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新疆石河子总场一小教育教学管理工作汇报材料根据石河子市教育局2011(151)号文件精神，对照《石河子市教育教学管理工作专项检查细则》，我校从师德师风建设、落实教学常规、办学基本标准、安全工作等四个方面，对学校的教育教学管理工作进行了全面细致的自查，现汇报如下：一、学校概况石总场一小是一所完全小学，现有学生3200名，教职工157名，54个教学班。学校占地面积100亩，建筑面积12200平方米，主要建筑有教学楼6800平方米，办公楼1000平方米，实验楼1620平方米，宿舍楼1520平方米，食堂1201平方米，今年总场投资600万元又建成18000平方米全塑胶运动场。校园绿化面积9000多平方米。二、2011年取得的主要成绩学校荣誉类1、4月荣获师市“安全工作先进单位”2、4月荣获师市“先进教研室“3、5月我校教研室荣获师市总工会“工人先锋号”称号4、4月荣获师市“教育教学管理先进单位”5、10月荣获“兵团红领巾示范校”“兵团优秀少先大队”教学类6、4月史晓燕老师获石河子音乐课教学二等奖。7、4月朱敏老师获得兵团英语现场授课一等奖。8、4月殷桂萍老师获得自治区小学数学现场授课二等奖。9、6月朱敏老师在北京代表兵团参加全国英语教师基本功大赛获得现场授课一等奖，最佳教态奖。10、11月陈娟老师在伊宁代表石河子参加自治区综合实践活动获现场授课二等奖。11、5月马海蕊老师获自治区思想品德录像课比赛二等奖。体育科技类12、6月石河子第30届田径运动会，我校获得团体总分第三名。13、7月石河子校园足球赛获得第五名。14、8月自治区（北疆片区）小学生女子足球队获得第四名。15、9月自治区青少年足球联赛总决赛第四名。16、4月石河子萌芽杯乒乓球比赛囊括团场组团体冠军，男子单打冠亚军。17、7月石河子篮球小学组男子亚军。18、12月石河子冬季长跑团体总分第三名。19、7月自治区“飞向北京”航模比赛4个第一，5个第二、第三名。20、8月在山东举行的全国航模比赛获三个第一，两个第二名。21、4月全国科技创新大赛科学幻想画获全国二等奖一个，自治区二等奖两个，兵团二等奖两个。音乐艺术类22、6月石河子市庆祝建党90周年大合唱三等奖。23、11月石河子第四届艺术节课本剧二等奖，舞蹈三等奖，器乐独奏一个三等奖。社会活动类24、5月兵团少先队工作会议现场会在我校召开，兵团各师主管领导及重点学校校长100多人来我校观摩。25、8月兵团人口与计划生育委员会“关心关爱农民工子女现场会”在我校召开，兵团宋振业副司令及各师局领导100多人来校参观。26、9月26日，兵团首批“乡村学校少年宫”启动仪式在我校召开，中央文明办李主任出席，兵团及各师局主管领导领导、各师教育局领导及部分校长出席会议并参观我校少年宫活动现场。三、师德师风工作（一）组织机构建设1、学校成立了以校长书记为组长的师德师风建设领导小组，成员分工明确，切实履行职责。完善校长书记、德育处、年级组、各任课教师的教育管理体系，注重调动各方面积极因素参与师德师风教育活动。2、从学校实际出发，制定具体可行的计划措施。，以《教育法》、《教师法》为统领，以《中小学教师职业道德规范》基本准则，坚持多种形式的学习教育和监督检查相结合。3、学校师德师风建设工作长年坚持，具体可划分为学习宣传阶段、自查自纠阶段、总结表彰阶段。不同阶段，学校设定不同的工作计划，并逐一落实。学习宣传阶段，我们主要做了以下几项工作：（1）坚持有法可依。每学年初期，我们都会利用教职工大会、党员大会深刻学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，重温《中小学教师职业道德规范》，石河子下发“中小学教师十不准”，以此来规范教师们的育人行为。（2）坚持“先进”引路。随着学期教育教学工作的推进，我们带领教师们共同学习云南离休干部杨善洲、北大援疆教授孟二冬等人的先进事迹，以此提升自身的育人行为。（3）坚持对照反思。今年4月15日，我校特邀石河子一小名师卜文娴、冉刚、王海霞三位教师来我校做“教师的岗位研修与发展”专题讲座，使众多学科的教师们受到了感染与启发。自查自纠阶段，我们结合“廉洁勤政”专题教育活动，开展了以下活动：（1）查找自身育人行为反思不足，写出个人自查小结。（2）归纳概括，引导每个人“有则改之无则加勉”。（3）学校为提示更多教师时时事事用模范教师的标准要求自己，和每位教师签订了“师德师风承诺书。”(4)我们结合行风评议活动，结合“家长评教”“学生评教”活动，对教师的育人行为进行广泛监督。总结表彰阶段，在我校先后有周晓红被评为兵团先进教师，陈妍、刘爱珍、苗芳、姜玉玲5名教师被评为师市先进班主任、师市先进教师、师市青年岗位能手，我们积极组织这样一些教师在教职工大会上做先进事迹交流，以他们的现身说法鼓舞和影响身边的一批人。我们把许多收集来的先进教师的典型事迹归纳总结，评出场镇学年度先进教师、先进教育工作者，通过橱窗、广播进行有效的宣传和总结，以教育和影响更多教师向先进人物学习。（二）思想政治建设。1、加强对领导班子、党员教师、广大教职工的思想教育。学校党支部不断拓展学习领域，以提高教师政治素质为主线，以服务教育教学为工作重点，加强教师的政治理论学习。本学年开展了“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动，“创先争优”主题教育活动，同时做到了有计划、有内容、有检查、有心得体会。持之以恒，讲求实效。2、加强党风廉政建设，全面提升师德师风水平。根据师市发《关于开展“创争”活动》和场党发《关于开展廉洁勤政教育》文件精神，结合我校实际，学校从6月起开始开展了廉洁教育进校园活动。同时，开展了丰富多彩的党员教育活动和主题实践活动。有力地促进了学校整体工作和三个文明健康协调发展。（三）强化学习，和谐人际关系学校重视“三风”建设，杜绝教师有偿家教、推销和变相推销教辅资料、接受或索要学生及家长财物等以权谋私的行为。学校从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成，注重育人环境的优化，激励学生学会求知，学会做人。学校重视家庭教育、社会教育与学校教育的结合，建立了家长委员会，定期召开家长会，加强家校联系，努力使家庭教育与学校教育同步。一年来，我们着力强化了《中小学教师职业道德规范》、《师市教师行为十不准》、“创先争优”的宣传教育活动，大大增强了教师责任意识，树立“学高为师、身正为范”的良好师德形象，同时我们注重教学过程管理，努力提高教学质量。学校建立了符合教职工工作特点的绩效考核制度，考勤管理制度，调动和激发教职工努力工作的积极性。传统节日到来前夕，学校会组织教职工们欢聚一起，开展丰富的联欢活动，如“庆元旦文艺联欢”“三八节茶话会”“六一接力赛跑”“七一登山重温入党誓词”“冬至包饺子”等活动。教职工们关系融洽了，工作起来心情舒畅了，对待学生也格外关爱。（四）关爱学生，把学生当亲人。结合学校实际，以“送我一个学生，还你一个人才”为出发点，以“德育为首五育并举”为办学宗旨，坚持做到面向每一个学生，因材施教，全面实施素质教育。学校始终把德育工作放在首位，注重贯彻落实《未成年人保护法》、《九年义务教育法》，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为依据，对学生进行科学严格的管理。在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了“副”科教师在德育中的作用，要求“副”科教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，与班主任协调一致，形成德育合力。学校始终把“爱”的教育作为灵魂，从小处入手，把“爱”的教育落实到行动上。学校教师对学生宽严相济，坚持做好学有困难的学生的转化工作，坚决杜绝有偿家教。对生活有困难的学生，学校及时给予不同形式的帮助。联系社会组织和个人为20多名贫困生结为帮助对象，解决了家庭的部分困难。9月中旬的一天下午的课间，四（1）班学生突发哮喘病时倒在楼外台阶上，当时心跳和呼吸非常微弱，二年级教师童桂玲、班主任侯新萍、周芳等人立即在现场展开了人工呼吸，孙丽老师在马路边接应急救车，联系家长，在人民医院120急救车赶到现场进行急救才转危为安。医生说我们采取的措施为抢救赢得了时间，否则孩子就非常危险。这起突发事件，充分证明了我们的校园是和谐的，我们的老师对孩子充满了浓浓的关爱。今年11月上旬，六1班的张璞同学连续几天发烧，仍旧坚持上课，细心的班主任朱洁发现这一情况后，果断地拨通了孩子父亲张小仓的电话，催促他带着孩子到医院去看病。后经专家确诊张璞患的是急性白血病，需要马上住院治疗，但是高额的住院费和后续治疗费却难住了这一家人。朱洁老师将情况汇报给学校后，很快和六年级组的教师和全班同学率先捐款并到到医院看望；随后，全校领导和教职工积极捐款13000多元给孩子治病。家长十分感激。四、教学常规工作。（一）、课程与教学管理工作。学校注重开齐开足课程，并建立长效机制。在贯彻执行《国家课程计划》中，结合学校管理重点工作考核和发展目标考核，强调推进素质教育的全面实施，强化规范化和过程化管理，开齐上足体育、艺术、技术、综合实践活动等课程，同时在一二年级学生中开设了每周一节的舞蹈和珠心算课程。下午课外活动时间，开设阳光体育活动，保证学生每天有1小时体育锻炼活动时间。每学期初，学校对义务教育的课程开设、作息时间、体育锻炼等进行了全面安排落实，进一步促进了学校办学行为的规范。期中，学校进行了随机检查，期末开展对照自查工作，及时总结。学校制定了教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，教师每年制定了教师个人学期教学计划。同时实行教学流程管理和教学质量监控管理，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和导优辅差、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。（二）规范常规教学工作1、严格常规教学要求和督查。今年，我们继续对教师的教学计划、教案备写、课堂教学、作业设计、作业批改及批语、听课记录及建议等环节加强检查和评比。坚持“领导巡课制度”，对教师上课情况进行督查，加强了对教学常规工作的管理力度。2、加强学情调查与分析。我们及时召开学生座谈会，了解教师的上课情况，力争对教师的评价客观、公正；实行领导谈话制度，帮助成绩不理想的学科教师和班主任寻找原因，制定措施，增强其责任心，提高班级管理和学科教学的质量；定期召开学情分析研讨会，适时地举办各年级家长会，针对影响学生成绩的焦虑、失望、不自信等各种不良因素，帮助他们及时矫正与调整。3、进一步规范了各类考试的出卷、监考、阅卷等工作，着力培养学生诚信应考的良好行为习惯。坚持期末质量分析。通过分析比较，让每一位学科教师不仅知道自己所处的位置，而且也了解别人的教学水平，从而激发了教师全身心投入教学并争创佳绩的积极性，强化了教师的责任意识。（三）减负工作。学校严格控制学生的作业总量，探索作业有效性研究，提高作业的针对性和有效性，例行作业检查制度，倡导小学一、二年级不留家庭书面作业，其他年级不超过1小时。每学期接受家长、学生对教学工作的监督测评，同时，向家长宣传素质教育的精神以及“减负”目的、意义和要求。学校严厉杜绝在职教师有偿家教现象，主张把双休日和节假日都还给学生。严格执行每学期只进行一次期末考试，禁止以成绩作为唯一标准来评价学生和按考试成绩给学生排队的行为，对于学生的评价多以“ABCD”替代。（四）学生学籍管理工作。学校努力确保适龄儿童免试就近入学，不以学生竞赛、考试成绩、特长评级作为学生入学依据。同时参考学生年龄、性别实行均衡编班，不设立任何名目的重点班、快慢班，不以学生获奖、竞赛和考试成绩为依据编班、排座位。健全学生学籍档案，按规定时间和要求注册学籍，并及时核对、勘误。建立学生转学、休学、复学等各项管理制度。不留级、劝退、开除或驱赶学生出校园。（五）评价工作。学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、动态的成长档案。实行以学业成绩和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。（六）教辅用书的征订工作。在自治区、兵团公布的《中小学教学用书目录》按照规定的程序选用教学用书。积极实行农村义务教育教科书循环使用制度。学校和教师不组织、强迫、指定、引导、诱导或暗示学生征订或通过向学生收费的方