河北省普通高校青年教师健康状况及参加体育活动现状调查

河北省普通高校青年教师健康状况及参加体育活动现状调查摘要：随着我国经济的不断发展，高等教育业也逐渐发展壮大，随着学校规模的扩大和学生人数的增多，高校教师的责任也就无形的加大。普通高校教师承担着为社会建设培养接班人的重任，就需要一个健康的身体来作为开展教学的基础保障。但目前，普通高校中的青年教师的健康状况却令人担忧，为此，本文以河北省普通高校青年教师为研究对象，通过问卷调查，数据分析等方法，来研究普通高校青年教师的健康状况和参加体育活动的情况。小清新：河北省普通高校青年教师健康状况参加体育活动调查高校教师的健康状况历来是国家领导人关心的一件大事。1952年，毛泽东同志提出了“健康第一，学习第二”的方针；蔡元培也曾说“完全人格，首为体育”；改革开放时期，邓小平同志则强调“体育是社会主义精神文明建设的重要方面，是一个国家经济、文明的表现”；2006年12月23日，国务委员陈至立在全国学校体育工作会议上再次强调了加强学校体育工作对我国高校教育事业的重要性，并提出了“健康第一”的观点。诚然，高校的青年教师是振兴高校教育事业的顶梁柱，教师们的健康是保证高校教育事业发展的基础，也只有拥有了健康的体魄，方能为国家做出更大的贡献。为此，研究普通高校教师青年教师的健康状况和参加体育锻炼的情况就具有了现实意义。1前言从80年代起，我国高校青年教师的健康状况就受到了疾病和死亡的威胁。据1991年对高校教师的抽样调查数据显示，知识分子的体质严重下降，约60%的人患有各种疾病，平均寿命也比全国人均寿命短。21世纪，知识经济的社会发展已成大势所趋，科教兴国的基本国策也肯定了教育对我国发展的作用。高校青年教师作为教育战线中的知识分子阶层，在我国现代化进程中起着举足轻重的作用。教育的振兴、经济的发展、社会的进步都需要高校青年教师的积极参与；同时，作为高校的青年教师，承担着教书育人的历史重任，学生的身心健康发展也需要教师为引导。因此，高校教师的健康状况就直接关系到教育事业的发展。但从目前的高校青年教师的健康状况和参加体育运动的情况来看，情况并不容乐观，特别是高校中的女青年教师更是令人担忧。2007年，阳光体育运动正式拉开帷幕，阳光体育的启动旨在通过各种体育运动的开展，来提高学生的身体素质，促进学生的全面发展，为学生今后的发展打下基础。阳光体育运动在带动学生开展的同时，也为高校青年教师的体育运动展开营造了氛围。为此，在阳光体育的背景下，积极开展高校青年教师健康和体育运动情况调查，对促进高校青年教师的健康发展无疑具有较好的促进作用。河北省作为我国的历史文化名省，在我国发展进程中起着重要作用。2006年，河北省高校的毛入学率达到了30%左右，普通本专科在校生达到90万人以上；到2011年，河北省具有招生资格的普通本科高等学校36所，具有独立招生资格的办学分校2所，独立学院18所。要让河北的高校教育步上新的发展阶段，需要的还是更多教师的辛勤努力。作为高校教育中的青年教师，无疑成了一股中坚力量。从某种意义上说，河北高校青年教师的健康状况奠定了河北高校教育的发展的物质基础。为此，研究河北省普通高校教师的健康状况及参加体育运动的情况，能及时了解青年教师的身体、对存在的问题进行分析，找到原因，提出对策，无疑能促进高校教育的发展。2研究对象和方法2.1研究对象本文以河北省普通本科院校在职教师的健康状况和体育锻炼现状作为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献法根据本研究课题的目的和需要，查阅了《中国群众体育现状调查与研究》、《体育与健康》、《中国体育社会学》、《学校体育学》、《预防医学》、《体育教师的素质与基本功》、《论体育生活方式》、《运动生理学》等与体育锻炼相关的理论方面的著作，并查阅了大量有关统计学的书籍、刊物；通过互联网检索了国家和各省市体育局、相关政府部门下发的指导性文件、政策和法规以及相关材料；在中国学术期刊网上查阅了体育锻炼方面和教师体质、健康情况等研究文献为本文研究、分析提供理论基础。2.2.2问卷调查法根据本论文的研究内容和目的，遵循体育科学研究方法有关问卷设计的基本要求，设计了“河北省高校教师健康状况和体育锻炼现状调查与分析”问卷初稿，经过咨询专家意见和反复修改后，最终形成正式的调查问卷。2.2.3数理统计法通过调查、访问获得的有效数据，根据研究的需要进行分类，采用SPSS17.0统计软件和MicrosoftExcel2003进行统计处理，并对统计结果进行检验。2.2.4逻辑分析法在分析文献、数据资料以及撰写过程中，综合采用了分类与比较、归纳与演绎、分析与综合等逻辑方法。3结果和分析3.1河北男、女青年教师身体健康状况表1：河北男、女青年教师身体健康状况统计（男教师：220名，女教师：180名。）项目自评感觉身体不适应精神状态性别男女男女男女单比优秀4328经常11397优秀453819.5%23.3%51.6%53.8%20.4%21.1%总比17.7%52.5%21%单比良好12575偶尔10575良好1154456.8%62.5%47.7%41.6%52.2%55.5%总比50%45%39.7%单比差5217不曾有128差704223.6%14.1%5.4%4.4%31.8%23.%总比22.2%5%28%表1显示：在自评栏目中，优秀比例女教师优于男教师，但总比都不高（17.7%）；良好栏目的总比也才50%，换句话说，高校青年教师对身体健康的自评良好以上的比例为67.7%，而感觉差的却占到了23.6%。在身体不适的栏目中，女教师经常感觉到身体不适高出了男教师2.2个百分点，女教师不曾有不适的比例低于男教师1个百分点，男教师的适应能力优于女教师。精神状态一栏中，男女青年教师精神状态差的比例占到了28%。3.2河北男、女青年教师心理健康状况表2：河北男、女青年教师心理健康状况统计（男教师：120名，女教师：80名。）项目心理承受能力工作影响度是否愿意助人工作是否快乐是否能自我调节性别男女男女男女男女男女单比较强5530影响9264是7451是6548是865045.8%37.5%76.6%80%61.6%63.7%54.3%60%71.6%62.5%总比42.5%78%57.5%56.5%68%单比一般4132不影响166否4629否5532否343034.1%40%13.3%7.5%38.4%26.3%46.7%40%28.4%37.5%总比36.5%11%37.5%43.5%42%总比弱2418退缩21020%22.5%1.6%12.5%总比21%6%表2显示：男女青年教师的五个调查维度中，心理承受力男教师较强，但总比都较低；较弱项目中，女教师劣于男教师，且男女总比占到了21%。心理健康水平对工作产生影响的占到了78%，男女青年教师均有退缩现象，但女教师的退缩比例大大高于男教师；对工作的快乐度也只有56.5%的人感到快乐；男女青年教师的自我调节能力普遍较低。3.3河北男、女青年教师疾病调查河北男、女青年教师疾病调查统计（男女教师合计400名；间隔时间为3年。）表3：河北男、女青年教师曾患疾病调查统计疾病名颈椎病腰椎病关节炎肠胃病高血压慢性上呼吸道感染所占人数854539434228所占总百分比21.2%11.2%9.7%10.7%10.5%7%表4：河北男、女青年教师今患疾病调查统计疾病名颈椎病腰椎病关节炎肠胃病高血压慢性上呼吸道感染所占人数925342455033所占总百分比23%13.2%10.5%11.2%12.5%8%表3和表示4显示：男女青年教师的患病比例随着时间的推移而逐步增高；颈椎病和高血压是男女青年教师患病比例增加最大的两类。3.4青年教师参加体育情况统计表5：参加体育情况统计（男教师：220名，女教师180名。）项目男女项目男女项目男女经常人数9252偶尔人数108121从不人数2025单比41.8%28.8%单比49%67.2%单比9%13.8%总比23%13%总比27%30.2%总比5%6.2%表5显示：经常参加体育运动的男教师的比例明显高于女教师；而偶尔参加的比例中，女教师又略高；男女教师都存在从不锻炼的现象。总体上看，经常参加运动的男女教师总比也只占到了36%，比例尚低。4结论与建议4.1结论从上述分析中看，河北男、女青年教师身体健康状况男女差异不是很大，但总体上自评优秀比例较低，身体适应能力也较弱，精神状态较差；在心理健康方面，河北男、女青年教师的自我调节能力和心理承受力的水平都一般，且对生活工作影响比例较大；河北男、女青年教师的患病比例呈逐年上升趋势；河北男、女青年教师经常参加体育运动比例不高。4.2建议那么，导致这种现状出现的原因是什么呢？在笔者的调查中发现，一方面是来至于高校的原因，其次是教师自身的原因。从高校方面来说，由于观念上的缺失（把教师身心健康和参加体育运动看作是教师自己的事情），于是，相应的配套设置（硬件和业余活动）就被放到了次要位置；从教师个人来看，一方面是观念上的错误认识，认为自己年轻力壮，不用锻炼也能保持较好的身体，另一方面是新型的娱乐活动（如互联网游戏）取代了体育运动。其次，在心理健康方面的认识不足。为此，笔者提出以下建议：4.2.1高校方面首先在观念上应有转变，要将教师的身心健康计划纳入整个学校的发展计划之中；其次，在经费上，应该独立进行核算，以此来保证体育硬件设施的添置，也为满足教师兴趣和需要打下物质基础；最后，在高校内部，应定期组织相应的体育活动来激发教师参与锻炼的兴趣，如篮球赛、田径赛、乒乓球赛、跳绳比赛、交谊舞、健身操等一类。在活动的组织过程中，首先要成立专门的分管部门，其次在活动时间和内容上，要根据教师兴趣和男女差异而进行，而在奖励机制上，在提倡精神奖励的同时予以一定的物质奖励来进行辅助。当然，在做到这些的基础上，定期的组织教师进行健康检查也是必不可少的一个环节，高校可以和相关的卫生部门联手，对教师身体健康状况进行统一的体检，以此来让教师了解到自己的身体状况。在健康知识宣传方面，要结合高校的实际情况，通过网络、期刊、宣传手册、校园文化建设等方面来进行，让广大青年教师充分了解到身体健康的重要性。在心理健康方面，高校应以心理学系为主导，成立相应的心理辅导机构，定期了解教师心理健康状况，并根据状况进行及时辅导。4.2.2个人方面首先要树立健康第一的观念，正确认识身心健康在工作和家庭中的基础地位；其次，在此基础上，在积极参加高校内部组织的活动同时，利用业余时间加强自身体育锻炼；甚至可以以系为单位，通过教师自发组织一定的体育运动进行参与；教师个人也可以制定一定的健康计划，通过家庭督促的方式来进行锻炼；特别是女性青年教师，在兼顾家庭的同时，应花更多的时间来参与体育运动。最后，在个人习惯上，应坚持走出去、动起来的原则，从电脑旁站起来，利用周末时间，多参加户外运动；男教师则少抽烟、少打牌，多打篮球、多运动。总之，河北省高校青年教师的身心健康状况和参加体育运动的现状还不尽如意，要改变这一现状，需要的是从上（高校本身、观念本身）而下（教师本身、行动本身）进行。广大高校应将加强对青年教师身心健康的关注力度，而青年教师本身也要提高认识，积极参加锻炼。唯有如此，在保证青年教师身心健康的基础上，高校的发展方能大步向前。笔者也相信，通过多方努力，高校青年教师的健康状况和体育锻炼情况都会得到好转，河北的高校教育业也会迎来新的发展时期。文章来源——海内论坛:参考文献：[1]葛新.北京高校青年教师身体健康状况与体育锻炼的研究[D].北京体育大学.[2]孟鹏.教师参加体育锻炼的现状与健康状况[J].九江职业技术学院学报,2011年第02期.[3]李志荣.江苏省高校教职工健康状况与体育生活方式的调查研究[D].苏州大学,2008年.[4]李小华，郭玉风.湖南省高校教师健康状况调查分析[J].体育世界(学术版),2011年06期.