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1《河流》专题教学设计授课人：刘斌授课时间：2013年4月11日第8节课授课地点：高三（5）班授课班级：高三（5）班【教学目标】知识与能力：１、了解高考地理试题中对河流地理考查主要内容及题型。２、掌握河流的主要补给类型、特点及成因。３、掌握河流的水文特征的描述方式及形成原因。过程与方法：通过让学生回顾河流的主要补给类型及特点和河流的水文特征、水系特征并掌握答题方法从而形成能力。情感、态度与价值观：使学生能够用发展的观点看待区位因素的变化及对地理环境的影响。【教学重点、难点】１、河流的主要补给类型、特点及成因。２、掌握河流的水文特征的描述方式及形成原因。【教学准备】学生准备：熟悉河流相关地理知识教师准备：制作多媒体课件【课时安排】一课时【复习过程】引导学生分析近两年高考对河流考核内容和分值，明确2013年高考对河流考查方向。河流部分近两年高考考查情况统计年份及考卷考查内容分值2012重庆卷河流的补给4江苏卷水文特征8广东卷水文特征8全国卷水文、水系特征12全国课标卷河流的补给4山东、江苏卷河流流域综合治理与开发12、16上海卷河流的补给、水文特征162011重庆卷水文特征4海南卷河流流域综合治理与开发19四川卷水文特征8安徽、浙江卷水文特征8、162013年高考对河流考查内容：1、河流的补给类型2、河流水文特征、水系特征3、河流流域综合治理与开发一、河流的补给类型2思考1、请说出水阳江主要补给类型、补给时间及补给特点。思考2、请结合水阳江补给特点谈谈雨水（大气降水）补给为主的河流补给特点和补给时间。思考3、河流补给还有哪些类型及其补给特征。补给类型补给时间补给特点影响因素主要分布地区雨水(大气降水)补给季节性积雪融水补给永久性冰雪（川）融水补给湖泊水补给地下水补给1．读以下两幅区域图，完成下列要求。（1）图10中①河流与图11中②河流补给的差异是：①河流，②河流。二、河流水文特征合作探究一：河流补给类型合作探究二：河流特征的描述3河流特征描述什么如何描述描述的依据水文特征典型例题1.读甲、乙两国水系图及气候信息，回答问题。（8分）（1）结合题中信息，分析甲国中流经A、B两城市河流水文特征的主要差异。（2分）（2）结合题中信息，分析乙国流经路易港和C地两河的水文特征的共同点。（6分）技巧点拨：1.分析河流的水文特征，关键是判读该河流所在区域的；2.河流特征的描述，应根据题中信息有选择有针对的作答。【板书设计】河流的补给类型影响河流水文特征月份A城平均降水量（mm）B城平均降水量（mm）一月58.2210.3七月121.941.414710月140100602030气温/℃2010降水量/ｍｍ14710月30020010030气温/℃2010降水量/ｍｍ路易港C地乙C路易港57030′57045′20000′20015′20030′AB甲8008201008060河流城市