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教师论坛新时期班主任工作——智慧去引领，爱心做导航单位：大兴区第九小学姓名：孙静其他学科组论题：3.新时期班主任工作新时期班主任工作——智慧去引领，爱心做导航内容提要：本文从新时期班主任工作现状出发，立足小学班主任工作实践，从“用好班干部，实现班级自主管理”，“要用心爱每一个学生”，“认可教育的反复性”，“充分调动家庭教育的潜能”等四个方面阐述了新时期班主任工作的特点。集中反映了新时期的班主任工作实践应突出体现“智慧去引领，爱心做导航”这一主题思想。正文：班主任是一个班级的中心和灵魂，是学生身心健康发展的引路人。新时期的班级管理工作，需要班主任倾注大量的精力和心血。如何做好班级管理工作，带好一个班级，这是许多班主任老师不断探索和思考的问题。老实说，由于小学生的自主性及自我约束的能力一般都较差，小学班主任的工作是比较繁杂的。班主任老师只有在埋头苦干的基础上，多动脑筋，深入了解学生，用智慧去引领，用爱心做导航，才能带好新时期的学生。班主任工作也才能收到事半功倍的效果。作为一名新时期的小学班主任，在班级管理方面我有一点体会，一点思考想要和大家分享。一、用好班干部，实现班级自主管理。班级工作繁杂，一个班级的管理，大事小事一起抓，班主任往往抓好了这个问题，忽略了那个问题，每天从早忙到晚，累得不行，班级建设还是没有好的收效。班级管理，既要轻松又要有实效，就必须让学生学会自主管理。班干部是一个班级的领头羊，班干部的整体素质直接影响着班级的建设。一个良好的班集体的基本标准之一就是“形成分工明确、互相配合的学生干部队伍”。有了比较成熟的班干部队伍，班级管理就会井井有条。这学期开始，学校新增了一个小时的“午间阅读”活动，班级纪律比较乱。班长身兼数职又要管理班级“午间阅读”的纪律，自己也想读会儿书，真是不胜其苦。后来，我就在班会上向全班“公开招聘”专管“午间阅读”的纪律班委。有几个学生申请参加了竞聘，然后由全班投票从他们中间选出得票最多的来担任“午间阅读”的纪律班委。这不仅解决了“午间读书”的纪律问题，也有助于提高学生的班级主人翁意识。我还让每个学生都带一本自己喜爱的课外读物，封面上写清自己的名字；然后放在“读书角”由大家互相借阅。孩子们有书看，有事情做，就更没有工夫“淘气”了。二、“手心手背都是肉”，要用心爱每一个学生。坐在讲台上，看着那些特别乖巧可爱又懂事的孩子，心里真是说不出的欢喜。要爱他们并不难，可是，要用心去爱班里的每一个学生可就没那么容易了。刚带班不久，就发现一个孩子，特别拖沓——作业总是交不上来，各科的老师见了我总是在抱怨；课桌里总是堆满垃圾，桌下也是一片狼藉……说服教育吧，一副置若罔闻的样子。罚吧，也是推一步走一步，你总不可能老盯着他吧。这样的孩子可真是“想说爱你不容易”。林林总总，使得班里的其他孩子也是大多不太喜欢他。但我总觉得每个孩子的心灵都是有一个入口的，好像是一把钥匙对一把锁。有时候，我悄悄观察他时发现，他是多么渴望得到哪怕一点点的关注啊。这样的孩子，他的内心是怎样的呢？我写下这些文字的时候，不自觉地看向他，他正兴奋无比地跟在几个男孩后面专心致志地看他们手中的什么东西。把一切交给时间吧，也许有那么一个契机，我会找到他心灵的入口的。还有一个孩子，生了重病，任何户外运动都是严禁参加的。四月份的一次社会大实践活动，在我“苦口婆心”的劝说下，这个对自己病情一无所知的一心向往着“要参加一次社会大实践”的孩子放弃了参加的机会。我当时也是本着以防万一的宗旨，可是当听到电话那头孩子的母亲说道，“CC很想参加啊，说了好多次了。让学校为难了，我们不参加了。”这位母亲声音里透出的疲惫与失落让我很触动，我觉得自己是做错了。也许我可以让孩子的母亲紧跟其左右；也许我该对孩子多一些担当，对孩子的母亲多一些体谅。事后，我给孩子从实践基地带回了一只模型飞机。可是，他就此请了长假，入院治疗了。我没能交给他。五月份时，又有一次社会实践活动，我给这个生病的孩子买了一盒彩泥。回来后，我打电话给孩子的母亲，将这两样东西交给了她。送走她时，她的眼睛饱含笑意，我也因此放下了心里的歉疚。衷心地祝福这个孩子能早日康复，早日回到我们大家庭中间来。三、认可教育的反复性，打好“持久战”。每个班都有那么一两个“屡教不改”的孩子，让班主任老师们头疼不已。W就是其中的一个。每一次违反纪律站在我面前的时候，总是忽闪着大眼睛，既不反驳也不解释。但只要看他的眼神就知道，下次一准还犯。后来，一位有经验的同事给我出了个招：给这孩子一个新的笔记本——让他记下每一天做的一件好事或者一点进步，给老师看给家长看。教育理念很明显，就是从正面引导其，从学校教育和家庭教育两方面影响其。刚开始，他觉得新鲜，还真起了一些作用。我心里也觉得喜欢。可是，不到一个月，你就可以看到，他的整个状态就又松懈下来了，又开始犯这样那样的错了。幸好同事早就告诉我，这种后进生教育过程中的反复性是很常见的，毕竟心灵的唤醒不可能是一蹴而就，一劳永逸的。我已有了心理准备，想着我这个“欣赏家”做得还是很不到位啊！善于发现后进生身上的优点，闪光点，也许就是开启他们心灵入口的最有效的途径，也是对他们进行教育的最好的契机了。四、充分调动家庭教育的潜能。多年的从教经验时刻提醒我家庭教育的重要性。这学期期中考试后我开了一次家长会。为此我做了充分的准备，家长会也产生了很好的收效。我通过这次成功的家长会为自己争取了尽可能多的“家庭教育”的支持。其实，家长们的想法并不难理解，只要你是处处为他的孩子着想，他就会信任你，进而协助你。从孩子教育的角度而言，班主任和家长是同一利益团队的，出发点是一致的。班主任所要做的就是多尊重家长、多与家长沟通。家庭是孩子天然的学校，孩子极易受到家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭很有可能就“一笔勾销”了。要使学校教育达到预期的目的，就要加强家庭和学校的联系，积极争取家长的理解、关心、配合和支持，使家庭和学校形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的目的。苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”这表明教师和家长在人才培养中起着举足轻重的作用，二者是互为补充，相辅相成的。目前中小学生绝大多数都是独生子女，这些学生家长都接受过一定程度的文化教育，他们有很大的教育潜能，也非常重视孩子的教育和培养。因此，要教育好学生，班主任教师必须取得家庭的紧密配合，调动家长的积极性，挖掘家长教育的潜能，与家长形成教育共识。从我最初踏上班主任的岗位，我就开始不可救药地爱上了跟孩子们在一起的日子。用智慧去引领，用爱心做导航，我相信在这一理念的引导下，我的班主任职业道路会越走越宽广。小学班主任工作是辛苦的，也是甜蜜的——看着那一张张童真的脸，你就不由得不发自内心的欢喜；看着那一个个茁壮成长的生命，你也不由得不为之激动……我特意买了薛瑞萍老师的《给我一个班，我就心满意足了》来读，行走红尘中，教育给了我一方净土，跟你们在一起，感受生命的成长和力量，我们还有什么会觉得不知足呢？