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1§9.5电磁继电器扬声器课型：新授课教具：电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数21上课班级5、6班教材分析:对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。学情分析:对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。课标要求:让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。学习目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用。重、难点：1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。2、能分析有关的实际器材。突破方法小组合作探究学习活动一、定向自学（认真阅读课本P76￣P78，完成以下填空）1电磁继电器（1）定义：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。（2）结构：电磁继电器由，，，组成。（3）作用：a.利用低电压，弱电流的通断，来间接控制高压，强电流电路。b.实现远距离操纵。c.实现自动控制。2扬声器（1）定义：扬声器是把转换成的一种装置。（2）构造：扬声器由固定的，和构成。（3）原理：电流的磁效应。二、自主领悟1观察电磁继电器，阅读说明书，了解电磁继电器的构造和工作原理。2（1）在右图的DE接线柱间接入电池和开关，由电磁铁，开关，低压电源构成控制电路。在BC间接入电源和电动机。闭合开关，电磁铁产生，把吸下，触点BC,电动机中变有通过从而转动起来，断开开关，电磁铁断电磁性，衔铁在作用下被拉起，触点BC断开，电动机断电停止工作。（2）在图一的AB间接入绿灯电源，BC间接入红灯和电源，当开关闭合时，衔铁吸下，灯亮。断开开关，弹簧把衔铁拉起，灯亮。(3)在图二的BC或AB间接入电源和小灯泡，要求DE间开关闭合时灯不亮，开关断开时灯亮，该如何连接？2．观察图9.5——4，了解扬声器的构造和原理，当线圈中通过图中所示电流时，由安培定则可知线圈受到永久磁体磁铁的向左运动；当线圈中通过相反方向电流时，线圈受到永久磁体磁铁的向右运动。当线圈中电流方向不断变化时，线圈就不断带动纸盆来回，于是扬声器就发出声音。三．应用与训练动手动脑学物理1.图9.5——5中，水位没有到达金属A时，电磁铁磁性，绿灯亮；水位到达金属A时，电磁铁磁性，把衔铁吸下，红灯亮。2．温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有流过，产生磁性吸引触点开关使之，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了。3．接通电源后，电磁铁吸引，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声……，如此往复，电铃就不断发出声音。蜂鸣器的连接如图8－2所示。3四．当堂检测1.下列不是利用电流磁效应工作的是（）A．电磁继电器B．扬声器C．电铃D．电饭锅2.利用电磁继电器主要作用是（）A．避免危险B.自动控制C.远距离操纵D.保护用电器3.一份电磁继电器的说明书上写着“线圈额定电压为直流6V”，“被控电压300V，电流1.5A”。这表明，低压控制电路电压为，高压工作电压为，工作电路工作电流为。教学反思本节课我感觉上的还是比较顺畅。一个感觉是各个知识点的过渡和铺垫很自然、很紧凑；二是充分考虑到了学生的知识学习过程的参与性，绝大部分的知识获得都是让学生去交流和表述；三是留了足够的时间让学生去巩固练习，并且在练习的过程中，很多学生提出了一些很好的问题，学生的问题意识有了一定的提高，教师与学生的交流也有了一定的加强