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1河北省唐山十六中七年级历史下册第四课“和同为一家”冀教版一、学习目标：1、课程标准：了解唐与吐蕃等民族交往的史实2、三维目标：知识目标：了解唐朝与周边少数民族平等、有好交往的史实，并能列举唐朝对待少数民族的政策；了解突厥、回纥、南诏的社会生活与唐朝的关系能力目标：分析唐朝统治者实行的民族政策的特点，统治者实行这种政策产生的原因和作用。情感态度与价值观目标：认识到祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成和巩固，是各民族人民长期开发、共同建设的结果。3、学习重点：理解唐民族政，认识突厥与唐朝的关系，文成公主入藏4、学习难点：认识到友好互助是各族关系的主流，各族统治者之间的战争则是一时的历史现象二、预习第四课，并完成以下内容1、认真阅读，基础认知：下面是本课的基础知识，相信通过自己的认真预习，同学们一定能够自己独立完成，加油啊！！！（1）唐太宗时，派大军一举擒获东突厥首领______，东突厥灭亡，此后，唐朝采取_______________________政策，对突厥地区进行管理，后来，又设置了__________和______________。（2）被少数民族尊为“天可汗”的是_______，他对少数民族实行_____的政策，赢得了北方各族的尊重。（3）唐朝初年，统一青藏高原的是_____民族的杰出赞普_______，定都_____。他派使者向唐朝求婚，在位的唐朝皇帝_______把_______嫁给了他。（4）8世纪初，吐蕃的另一位赞普_______迎娶了唐朝的金城公主，唐朝已经与吐蕃“___________”了。（5）回纥是我国北方的一个古老民族，后改名为“_______”，这个民族是如今_________族和___________族的祖先。（6）隋唐之际，今云南境内分布着六诏，唐朝初年，__________强大起来，称为_________。794年，与唐朝在________会盟，与唐朝和好。2、小组合作，能力提升：下面的题目有一些难度，相信一定难不住懂得认真思考的你，和你的小组伙伴认真讨论一下吧！！！（1）唐太宗为什么能得到少数民族的尊重和拥戴？（2）文成公主入藏和亲，起到了什么作用？（3）思考课后问题探究。第二部分讲案学习内容教师活动学生活动检查预习情况指导学生展示学习成果展示学习成果，互相交流评价重难点解析课件展示唐朝边疆少数民族分布图，了解回鹘、吐蕃、南诏、突厥的地理位置谈论唐朝时的少数民族是今天的哪些地方，居住着哪些少数民族2展示唐太宗对少数民族实行的政策的材料，与学生共同讨论唐太宗的到少数民族尊重的原因播放视频《布达拉宫》播放大理南诏风光的视频资料课堂小结课件展示本课小结，并对学生探究活动给予评价练习巩固指导学生完成练案小组交流完成练案，并自查第三部分练案练习册基础验收第四部分测案练习册能力测评