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单元技能过关训练九年级化学上学期第一单元走进化学世界第二单元我们周围空气一、选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一个选项符合题意）1.下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（）A．酒精挥发B．水结成冰C．点燃蜡烛D．分离液态空气制取氧气2.下列实验操作中错误的是（）A.闻气体气味B．检查气密性C．滴管用后不洗涤D．塞紧橡皮塞直接插回原瓶3.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A．冰水混合物稀有气体Ｂ．清新的空气液态氧气Ｃ．氮气二氧化碳Ｄ．澄清的石灰水清澈的泉水4.下列关于氧气的说法中错误的是()A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少5.在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）A.用过氧化氢和二氧化锰制氧气B.石蜡在空气中燃烧C.高锰酸钾受热分解D.铁丝在氧气中燃烧6.下列对实验现象的描述，正确的是（）Ａ．磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾Ｂ．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射Ｃ．木炭在氧气中燃烧，发出白光Ｄ．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰7.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）8.—位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该()A．减少药品B．向右盘中加砝码C．移动游码D．调节天平的平衡螺母9.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A．将气体分别通入水中Ｂ．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中Ｃ．将气体分别通入澄清的石灰水中Ｄ．分别观察颜色10.固体物质受热变为气体，这种变化（）A．一定是物理变化B．可能是物理变化，也可能是化学变化C．一定是化学变化D．既不是物理变化，也不是化学变化二、填空题（本题包括4个小题，每空1分，共16分）11.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：（1）太空飞行人员需要携带的气体是；（2）白炽灯泡内含有的气体是；（3）电工“测电笔”内充有的气体是；（4）植物光合作用需要的气体是。12.写出下列化学反应的文字表达式。（1）磷在氧气中燃烧：；（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气：。13.观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：A.硫+氧气二氧化硫；B.铁+氧气四氧化三铁；C.碳+氧气二氧化碳。（1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：①；②。（2）通过分析、比较我们还发现，每一个反应和其它两个有不同点，请写出其中两条：①；②。14.指出右图所示倾倒液体的操作中的错误。（1）（2）（3）15.右图是利用排水法收集好的某无色气体。请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）。(1)；(2)。三、简答题（本题包括4个小题，共14分）16.（3分）（1）经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例说明：①使用催化剂，能改变化学反应的速率：②反应物的量不同，反应现象可能下同：（2）化学反应有多种类型，氧化反应是化学反应中的一种。氧化反应又分为剧烈氧化和缓慢氧化两种。请你举出一个在日常生活中发生缓慢氧化的事例。17.（6分）右图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据点燃点燃点燃实验回答问题：（1）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是什么?待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又可观察到什么现象?（2）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质是什么?（3）用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）什么？18.（3分）下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：（1）铁丝为什么要绕成螺旋状?（2）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂?（3）点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的最适宜时刻和方法分别是什么？19．（2分）过氧化氢（化学式为H2O2，俗称双氧水）在常温下是一种无色液体，能在二氧化锰（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧气，同时生成水。在实验室中可用右图所示装置用双氧水制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水）。如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾来制取氧气，请简述其有哪些优点？（1）；（2）。四、综合应用题（共10分）19．如图为实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，回答问题：（1）任意写出两种带有标号仪器的名称①；②。（2）图中有几处明显错误，请改正过来①；②；③；④。（3）可用图中的收集方法收集氧气的理由是，当气泡时开始收集。（4）张珊同学按照下列实验步骤进行了实验：①按要求连接好仪器，②向试管中装入固体粉末并固定在铁架台上，③将集气瓶装满水扣在水槽中，④加热试管收集氧气，⑤结束时，先用灯帽盖灭酒精灯，待试管冷却后将导管移出水槽。请你分析，张珊同学的实验中缺少的关键步骤是。还有一步明显的错误操作，这种错误可能引起的后果是。第一单元走进化学世界第二单元我们周围空气参考答案一、选择题（共计10分）题号12345678910答案DDADCBABBB二、填空题（每空1分，共计16分）11.（1）氧气；（2）氮气；（3）氖气；4）二氧化碳12.（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）过氧化氢水+氧气（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气13.（1）①都是氧化反应；②都是化合反应；③反应条件都是点燃；④都放热、发光等。（任答两点即可）（2）①A的生成物是空气污染物，BC不是。②B的生成物是固体，AC生成物是气体。14.（1）瓶塞没有倒放在实验台（或桌面）上；（2）试管没有与试剂瓶相接触；（3）试剂瓶的标签没有朝向手心处。15.（1）不易（或难）溶于水；（2）密度比空气大三、简答题（本题包括4个小题，共14分）16.（1）二氧化锰能加快过氧化氢分解的分解速率等（1分）（其他合理答案均可）（2）硫在空气（含氧气21%）中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。（1分）（其他合理答案均可）（3）动物、植物的呼吸或食物的腐烂或酒和醋的酿造等（1分）（其他合理答案均可）17．（1）红磷继续燃烧并产生大量白烟；（1分）烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升；（1分）（2）物理性质：无色、不易溶于水（1分）化学性质：氮气不与红磷反应（或氮气不支持燃烧）（1分）（3）瓶塞未塞紧，造成装置漏气；红磷不足；集气瓶未冷却至室温就注入水等（任答两条，每条1分，其他合理答案均可）18.（1）为了增大与氧气的接触面积（1分）（2）防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂（1分）（3）待火柴即将燃尽时；从瓶口往下缓缓伸入瓶中（1分）19．（1）装置简单、操作简便（1分）（2）H2O2可根据需要随时补充可随时控制反应的发生和停止等（1分）（其他合理答案均可）四、综合应用题（每空1分，共10分）20．（1）a酒精灯；b试管；c铁架台；d集气瓶；e水槽（任写两种即可）（2）①试管口略向下倾斜；②在接近试管口处放一团棉花；③将伸入试管内的导管变短；④用酒精灯的外焰对准药品部位加热（3）氧气不易溶于水；连续地并比较均匀地放出（5）检查装置气密性；水槽里的水会沿导管倒流入试管，使热的试管炸裂。点燃点燃二氧化锰