以预防百日咳，白喉和破伤风。5、艾滋病（1）发现：1981年在发现。（2）病原体：。英文缩写。（3）存在部位：艾滋病患者和带病毒者的，，，泪液，乳汁，尿液等。（4）传播途径：，不安全的性行为，输入含艾滋病病毒的血和，使用未消毒的、病人用过的注射器等。【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。并认真组织答案，形成自己的认识。激情投入，你一定行！1、过敏反应中的过敏原相当于特异性免疫中的什么物质2、从免疫类型看，计划免疫属于特异性免疫还是非特异性免疫？3、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？班级：姓名：时间：【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。1、对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要意义的措施是（）A、自然免疫B、计划免疫C、特异性免疫D、非特异性免疫2、下列有关免疫的叙述，错误的是（）A、免疫是人体对自己和非己的识别B、非特异性免疫一定是人人生来就有的C、免疫不能出生后获得D、免疫是人体的一种生理功能3、免疫的功能不包括（）A、抵抗病原体的侵袭B、清除体内的肿瘤细胞C、受伤后的组织修复D、清除体内的衰老细胞4、免疫是人体的一项基本生理功能，下列现象属于免疫的是（）A、扁桃体发炎B、胃肠蠕动C、跑步喘气D、天热时皮肤出汗5、属于计划免疫的是（）①给刚出生的婴儿接种卡介苗②幼儿服用脊髓灰质炎糖丸③糖尿病人注射胰岛素④缺碘地区的孕妇服用碘片A、①②B、①③C、②③D、①④6、免疫细胞主要是（）A、淋巴细胞B、吞噬细胞C、红细胞D、腺细胞7、现代免疫的实质是（）A、消灭与人体接触的细菌B、消除人体内的代谢废物C、识别并消灭病原体D、识别，破坏，排斥“非己”成分8、将下列生理作用和相应的免疫类型用线连接①呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用②预防接种③皮肤的保护作用A、非特异性免疫④溶菌酶的作用B、特异性免疫⑤吞噬细胞的作用⑥免疫器官，免疫细胞产生抗体9、生活中有时会看到这样一些现象，有的人吃了鱼虾等食物，会发生腹痛，呕吐或皮肤奇痒，有人吸入花粉会哮喘，有人注射青霉素会休克。（1）上述反应叫，是人体哪道防线的作用？。（2）花粉、鱼、虾和青霉素在免疫学上叫。（3）发生上述现象的人可看作（）A、传染源B、易感人群C、抗体D、免疫功能失调得失反思：宽城第四中学八年级下册生物导学案主备人：审核人：第二章用药和急救【学习目标】1、能区别处方药和非处方药。2、能概述安全用药的常识。3、能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。【学习重难点】1、能区别处方药和非处方药。2、能概述安全用药的常识。【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。只要认真看书，你一定能完成的很好！1、安全用药，（1）安全用药的基本要求：根据病情需要，在选择药物的、和等方面都恰到好处，充分发挥的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的或。（2）处方药和非处方药A、处方药：必须凭或的处方才可购买，并按服用的药物。B、非处方药：不需要凭即可购买，并按所附说明服用的药物。（3）安