泾川一中课时教案

1泾川一中课时教案第一周星期一总第1、2课时课题：信息与信息处理教学目标：1、使学生了解信息2、使学生了解信息革命；3、使学生了解信息技术；教学重点：信息是可以共享的；教学难点：在实际生活中辨别信息的真假；教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]3、信息这种资源与自然资源的区别（学生回答）石油等自然资源一次性不可共享，而信息可以共享4、辨别信息的真假如有人上网聊天认识的网友骗去，被拐卖。（请学生回答，现实生活中有没有）二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞--报纸、电报、电话、广播--微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”[利用电脑展示什么是信息高速公路]课时安排：理论一课时，上机一课时总结：1、什么是信息？重点与难点的突破：信息处理在计算机技术应用，处理更加准确、迅速。如天气预报越来越准确。2课后反思：泾川一中课时教案第二周星期一总第3、4课时课题：信息技术与计算机课时安排：2节课时，一节课讲理论，一节课上机操作（课件）教学目标：1、使学生了解IT技术2、使学生了解4C技术；3、使学生了解计算机技术是信息技术的核心教学重点：掌握计算机技术的功能和计算机的应用中部分名词；教学难点：对计算机技术是信息技术的核心的理解。教学过程1、什么是信息技术？你知道吗？（学生回答）在上节课提到信息技术的概念，（略作以复习）2、什么是4C技术?现实生活中我们要得到今天奥运会最新报道，可以通过几种办法，请同学们回答。3、计算机有什么功能，在我县计算机如何应用？（同学回答）在数据处理、生产自动控制（如供电所），提供资源（我县农民利用互联网发布销售苹果的信息）等，4、远程诊疗（请同学回答）今年我县医院开通远程诊疗。一、新课引入信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。信息技术：就是人类为了扩展自己的信息处理能力，不断发理创造，产生了很多获取、存储、加工、传递、发布信息的技术，这些技术统称为信息技术。人类历史上的六次信息革命：①语言②文字③造纸术和印刷术④电传播⑤微电子技术和现代通信技术⑥多媒体信息和网络化信息。在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。2.现代信息技术1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。Internet是无国界的，不属于任何一个国家或政府机构，是一个完全开放的通信和信息的自由王国。以计算机技术和现代通信技术为代表的现代信息技术正向着智能化，多媒体化和网络化的方向继续发展。3、计算机技术是信息技术的核心计算机的功能：数值计算；过程自动控制；数据处理；提供资源:计算机的应用辅助教育与辅助训练；辅助设计与生产自动化；辅助管理与辅助决策；导航与通讯；辅助诊断、手术模拟与远程诊疗CAD：计算机辅助设计CAM：计算机辅助制造CBE：计算机辅助教育CAI：计算机辅助教学CMI：计算机管理教学4、对六次信息革命的理解和比较信息革命第一次第二次第三次第四次第五次第六次特征语言的开成创造了文字造纸、印刷术的发明电话、电报电传播信息微电子技术和通信技术多媒体信息和网络信息5、网络时代的来临：1969年11月12日。总结：1、什么是信息技术？2、计算机应用和功能有哪些？重点与难点的突破：信息可以共享在计算机应用信息显出独特性。课后反思：3泾川一中课时教案第三周星期一总第5、6、7课时课题：信息技术与计算机课时安排：2节课时，二节课讲理论，一节课上机操作（课件）教学目标：1、理解计算机五个组成部分的基本概念2、初步了解计算机的工作原理，能够从计算机各个部件联系示意图理解计算机工作原理；3、培养学生抽象、分析的能力。教学重点：计算机系统的基本组成教学难点：计算机的工作原理。教学过程引入新课时间步骤活动形式教学内容引入新课5’提问提问总结引入上一节课我们学习了计算机处理信息的过程，那么，计算机所能识别的各种信息在计算机中是如何表示的？答案:0、1代码计算机是如何处理信息？答案:输入→存储→处理→输出计算机对信息的处理远比上面介绍的复杂得多，要对计算机处理信息的过程有进一步的理解和认识，还需对计算机的组成和基本工作原理有所了解，这就是这节课我们共同学习的内容。15看实物图布置看书下一节课播放课件展示教学目标下面请大家看课本P19-P22，思考下面几个问题？1、计算机硬件系统由几个部件组成？2、内存储器和外存储器的区别是什么？3、冯·诺依曼提出的“存储程序”设计思想是什么?4、我们常用的标点符号和英文字母、数学符号在计算机如何表示？ASCⅡ15提问提问教师举例设问提问教师强调提问提问计算机系统由哪两个部分组成?答案:硬件系统和软件系统什么是硬件？答案:在计算机中凡是看得见、摸得着的就是硬件。其实我们人也是一个完整的系统，人也是由硬件系统和软件系统构成。我们该如何来区分人的硬件系统和软件系统呢?是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系统,掐上去是软绵绵的就是软件系统呢?不是那我们应如何来理解人的硬件系统和软件系统呢?答案:人的硬件系统是指人的躯干,人的软件系统是指人的思想和灵魂.1+1=?有的学生说是2,也有学生认为是3;有的学生乒乓球打得很好,而有的学生却不行.之所以存在这样的差异,关键取决于软件系统的功能.一句话,软件系统的特点是看不见摸不着.计算机硬件系统由哪几个部件组成?答案:五个部件组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器.那什么是输入设备?常用的输入设备有哪些?410实物展示教师简述播放课件设问肯定设问提问答案:能够把外部信息输入到计算机的设备称为输入设备.常用的输入设备有:键盘、鼠标器、语音手写笔、扫描仪、话筒等.展示键盘、鼠标器、语音手写笔、话筒键盘可以输入文字;鼠标器在操作上可以代替键盘;语音手写笔不仅可以通过手写输入文字,还可以通过语音输入;话筒可以用来录制自己的声音.展示扫描仪,我们可以把以前拍的照片通过扫描仪存放到计算机中长期保存.我们人也要从外部获取信息,那么我们人的输入设备是什么呢?答案:眼睛和耳朵那外部信息输入到计算机后该存放在何处呢？答案:存储器什么是存储器？20’提问展示实物教师讲解播放课件提问答案:在计算机中用来存放信息的部件。存储器又可以分为哪两种?答案:内存储器和外存储器展示内存内存储器又称内存,它是由半导体元件组成,我们日常生活当中经常对某些物体进行计量,如:水和汽油是用升计量、电视用台来计量，在计算机中内存的容量也有一个计量单位，它是以字节(byte)为计量单位讲解1B、1K、1M、1G之间的关系15教师强调肯定设问播放课件实物展示教师讲解内存可分为两类：只读存储器和随机存储器，这两者之间有何区别？答案:ROM中的信息只能读出不能写入，断电时信息不丢失RAM中的信息可读可写可修改，计算机断电信息丢失ROM中的信息被固化在芯片里（BIOS），由于RAM中信息在计算机断电时丢失，因此，我们应及时地将RAM中的信息转移，转移到什么地方呢？答案:外存储器外存储器主要是软盘、硬盘和光盘软盘、软盘片、硬盘、光盘软盘是通过软盘片上磁介质来存取数据的，其原理和磁带记录信息类似。容量小、读取速度相对较慢。5展示光驱设问提问教师强调硬盘是计算机主要的存储设备。容量大、读写速度快。光盘是一种新的存储器，容量大、速度相对硬盘较慢，在计算机中必须依赖光盘驱动器（光驱），它是通过激光头来读取信息。光盘按读/写功能可分为几类呢？答案:CD-ROM、WORM、E-R/W在微计算机中，什么部件是其核心？答案:中央处理器（CPU）我们从名称可以看出其所起核心作用.我们常用CPU来衡量5提问引入计算机的档次，如80286、80386、80486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ等CPU又包括运算器和控制器运算器是计算机实现算术和逻辑运算的主要部件.算术运算:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)；逻辑运算：与（and）、或(or)、非(not)控制器是调度中心，能够使其它各部件按要求自动、协调地完成任务。计算机经过信息输入、存储、处理后，我们如何知道它的运算结果呢？5提问播放课件答案:通过输出设备显示出来。什么是输出设备？答案:能把计算机处理过的信息以人们认识的形式表示出来的设备称为输出设备，如：显示器、打印机、绘图仪等。通过课件展示实物，使学生对输出设备有初步的印象20’引入原理展示课件讲解(共展示两次)提问归纳教师强调上面简单介绍了计算机经过信息输入、存储、处理、输出信息的过程，而计算机处理理信息的过程远比上面的复杂，下面我们以2+4=6为例来说明计算机处理信息的过程。1、控制器向输入设备发出输入信息的命令，从输入设备输入原始数据（2和4）；2、控制器向存储器发出命令，把输入设备输入的信息存放到存储器中；3、在控制器的控制下，从存储器中取出数据2（0010）和4（0100）送运算器，进行加法运算，得到和数0110；4、在控制器的控制下，把运算器中的结果0110送到存储器。5、在控制器的控制下，把存储器中的最后结果6送到输出设备，显示或打印；到此计算机处理信息的过程结束。从上述过程的分析；请归纳一下计算机各组成部分的功能及相互之间是什么样关系？答案:控制器指示输入设备将一系列指令和数据送到内部存储器；再由存储器将数据递入运算器；运算器承担具体计算任务；运算结果再存回存储器；输出设备则把结果通过一定方式传递出来。实际上计算机系统是一个非常协调的有机整体，它不仅只限于算术运算，还可以用来处理各种文字、语言、声音、图像等信息。15总结提问教师总结展示课件学生质疑布置作业请一位学生概括一下我们这节课所学的内容？答案:略这一课我们共学习了两个方面的内容：1、计算机的基本组成输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备2、计算机处理信息的基本原理在控制器的作用下：信息输入→存储信息→处理信息→存