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1岳麓版高中实验教材必修一（政治文明历程）第20课新民主主义革命与中国共产党——中共成立与国民革命【教学目标】1、课标要求：（1）概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；（2）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。2、三维目标：知识与能力：通过本课学习，了解中共“一大”召开和中共成立的基本史实以及中国共产党在1921—1927年间参与、领导民主革命的主要历史进程，从中体会中国共产党成立的影响。培养学生分析史料提炼历史信息的能力。过程与方法：（1）通过视频、文字材料提取有效历史信息，初步掌握获取历史信息的一般思路和过程（2）学会解读史料的基本方法，做到“史论结合，论从史出”。（3）培养学生与他人合作、交流学习的习惯。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生对中国共产党在新民主主义革命时期中走过的艰难历程有更深刻的了解。对无数革命志士为了最广大人民的利益前赴后继，英勇献身的精神更加钦佩，培养学生的爱国主义精神和为现代化建设献身的精神。【教材分析】本课主要介绍了中国共产党领导下的新民主主义革命的主要史实，在内容的编排中则隐含了中国新民主主义革命的任务以及马克思主义中国化两条线索，反映了对高中学生理性学习的要求。中国共产党诞生在五四运动后无产阶级登上历史舞台之际，是工人运动与马克思主义相结合的产物。从当时的社会矛盾来看，民族矛盾和阶级矛盾在北洋军阀的黑暗统治下趋于合流，反帝反封成为中国革命的首要任务。中国社会新的革命力量——资产阶级因为各种主、客观原因的存在不可能领导中国革命取得胜利，所以反帝反封建的历史使命落到了无产阶级身上。在中国共产党的领导下，新民主主义革命取得胜利，迎来了20世纪中国社会的第二次历史性巨变。本课时内容介绍了中国共产党处于“幼年期”的主要活动，从中共诞生开始，中国革命有了新的领导阶级和革命方向，但是中国共产党毕竟还是处于不成熟期，先是单靠自身的力量领导工人运动最终归于失败，在总结教训的基础上进行了第一次国共合作，领导了国民大革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治。因为中共自身对革命形势判断失误和自身革命策略的偏差，国民革命经历了一番轰轰烈烈之后以国共关系的破裂告终，也给成长中的中国共产党提供了深刻的教训，此后，中国共产党经过自身的实践，逐渐走出一条适合中国国情的革命道路。【学情分析】本课教学对象是高一学生，他们在初中历史学习中已经了解了旧民主主义革命与新民主主义革命的区别，对于中国共产党在新民主主义革命过程中的主要活动也有了一定程度的掌握，而且通过一系列影视剧、纪录片等对中国共产党的一些革命活动有了很多感性认识。但对于新民主主义革命发生的必然性理解生硬，并不理解革命斗争史在政治文明进程中的作用。所以，涉及主要史实的内容放给学生自主学习，关于背景、影响、时代特征等需要理性认知的内容引导学生分析掌握我通过指导学生分析中国共产党成立的历史意义，引导学生学会历史比较学习法；通过指导学生阅读中共一大、二大纲领等相关节选文字资料，帮助学生掌握分析史料的方法和归纳史实的方法。【教学重点、难点】2重点分析：（1）中国共产党的成立是本节课的第一个重点，因为他是中国革命形势发展的必然结果，通过分析中共成立的背景让学生理解这一必然性。（2）国民革命是本课的又一个重点，这是中国在民主革命过程当中建立革命统一战线进行反帝反封建斗争的开端，虽然以失败告终，但一定程度上说明中共在理论上和实践上日益走向成熟。难点分析：（1）理解中国共产党从幼稚走向成熟的历程是本节课的难点之一，虽然学生对相关史实已经有了一定程度的掌握，但事件之间的联系以及事件背后所蕴含的线索学生并没有清晰的把握。在此我通过指导学生解读中共在各时期的纲领、文献分析中国共产党一步步走向成熟的历史进程。（2）国民革命失败的原因及教训是本节课的又一难点，只有突破它才能让学生更好地解决难点一当中所提到的问题。在此我们通过回顾国民革命的整个过程以及期间中共、国民党方面的部分文字资料，让学生了解当时中共指导思想和实践中的局限，进而实现突破该难点。【教学方法】1、以图片、音乐创设情境，引起学生的态度体验，帮助学生理解教材主题。2、图片、文字导入，提出问题以期引起学生浓厚的兴趣和探究欲望。3、注重运用史料教学，史论结合，论从史出，不仅帮助学生分析、解决问题，同时培养学生的探究和创新意识。4、采用情景设置、自主学习、合作学习等方法，激发学生思考的积极性，使其在学习中获得知识、提高能力、升华情感。5、注重学生情感的体验，发挥历史学科的教育功能。6、利用多媒体辅助教学。【板书设计】一、日出东方——中共成立1、条件：2、中共“一大”3、意义：二、激荡年代1、工人运动的高潮及教训2、第一次国共合作3、国民革命三、反思历史——路在何方？【教学设计】教学过程：新课导入设计：（展示多媒体课件）情境设置（课前）：通过一幅“日出东方”的图片和音乐《红旗颂》来创设“情境”“日出东方”，预示着中国共产党的诞生，《红旗颂》则是对中国共产党几十年奋斗历程的生动写照。通过这样的情境创设，让学生在情感上产生某种共鸣，以便更好地进行后面的教学。3图片、文字展示：胡锦涛在纪念中国共产党成立85周年大会上的讲话师：今年是中国共产党成立85周年，中共中央为此召开了纪念大会，在会上，胡锦涛总书记做了重要讲话，在总结中国共产党85年的风雨历程时他指出：“……在这85年里，我们党……干了三件大事。在新民主主义革命时期，我们经过28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。……”那么，新民主主义革命经历了怎样的曲折？在此过程中，中国共产党是如何走向成熟的？回顾这一历史进程，又给我们带来哪些启示？（幻灯片展示上述三个问题）带着这些问题我们共同来学习第20课的内容《新民主主义革命与中国共产党》（设计意图：通过图片和文字提示，让学生对即将学习的内容做一大概了解，同时调动学生既有的知识储备。继而借助三个问题激发学生进行深入思考，让学生明确学习目标。这一设计也比较符合学生的认知规律。）从今天开始让我们一起重温中国共产党为实现民族独立和民主权利而进行不懈努力的奋斗历程。首先了解中共成立的基本史实，继而看一看中共早期的革命活动：（出示幻灯片展示知识整合后的内容）一、日出东方二、激荡年代1、工运高潮2、国共合作3、国民革命（设计意图：让学生对本节课内容有一提纲挈领的认知，也符合历史“时序性”的特征。）一、日出东方：4（视频资料：中国共产党成立的条件、中共“一大”、历史意义等）思考：“中国共产党成立的条件、标志、历史意义？”学生通过视频解读信息后，以小组为单位分别回答上述问题：1、条件：（学生总结下列三个方面）工人阶级的成长和工人运动的发展——阶级基础马列主义在中国的广泛传播——思想基础各地共产主义小组的相继建立——组织基础（展示地图，了解分布）教师补充：当时，全国一共成立了八个共产主义小组，形成了一大批马克思主义者，大批马克思主义者的成长为中国共产党的成立，奠定了干部基础。大批马克思主义者的成长——干部基础（设计意图：该部分主要介绍中国共产党成立的有关史实、历史意义等，通过展示一段视频资料让学生在问题的引领下去提取有效信息，锻炼学生提取信息的能力。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。这样既凸显了学生学习主体的地位，培养了学生自主学习的能力，又发挥了教师的引导作用。）2、标志：中共“一大”的召开（指导学生阅读教材，总结、复述相关史实）时间：1921年7月23日地点：上海浙江嘉兴南湖代表：毛泽东、何叔衡、董必武等13人名称：中国共产党制定党纲性质：无产阶级政党内容：奋斗目标：推翻资产阶级，建立无产阶级专政选举领导人：陈独秀、张国焘、李达教师：诚如题目所说，中国共产党的成立犹如一轮旭日东升，照亮了中国革命前行的道路，通过视频中的总结，中国共产党的成立的意义用一句话可以概括为什么？3、意义：自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。师：请大家思考一下，为什么这么说？（引导学生结合中共“一大”的相关史实及下列文字材料理解“新”的内涵,师生会话交流得出各个结论）材料一我党的纲领如下：推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，……采用无产阶级专政，……消灭阶级；废除资本主义制度……——《中共“一大”纲领》首先，从党的名称和性质来看，革命的领导阶级出现了什么变化？新的领导阶级——工人阶级（幻灯片）其次，既然是工人阶级成为领导阶级，那么革命的指导思想出现了什么变化？新的指导思想——马克思主义（幻灯片）第三，从材料一中“党的奋斗目标”来看，革命的前途有何不同？新的革命方向——社会主义（幻灯片）所以我们说，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。师：但是，就当是中国实际国情而言，党的“一大”所确立的奋斗目标又带有一定的局限性，请大家阅读下列材料，思考问题：材料二中国共产党为工人和贫农的目前利益计，奋斗目标是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义压迫，达到中华民族完全独立；统一中国……为真正的民主共和国。——《中共二大宣言》问题：中共“二大”与“一大”的奋斗目标有何不同？说明了什么？5学生回答：“一大”提出的奋斗目标脱离当时中国的客观实际。“二大”制定的奋斗目标更切合当时的实际。说明了中国共产党对中国国情的认识在逐步加深，并在理论上逐渐走向成熟。（设计意图：该部分内容是本节课教学的重点之一，同时关于中共一大、二大纲领所体现出的不同是本节课难点之一。通过让学生自主掌握基本史实，进而教师结合史实本身以文字材料为辅助手段引导学生分析、概括、提炼有效信息锻炼学生分析问题的能力。）师：随着中共的成立和奋斗目标的逐渐落实，中国革命进入一个风起云涌的“激荡年代”二、激荡年代：1、工人运动的高潮：首先，我们来了解一下这一时期中国共产党的斗争情况：材料一中国的劳动运动，是在第一个阶段中发展，……工人的组织也不强固，组合的人数也不多。切实研究这种现状，集中、扩大和正当指挥这种运动，是中国共产党的根本任务。——关于“工运与中国共产党”的决议案问题：从中可以看出中共当时的中心任务是什么？学生回答：中共把开展工人运动作为中心任务之一材料二对现有其他政党，应采取独立的进取的政策。……我们应始终站在完全独立的立场上，只维护无产阶级的利益，不同其他党派建立任何关系。——中国共产党第一个决议1921年问题：从中可以看出中共对其他政党的态度是什么？学生回答：独立斗争，不同其他党派建立任何关系。出于上述考虑，自1921年开始，中国共产党领导了第一次工人运动高潮的到来（借助图片结合教材内容回顾工人运动的历程，引导学生思考中共失败的原因及教训）问题：通过对材料二的解读，我们可以看出中共领导的工人运动归于失败的重要原因是什么？从中能够得出什么教训？学生回答：原因在于中共坚持“独立斗争”，忽视了革命敌人强大的力量。教训：必须团结一切可以团结的力量，建立革命统一战线，才能取得革命的胜利！（设计意图：通过引导学生阅读史料，培养学生阅读材料把握历史信息的能力。通过对获得的历史信息进行分析得出结论，以培养学生分析问题的基本思路和“史论结合，论从史出”的思维品质。通过师生之间的会话设计，体现教师的引导作用和学生学习的主体地位。）师：从上述教训出发，中国共产党开始了建立革命统一战线，推进民主革命的活动。2、第一次国共合作：（结合相关视频让学生掌握第一次国共合作的基本史实）（设计意图：该部分内容属于从中共单独领导革命斗争到国共联合推进国民革命运动的过渡，以掌握史实为主，通过视频资料学生完全可以自主掌握，充分尊重学生的学习主体地位。）63、国民革命：关于国民大革命我们可以简单分为兴起、高潮、失败几个阶段（幻灯片给出示意图）请大家自己看课本第二目后半部分内容，总结国民革命运动的过程和表现。同桌之间先互相讲述一下，一会儿我们找同学来说。（找同学回答，教师总结，幻灯片）（教师总结）随着第一次国共合作的实现，轰轰烈烈的国民革命运动拉开了帷幕。在中国共产党的领导下，城市