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第1课、预防肠道传染病。一、教学目标。1、了解什么是肠道传染病。2、肠道传染病的症状。3、肠道传染病的预防方法。4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。二、教学重点。肠道传染病的症状与预防。三、教学课时;1课时四、教学准备有关的图片。五、教学过程：㈠、导入：1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。㈡、讨论：1、肠道传染病是由什么引起的？2、肠道传染病的症状是怎样的？3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）4、肠道传染病的预防方法？（三）、生活要求：在日常生活中基本要求做到：①洗干净……②煮熟……③不要喝生水……第2课病毒性肝炎一、教学目标。1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。2、掌握预防病毒性肝炎的方法。3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。二、教学重点。做好病毒性肝炎的预防工作。三、教学课时;1课时四、教学准备：人体的图片、资料。五、教学过程：㈠、导入：1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？㈡、学习1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。2、肝炎病的种类有几种？常见：甲型肝炎及乙型肝炎。3、肝炎传染的方式：①甲型肝炎：吃了……②乙型肝炎：由血液传播……4、肝炎的潜伏期及主要的症状。请讲出来：……预防肝炎的方法：①注意……②积极……③严格……④使用……第3课扁桃体炎一、教学目标。1、认识扁桃炎是如何产生的？2、掌握扁桃体炎的症状。3、了解患扁桃体对身体的影响。4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。三、教学课时;1课时四、教学准备：1、图片、资料。2、有关生活的资料。五、教学过程：（一）、导入：1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃体炎吗？3、扁桃体炎是由什么引起的？（二）、了解以下的内容：1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）2、主要的症状是什么？3、急性扁桃体炎对身体的影响？a变成慢性扁桃体炎；b成为人体的病灶；c引发全身不适；d引发急性肾炎等。4、扁桃炎预防的预防方法？①积极……②预防上……③保持口腔。……④少吃。……⑤对慢性……（三）、小结：争强体质，减少疾病，预防扁桃体的工作。第4课运动的好处一、教学目标。1、认识积极参加运动的好处。2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，，促进身心健康。二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。三、教学课时;1课时四、教学准备：图片、资料。五、教学过程：（一）、导入：1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。2、参加体育运动后你有什么感觉？3、人为什么要参加体育运动？（二）、参加体育运动有什么好处？肌肉发达运动｛增强体质促进健康｝骨骼强｝生长发育肺活动量增加血液循环（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。（四）、户外活动的好处？培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？（六）、练习：谈一谈：你每天都做哪些体育锻炼，和大家一起谈一谈。第5课运动与卫生一、教学目标。1、懂得参加体育运动要讲运动卫生，讲运动卫生的好处。2、知道运动的一些基本要求。3、提高运动的技能和自我保护的重要性。二、教学重点。掌握运动卫生好处及其作用。三、教学课时;1课时四、教学准备：图片、资料。五、教学过程：（一）、导入：你有否参加体育运动？在什么时候参加那些运动？运动后的感觉如何？（二）、运动要讲卫生。1、为什么运动要讲卫生？提高运动技巧和自我保健。2、运动卫生要注意些什么？①、选择合适的运动。（适合自己、循环渐进）。②、补充体能（合理营养、饭后半小时不参加激烈的运动。③、运动前要做好准备工作。④、上体育课要求：a穿着：运动服和胶鞋。b场地好。c器材达标。（三）、讨论：运动后休息时为什么要喝水？课后要求：1、在饭前饭后或利用假如时间在一些合适的统一运动。2、运动一段时间以后，体验身体的情况，体质是否强壮了？第6课法制教育----学会自我保护教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。重点难点：学会如何实施自我保护。教学方法：例举法，讨论法。教学过程：一、导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。二、过程：1．出示案例：案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。2．讨论案例：通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。4．讨论案例：青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。5．怎样预防侵害学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。预防侵害的手段和方法：（1）义正辞严，当场制止。（2）处于险境，紧急求援。（3）虚张声势，巧妙周旋。（4）主动避开，脱离危险。（5）诉诸法律，报告公安。（6）心明眼亮，记劳特点。（7）堂堂正正，不贪不沾。（8）遵纪守法，消除隐患。第7课鼻子出血怎么办一、教学目标。1、了解鼻子出血是什么引起的？2、掌握鼻子出血的应急处理方法。3、懂得一些日常的生活、卫生知识，保护身体健康。二、教学重点。掌握运动卫生好处及其作用。三、教学课时;1课时四、教学准备：图片、资料。五、教学过程：（一）、导入：1、有否见过鼻子流血的现象？2、你是怎样处理的/3、为什么会出现鼻子流血的现象？4、点题。（二）、学习课文内容。1、鼻子流血是什么原因引起的？①、外伤。②挖鼻子。③、鼻部或全身性疾病。（包括：血小板减少、贫血、鼻咽癌、肝、肾、脾等功能异常、维生素缺少等病）。2、鼻子出血的处理方法。①、用手压法；②、塞入法；③、冷敷法；④、医疗法；3、在日常的生活、学习中，有否运用此方法去防鼻子出血？(1)、全体同学模范鼻子出血的处理方法去止血？（2）、练习：强身建体防止鼻子出血，学会鼻子出血的处理方法。第8课小外伤的处理一、教学目标。1、教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外。2、学会处理小外伤的方法。二、教学重点。1、重点：小外伤的处理方法。2、难点：消毒杀菌及无菌操作概念。三、教学课时;1课时四、教学准备：止血的药水。五、教学过程：（一）、导入：1、在日常的生活中有外伤的现象吗？2、引起小外伤的原因是什么？3、外伤后你是怎样处理的？（二）、读课文，回答问题。1、引起小外伤的原因是什么？请举例说明。跌倒、使用剪刀、小刀、水果刀、菜刀、缝纫机或打破玻璃、瓷器等。2、外伤的处理方法：①止血；②清洗；｝为什么③包扎3、若伤口处理不当，会出现说明情况？（1）、引起感染；（2）、难愈合。（三）、讨论：（1）、什么叫破伤风病？外伤后感染到破伤风的杆菌（2）、碘酒与汞水不能混合用？会产生有毒碘化，影响伤口愈合五、课后练习：学会处理小外伤的方法。第9课注意交通安全一、教学目标。1、教会学生掌握一些交通知识。2、注意交通安全。二、教学重点、难点。1、重点：识别交通标志、了解交通规则。2、难点：自觉遵守各项交通规则。三、教学课时;1课时四、教学准备;交通图标五、教学过程：（一）、人过马路时要注意什么？交通规则、交通安全（二）、你认识了多少交通标志？红灯表示：禁止通行绿灯表示：通行。斑马线表示：行人安全过马路行线。（三）、人人要遵守交通规则。1、按信号指示灯通行。2、按交警指示通行。（四）、自觉遵守交通规则有什么好处？确保安全（五）、行人（小学生）违反交通规则，怎样处理？警纠校处（六）、判断题：1、为什么不能在马路上玩？2、坐车时要注意什么？3、在车多的十字路口，一般通过什么方法过马路？课后练习：共同遵守交通规则，防止交通事故的发生。第10课触电急救一、教学目标。1、教导学生安全用电。2、学生掌握触电急救的方法。二、教学重点、难点。1、重点：触电导致死亡的原因及安全用电。2、触电急救的方法三、教学课时;1课时四、教学过程：（一）、电对我们日常有很多好处,有电与无电有什么不同？（二）、电对人也有危害，当人触电时会出现什么情况？（三）、阅读课文。1、人触电为什么会死亡？导致呼吸和心骤停2、人触电时应该如何急救？（1）、迅速拉下电源；（2）、用干木捧、干竹或绝缘物挑开电线；A.不能直接用手拖开电触电者。B、电源未断时防再触电。（3）、就地抢救伤员。A、心苏按摩；B、人工呼吸。（4）、电话通知医院急救。（四）、小组讨论：1、怎样算安全用电？（1）、电器用品；（2）、电线插头；（3）、清洁电器。2、触电后人有什么感觉？（七）、家庭要求安全用电，防触电事故发生。第11课法制教育----了解法律教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。教学过程：一、导入社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少?（一）、说出你所知道的法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言)（二）、师总结并出示课件。(1)、国家相关法律及司法解释1、中华人民共和国宪法2、中华人民共和国未成年人保护法3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等二、案例分析(一)案例评析一张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。后结识了在外混的程某,五名被告人便在外租房,在程的暗示下五人开始盗窃,后发展为抢劫。五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。案发时,五人正策划购买枪支,并准备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的老大。在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。3、合作探究案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示?4、学生讨论并发表自己的见