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1高等职业院校人才培养工作2012/2013学年《状态数据采集平台》分析报告泰州职业技术学院二〇一三年十月2泰州职业技术学院2012/2013学年《状态数据采集平台》分析报告根据《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高[2008]5号）精神，学院在完成2012－2013学年“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”填报的基础上，全面认真地分析了状态数据采集平台的信息，查找原因，探究成因，形成思路和对策。平台数据显示，学院现设40个专业（其中有两个专业为2013年新开办专业），全日制在校生7750名。校内专任教师354名，校内兼职教师74名，校外兼职教师库306名。2012－2013学年中聘请了275名来自行业企业的兼职教师担任教学任务，目前的生师比为15.5：1。在354名专任教师中，双师素质比例为74.86%，其中专业教师中双师素质比例达83.8%（244/291）。硕士以上学历或学位人数为187名，占专任教师的52.8%。学院建有35个校内生产性实训基地、111个实验实训室，实践基地总建筑面积达5.74万平方米，各种教学仪器设备总值达6501万元；校外实训基地233家。2012－2013学年完成各类社会培训总计102788人天，实现科研到帐经费？（科研处核实）万元。学院2013年招生3040名，其中对口单招546名，面向重庆、山西、内蒙、安徽、河南、四川、贵州、甘肃、青海、宁夏等10个外省市招收考生276人。学院2013届毕业生人，初次就业率达99.18%，毕业生的双证书获取率为106.5%。通过对人才培养工作状态数据采集平台的分析，对照普通高等学校基本办学条件指标，可以看到，学院在生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）、生均教学科研仪器设备值（元/生）等3项指标达到或超过了教育部普通高等学校基本办学条件的要求。与此同时，我们也认识到，学院在生均教学行政用房（平方米/生）、生均图书（册/生）等方面仍有较大的提升空间。现将人才培养工作状态数据采集平台分析结果报告如下。3一、基本办学条件1．基本现状泰州职业技术学院坐落在泰州市风景秀丽的凤城河风景区，1998年3月经原国家教委批准在原泰州市职工大学的基础上建立的市属公办普通高校，是我省第一所以“职业技术学院”冠名的高等学校，2000年8月，泰州卫生学校并入学院，成立医学系。学校办学历史已有五十多年，为江苏省文明单位、江苏省园林式学校、江苏省安全文明学校、江苏省高校毕业生就业工作先进单位、教育部人才培养工作水平评估“优秀”等级院校。“十二五”期间，学院将继续坚持“大爱育人”理念，秉承“厚德强技，自强不息”的校训，贯彻“三个一、三个二”总体办学思路，坚持“六个必须”总体工作要求，以服务为宗旨，以培养适应地方经济社会发展需要的高素质高级技能型专门人才为目标，将学院建设成为一所治校理念新、办学实力强、教学质量优、特色鲜明的高职院校。学院占地面积325496平方米，建筑面积204559平方米。学院设有机电技术学院、信息工程学院、建筑工程学院、制药与化学工程学院、经济与管理学院、医学技术学院、艺术学院和基础科学部、思想政治理论教学部共七院二部。2012/2013学年，共设置40个专业，其中机电一体化技术、计算机应用技术、建筑工程技术、药物制剂技术、会计电算化、护理等6个专业为重点建设专业。学院现有在校生7750人，教职工552人，校内专任、校内兼职教师中副高以上职称182人。学院基本办学条件如表1.1所示。表1.1教育部办学条件指标与我院基本情况数据对照表项目合格标准限制招生标准学校状态1．独立设置的高等职业院校，必须达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标五项基本办学条件指标1、生师比182215.472、具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）15552.833、生均教学行政用房（平方米/生）15813.484、生均教学科研仪器设备值（元/生）4000250074854（试行）》(教发[2004]2号文件）的有关要求。5、生均图书（册/生）804559七项监测办学条件指标1、具有高级职务教师占专任教师的比例（%）20/42.372、生均占地面积（平方米/生）54/42.003、生均宿舍面积（平方米/生）6.5/9.564、百名学生配教学用计算机台数（台）8/445、百名学生配多媒体教学教室和语音实验室座位数（个）7/876、新增教学科研仪器设备所占比例（%）10/21.407、生均年进书量（册）3/62．实验、实习、实训场所（含学校自建和校企双方有明确经费、土地、设备、技术等投入的合作共建）及附属用房生均占有面积（㎡/生）须达到要求。5.3/7.41表1.1数据显示，对照普通高等学校基本办学条件指标，学院在五项基本办学条件指标中，生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）、生均教学科研仪器设备值（元/生）均超过教育部普通高等学校基本办学条件的要求，生均教学行政用房（平方米/生）、生均图书（册/生）虽达到了限制招生标准，离合格标准还有一定的差距。七项监测办学指标除生均占地面积（平方米/生）尚有差距外，其余均能满足要求。近年来，学院逐年加大人才培养的经费投入，确保各项教学建设与改革的需要。平台数据显示，2012/2013年度学院总收入13,811.910万元，总支出13,423.340万元，各项经费收入如表1.2所示，支出如表1.3所示，近两年教学经费分析对照如表1.4所示。表1.22012/2013年度学校经费收入情况表项目经费（万元）生均经费（元）所占比例（%）学校经费收入总额13,811.91017821.8－学费收入2,878.4103714.120.8财政经常性补助收入3,069.3503960.422.2中央、地方财政专项投入2,733.6403527.319.8社会捐赠金额937.9801210.36.85其他收入总额4,192.5305409.730.4表1.32012/2013年度学校经费支出情况表项目经费（万元）生均经费（元）所占比例（%）学校经费支出总额13,423.34017320.44－征地000.00基础设施建设1,746.9702254.1613.01设备采购641.950828.324.78教学改革及研究501.270646.803.73师资建设391.220504.82.91图书购置费180.050232.321.34日常教学经费1,967.5402538.7614.66其中实（验）训费202.090260.761.51实习专项242.060312.341.80聘请兼职教师经费693.480894.815.17体育维持费64.41083.110.48其他765.500987.745.70其他支出7,994.34010315.2759.56表1.4近两年教学经费分析对照表项目11/12年度12/13年度变化情况经费总收入（万元）12,165.3213,811.9101646.59经费总支出（万元）11,233.02613,423.3402190.314征地000基础设施建设1,580.2821,746.970166.688设备采购503.910641.950138.04教学改革及研究284.170501.270217.1师资建设219.642391.220171.578图书购置费160.500180.05019.55日常教学经费（万元）1,214.0811,967.540753.459其中实（验）训耗材75.551202.090126.539实习专项176.428242.06065.632聘请兼职教师经费615.029693.48078.451体育维持经费32.32664.41032.084其它314.747765.500450.753红字需修改表1.4的数据显示：（1）12/13学年度较11/12学年度收入增加1645.59万元，主要原因是当年省、国家财政补贴项目的增加，共1395.46万元。（2）与11/12学年度相比，12/13学年度日常教学经费支出有较大幅度的增长，增幅达62.1%，原因是按照学院迎评工作的总体安排，学6院加大了对人才培养模式改革、课程建设的投入，加大了实训基地建设力度，增加设备采购量。2．存在问题及原因（1）学院占地面积、生均校舍建筑面积、生均教学行政用房面积与部颁标准还存在一定差距。学院已多次向市委、市政府请示报告，要求尽快解决学校占地面积严重不足问题，从2007年起，每年均作为主要问题向市政府汇报。市委、市政府非常重视，解决我院办学资源不足的问题，明确写入了市人大议案和市政府实施意见，市委张雷书记两次对解决这一问题作出明确批示。并成立了泰州市职业教育资源整合工作领导小组，进行了专题调研，形成了初步整合方案。（2）生均图书量与部颁标准还存在一定差距。我院图书馆藏量2011年为43.8万册，2012年为47.7万册，2013年为53.2万册。我院十分重视图书馆工作，通过加强馆藏资源建设，加大投入，逐年有所提高，同时，加强电子图书的建设，加大投入，分别建有超星数字图书、万方数据库本地镜像、维普中文科技期刊、两个外文期刊数据库等一批数字资源，电子图书总量已达2800GB。（图书馆修改）（3）2013年，学院在校生规模已达到7750名，非全日制专科学历学生5318名（折合在校生数1223名）。近年来，日常教学经费、教学改革及研究经费、师资建设等虽有较大幅度的提高，图书采购方面的支出占总比例仍偏小，教学改革经费、师资建设经费比例还需调整。3．整改措施（1）许书平书记、徐庆国院长今年7月上任后，已与泰州医药高新产业开发区达成土地置换协议，并迅速启动新校区建设方案，规划土地面积1061亩，建筑面积30万平方米，目前，新校区正在进行规划设计工作，预计14年4月开工建设，15年9月全院搬迁至新校区。新校区的建设，将化解长期困扰我院发展的瓶颈问题，生均占地面积和生均行政用房指标不足的问题将得以彻底解决。（3）继续加大教学经费的投入，尤其是对图书采购经费的投入，使其逐渐增加到占总支出的2%。通过进一步加强馆藏文献资源建设加大经费投入，力争在5年内达到部颁标准。7（3）继续注重教学改革及研究经费的投入。进一步完善教学、科研工作的激励机制和政策，鼓励教师在完成教学工作的同时积极开展教学研究与改革，提高青年教师的教学业务能力和科研能力。逐年提高教学改革与研究的投入比例，加大人才培养模式的改革力度，加强品牌特色专业、精品课程和精品教材的建设。继续加大聘请兼职教师经费的投入。注重聘请来自行业、企业一线的兼职教师参与学院的专业建设和课程建设，指导学生的技能训练。（4）开源节流，加大增收节支，积极争取省市财政支持，不断提高筹措办学资金的能力。二、师资队伍1.基本现状近年来，学院深入贯彻落实教育部、省教育厅关于高职院校建设和师资队伍建设的文件精神，紧密围绕学院中心工作，以职教能力提高为抓手，大力开展师资培训，积极推进工学结合和项目化教学改革，切实转变教育观念，扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作，为学院改革发展各项目标的实现提供了有力的师资保障。学院以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点，采取多种措施，转变教师观念，提高执教能力、工程实践能力和社会服务能力，打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。并通过完善制度建设，形成教学团队的长效运行机制。学院制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理文件。全院广大教师积极投身于教学、科研、课程改革等各项工作，提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。学院现有校内专任教师354名，校内兼课教师74名，校外兼职教师库306名，其中本学年275人到校授课或指导实习、实训，校外兼课教师11名。2012-2013学年各类教师授课总人数为709人，根据教学工作量累计折合教师总数为579人，生师比为15.47：1，近两年四类教师分布情况参如表2.1所示。表2.1近两学年授课教师情况一览表学年校内专任教师校内兼课教师校外兼职教师校外兼课教师总计人数折算人数人数折