搜索
11课题:广西的自然灾害—泥石流教案一、教学目标：知识与技能：1、了解广西自然灾害的概况2、知道泥石流的定义和成因过程与方法：1、通过在课堂上做泥石流的模拟实验来增强学生对泥石流的感性认识；2、让学生分组讨论泥石流的形成条件，锻炼他们自主学习以及合作交流能力。情感态度价值观增强学生防灾、抗灾意识二、教学重点：泥石流的形成条件三、教学难点：泥石流的形成条件四、教学过程：【导入】广西壮族自治区位于广西位于我国华南地区西部，南临北部湾，东、东北、西、西北分别接广东、湖南、云南、贵州，西南与越南国接壤，广西四周多被山地和高原环绕，北部分布海拔1500米左右高山有风凰山、九万山、大苗山、大南山等高山，东北部属于南岭山脉西部，分布着著名的猫耳山、越城领等高山，东部、南部分布大桂山、云开大山等山领，地势低，山谷平缓开阔，全区自北向南分属中亚热带、南亚热带、北热带气候。从下面这张图我们可以清晰的看到广西壮族自治区所处的地理位置。12师：通过查阅资料以及在生活中的了解，请同学们一起来说说看，广西壮族自治区主要有哪些自然灾害？生：略师：看来同学们对广西的自然灾害情况是有一定的了解的，我们知道自然灾害主要分为几大类，即气象灾害、地质灾害、海洋灾害以及森林草原火灾和生物灾害等。而干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等属于气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等属于地质灾害，风暴潮、海啸等属于海洋灾害，病虫害属于生物灾害。广西受自然灾害危害严重，平均每年因自然灾害遭受的损失达百亿元以上，其中，发生频率较高，危害较大的主要自然灾害有气象灾害、森林灾害、泥石流等灾害。这节课我们重点学习其中一种自然灾害：泥石流。泥石流一、泥石流的概念师：请同学们说一下，什么是泥石流？也就是泥石流是如何定义的。生：略。师：泥石流是指由大量土、沙、石块等固体物质与水组成的一种特殊洪流，它是山区常见的一种突发性自然灾害现象。同学们回答得非常好。现在为了更好的理解泥石流的定义，我们一起来做一个模拟实验（运用沙，坡面，水来模拟泥石流爆发）。请同学们在观察模拟实验的同13时，思考下列问题：泥石流爆发时具有哪些基本特征，泥石流的发生应该具备哪些基本条件？生：（观察模拟实验，思考问题）师：好了，通过上面的模拟实验大家应该对泥石流的定义有了更深的了解了吧，那么现在请同学们说说，泥石流的发生应该具备哪些基本条件呢？请同学们分组讨论。生：略二、泥石流形成的基本条件师：泥石流的形成必须满足以下几个条件1、大量松散的固体物质：在构造破碎、地震活动、风化剥蚀或冰川活动强烈的沟谷流域内，往往提供了大量砂砾等碎屑物质，又经过崩塌、滑坡等块体运动，进入沟槽，为泥石流的发育提供了物质基础。2、暴雨和洪水：松散固体物质受暴雨浸润，冲蚀，使他成为流塑状态，洪水具有强大侵蚀和搬运能力，进一步将其转化为泥石流。3、陡峻的沟谷：泥石流的的源头多呈环形洼地，有利于松散固体物质和水流的聚集，是碎屑物质和水的主要供给区。陡峭的沟坡和和比降较大的沟床，使其快速成为泥石流，并迅猛下泄。所以我们总结一下，泥石流形成的基本条件就是，满足松散碎屑的物质基础，暴雨或洪水提供的动力条件以及合适的地形条件。三、泥石流的特征师：通过刚才实验的观察，同学们发现泥石流爆发时具有哪些特征呢？生：略师：1、泥石流是一种含有大量泥沙和石块等固体物质，爆发突然、历时短、来势凶猛，具有强大破坏力的特殊洪流；2、泥沙石块体积超过25%，最大可达80%，容重在1.3t/m3以上，最高达2.3t/m3。3、泥石流爆发时，象一条褐色巨龙，奔腾咆哮，巨石翻滚，激浪飞溅，石块撞击的声音雷鸣般响彻山谷。14四、泥石流的类型师：根据引起泥石流的激发因素，可以分为冰川泥石流、暴雨泥石流和地震泥石流，广西多发的主要是暴雨泥石流。