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三、判断题。1、英国的幼儿教师以前是由小规模的专门化学院来培养的。对2、从二战后到20世纪70年代末，香港幼儿教育处于质、量并重发展时期。错3、20世纪60年代美国的幼儿教育进行了一系列改革。错4、由于幼儿身心、思维等方面发展还不成熟，因此在学习中应积极发挥教师的主动性，还不能将幼儿作为主动的学习者。错5、“生存”课程具有“人文关怀”的特征。对6、美国幼儿教育评价中对教学的评价是其最重要的环节。错7、前苏联教育家乌索娃创立了“学前教育论”，她认为“游戏”对幼儿的智力发展起重要的作用。错8、幼儿园综合课程研究初期主要是教育目标、内容、手段和过程的综合。错9、德国在开展家园合作中，编制了“父母教育”的网上手册，它主要是0—7岁孩子的家长为主要对象。错10、德国绝大部分幼儿园是教会和慈善机构开办的。对11、俄罗斯联邦成立后于20世纪90年代上半期开展了以“多元化、民主化、人道主义化地发展教育。对12、《幼儿园暂行规程》（草案）提出幼儿教育的总目标是促进幼儿在“体、智、德、美”等几方面全面发展。对13、《教育纲要》不仅是面向幼儿园同时也是面向保育所和家庭的参考性指导用书。错14、日本中央教育审议会对新纲要的修订提出了四条原则。对15、《学校教育法》中明确幼儿园是学校教育体系中的一个组成部分。对16、1976年，第三十一届联合国大会作出决定，将1978年定为“国际儿童年”，目的在于鼓励各国检查本国执行增进儿童福利的计划和法规的执行情况，建立为儿童辩护的机构，充分保障儿童权利。错17、保育学校教师的任职资格和幼儿园教师的任职资格是不同的。错18、回归生活的教育理念强调以儿童的生活和经验为基础，引导儿童在参与生活、感受生活、体验生活中发展，但不重视创造生活。错19、郎之万-瓦隆计划”被称为“从未实施却又无所不在的计划”。对20、20世纪80年代是美国幼儿教育的转折点。错21、1981年，法国政府提出了建立“重点教育区”的政策，“重点教育区”的资格一旦获得，则不会被取消。错22、美国幼儿教育评价中对教学的评价是其最重要的环节。错23、澳门幼儿教育课程改革重视回归生活。对24、新《幼儿园教育纲要》将原来的6个领域改为5个领域。对25、活动与目标课程认为影响幼儿发展的只与教育内容、形式、方法有关。错26、我国目前的幼儿教师以大学本科水平为主，中国等师范水平为辅。错27、陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。对28、美国总统布什全部实现六大教育目标的第一项就是有关幼儿教育的。对29、21世纪后，世界各国的幼儿教育目标都开始关注幼儿的全面发展，重视培养幼儿基本能力和素质的培养，特别是幼儿情感、社会性等方面的培养。对30、1816年欧文创办了英国第一所幼儿学校。对31、《幼儿园暂行规程》和《暂行纲要》的制定和试行为建立新中国的幼儿教育体系奠定了基础。对32、活教育的方法论基本原则是教学做合一。错33、福禄倍尔将儿童比作“上帝的种子”，告诉人们应像尊重上帝那样尊重儿童。错34、21世纪初香港教育发展的总体目标是终身学习，自强不息。对35、蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现，它具有阶段性。对36、日本幼儿园的类型包括公立和私立两种。错37、《儿童权利公约》第一次公开确定了儿童与成人同样享有社会地位和权利保障。错38、目前德国的幼儿教育已经被列入学校教育系统。错39、皮亚杰的认知理论认为：幼儿处于感知运动阶段，对于抽象的东西难以接受。错40、陈鹤琴自1940年在江西省立实验幼稚师范学校时就开始提出“活教育”的思想，至1946年基本形成了“活教育”的理论体系。错41、20世纪90年代初，华南师范大学袁爱玲教授构建了学前创造教育课程模式。错42、从鸦片战争到新中国成立前的100年，是我国幼儿教育发展的第一阶段。对43、幼儿园“生存”课程的教育内容分为“学做人”、“学做事”、“学学习”三大领域。错44、日本《幼儿园教育纲要》共进行了两次修订。错45、到19世纪50年代，法国的托儿所已经出现普及化的趋势。错46、综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发，重视外界环境对幼儿发展的作用。对47、20世纪初澳门幼儿教育是以慈善事业的方式出现的。对48、1987年召开的全国幼儿教育工作会议明确了“坚持两条腿走路”的发展方针。错49、《幼儿园教育纲要》中将“保育”改为“教育”。错50、福禄倍尔是现代幼儿教育理论的奠基人之一。错51、美国幼儿园教师的学历必须具备准学士以上的学位，完成被认可的专业训练计划，获得“幼儿园教师资格”。对52、美国的幼儿园大多是以私立为主的。错53、香港幼儿中心和幼稚园大多以自负盈亏及非谋利的形式独立运作。对54、拉瓦黛丽模式是长期以来被认为最纯粹的、正统的皮亚杰课程。错55、1903年，湖北巡抚端方在汉阳创办了我国历史上第一所幼稚园。错56、《幼稚园课程标准》颁布后又经历了三次修订。错57、新西兰的幼儿教育提出，不仅要使儿童能了解、热爱自己的文化，而且能尊重接受外国的文化，培养儿童的民主精神和责任感。错58、澳门幼儿教育课程模式主要有三种。错59、瑞吉欧的幼儿教育机构实际上是一个以儿童为中心的社会联盟。对60、蒙台梭利强调在操作教具是给儿童以自由，儿童在操作教具的方法和规则上是自由的。错61、《教育纲要》主张幼儿每天的生活应以自由游戏为主。错62、新《纲要》确定了民主、平等的师幼关系。对63、19世纪20年代中期后，德国幼儿教育机构出现了常设的、季节性幼儿教育设施。错64、欧文的幼儿学校在19世纪的英国一直占主导地位。错65、《美国2000年教育战略》的主要思想与理念已成为当代美国幼儿教育的主流思想。错66、根据地的幼儿教育提出“一切为了革命，一切为了孩子”的口号，确立了教育为主，保育为辅的儿童教育方针。错67、日本的保育园实行全托制。错68、1981年《幼儿园教育纲要（试行草案）》变“教育”为“教学”。错69、英国学前教育的教学活动偏向以幼儿为中心。对70、1948年7月19日，香港基督教女青年会在九龙成立了全港第一所有影响力托儿所。对71、全美幼儿教育协会是美国最大的、最有影响力的非政府早期教育团体。对72、美国的教育行政管理制度是地方分权制。对73、日本私立幼儿园包括学校法人立幼儿园、宗教法人立幼儿园等多种类型。对74、英国婴儿教育的目标是使婴儿在身体、智力、语言、情感、道德和文化等各方面得到全面发展。错75、香港幼稚园倡导对幼儿进行“全面教育”。错76、20世纪80年代以后台湾的幼儿教育开始进入追求品质阶段。错77、多元文化教育的实施需要另设有一门学科，将少数民族文化或外来文化资产纳入现有的课程中。错78、