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研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告HERSP:教育资源服务平台HERSP首页教育资源教师发展学生成长我的HERSP洋浦垃圾分类处理调查报告班级：高二（7）班指导老师：蒋东梅小组组长：李婷小组成员：郭启亮金定福杨应飞李明洁闵应友内容摘要：学校生活垃圾中存着大量可回收利用的资源，若从源头进行分类收集则会取得很好的经济环境和社会效益。通过问卷方式，调查了洋浦居民对垃圾分类收集和处理的了解程度，为学校垃圾的资源化提供了理论依据。关键词：垃圾处理分类绪论：洋浦的经济在日益发展，但是人们却也在一定程度上忽略了一些重要的东西，比如垃圾，现如今的白色污染程度极大的危害大自然环境。这次研究旨在为洋浦的垃圾处理做一次健康检查，以惊醒当地的居民注意保护环境、注重垃圾分类。一、垃圾分类处理概况1、省内垃圾分类处理情况目前,我省学校垃圾管理的体制性质,还是以政企合一为主的,主管学校垃圾清运处置工作的归口部门是建设部。各学校由城建环境卫生部门主管垃圾的收集、清运和处置,这种体制的存在就在一定程度上决定了我省现阶段学校垃圾的收集、清运和处置工作处于一种较为被动的局面,总体的生产效率低,技术含量少,管理不规范。也正是由于这个原因,环境卫生部门对圾的管理仅是被动地清运处置,对学校垃圾的垃消减、回收和再利用没有从全程管理的角度作系统的考虑,很少根据可持续发展的原则,从垃圾源头消减、资源循环利用和垃圾处理过程中的资源再生等方面进行集成化的全程管理。垃圾源头的分类工作对于整个垃圾回收工作的进行起着十分关键的作用,学生把自己生产的垃圾按照不同的类别进行分类投放,在很大程度上减少了垃圾回收物流工作中的分拣劳动。但是缺乏相关的宣传措施与法律规范,加上居民及企事业单位的环保观念较为淡薄,分类回收效果并不显著。我省垃圾分类处理的状况并未明朗，很多学校、农村并没有落到实处。目前我省并未有研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告统一标准的垃圾箱，导致各个地方有各自的标准，让垃圾的分类不能完善，很多居民都不清楚垃圾的具体分类，以至于扔垃圾的时候把所有的垃圾扔在一起，然后就拿去扔了。归根到底，是一个标准化的问题。同时，我们从很多方面都可以看出垃圾分类的重点在于人，在于人本身能够充分做到垃圾分类。但是，很多人存在着对垃圾分类不了解的问题，这就涉及到一个教育问题，国家应从小培养学生环保意识与垃圾分类意识。省内很多学校都认识到垃圾分类的重要性，但是在全国范围内，垃圾分类意识还是一个很严峻的问题。2、学校垃圾处理情况和其它地区的对比现在学校垃圾处理成分不理想，街道上很少垃圾桶。街道上都可以随便看到别人随手乱扔的垃圾，面对满天飞舞的垃圾许多学生发出感慨，要是这一切都变了那该多好啊！日本处理垃圾情况、效果我想大家了解吧，日本民众人手一袋，每当自己有垃圾时都会放进自己的袋子里，当堆满时分别往不同的垃圾筐里倒，这不仅准确的把垃圾分类了，而且还保护了环境，以致于空气清新、环境优美。二、学校学生对垃圾分类处理的态度大多数学生认为应该大力队垃圾进行分类处理，因为他们认为对垃圾进行分类处理能减少对环境的污染，可是他们不理会，但会遵守规定。大多数人在家里并不愿意进行垃圾分类总觉得太麻烦了。在我们的调查问卷活动中，我们总结了以下几点：大多数的群众对垃圾污染危害不以为然；居民群众的环保意识不够强；居民群众对于随手扔垃圾行动举措一时半会改不过来，他们应该自身加入环保行动，不能只依靠政府；大部分居民住的区域均发现有白色垃圾满天飞舞的迹象；居民认为，随着洋浦的发展，洋浦的环境将面临灾难性的挑战，居民对此早有看法。研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告以上是从选择题中做的总结。下面是对居民所提出的建议：1、从自身做起，保护生活环境。反对随手扔垃圾提高居民环保意识，有关部门应加强管理，加强宣传；2、政府应该领导民众更好的去保护环境。居民应尽量配合政府活动；3、社会应加大监察力度，批评随手扔垃圾者，公民应树立环保意识；4、我们应该在电视节目上成立一个环保节目，让更多的人知道保护环境的益处；5、政府应加大宣传力度，采取强有力的措施，有效的遏制污染的措施，推出其他政策，颁布实施。对于企业，监管部门和环保局的人加大检查力度。不可睁一只眼闭一只眼。6、政府应该制定相关的法律条文，加大控制力度，充分发挥政府职能。居民应该自觉地不随手扔垃圾，政府应该对街道的垃圾桶进行安装并分可回收、不可回收类型的垃圾桶。结论与建议：综合以上，可以看出大家对防止垃圾处理的态度都很坚定，只是缺少行动。大部分人都是“矮子看戏，他人道好，他也道好”的从众心理。也许是真的想保护环境，但都没真正去做过。人类应与自然那共存，创造出我们的奇迹，而不是去伤害自然。如果没有地球这个家园，也就不会有我们人类。让我们与自然环境手牵手，共同走向那美好的未来，直到永远。研学感想与收获：李婷通过这次调查结果显示，人们的环保意识薄弱。所以我希望通过这次活动，人们能够重视环保，行动起来。从我做起，带领更多的人行动起来。人类共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整体。让我们积极行动起来，为了地球上的生命，为了保护我们赖以生存的空间，从我做起，从身边的小事做起。我相信，有了科学的方法，再加上我们的实际行动，在不远的将来，我们将拥有一片美丽而完整的蓝天。郭启亮研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告在这一次研究性学习中，我受益匪浅。面对被破坏得千疮百孔的自然环境，我们采取的措施也最终围绕增强人们的环保意识。环保意识的强弱反映了公民素质的高低，同时也是一个国家文明程度的衡量标尺，毕竟，我们不能要求每个人都做环保专家，但可以让更多的人有更多的环保知识。金定福在活动结束后，我深有体会。是啊，现在的地球被我们人类糟蹋得面目全非，是需要我们保护的时候了。我们只有一个地球，真的应进行保护，珍惜。我想这应该也是垃圾分类的根本吧！只有我们进行垃圾分类，才能有效地处理垃圾，将垃圾处理到对地球没伤害的地方，这才会减少垃圾对地球，对大地的污染与破坏。这垃圾分类，既可减少焚烧，填埋的废气污染，还可以有效制止细菌对人体的对海，对地球的伤害，那该多好。政府部门，这一方案是在不错。正所谓老师所说那样：“我们生活越来越好，而我们生活的家园——地球却越来越糟。”保护地球，垃圾分类人人有责。正所谓电影《2010世界末日》警示那样，日哦过我们不再去作出行动，努力起来，世界将越变越糟，导致家园遭受折磨，将可能变成世界末日，我们应该行动起来了！从这次活动中，我学到了垃圾分类，自身感触十分深，行动起来吧，让地球不再唉声叹气！杨应飞经过这次的实践和学习，我深切地感受到进入社会有几点是要必备的：一、在社会上要善于与他人沟通，如何与他人交流好就成了我们学生的一门必修课。我觉得这是一门技术也是一种能力，是需要不断地练习的。人与人之间有了良好的交流，就有了更多一份的理解，做起事来才能同心协力、事半功倍。二、要有自信。这是非常重要的。自信并不是自夸，重要的是自己的能力并不比别人差。社会经验是在做事中慢慢积累的，有了第一次、第二次、第三次才会有以后的经验，所以自信是对自己的肯定，自信的人是有活力的、是让人乐于相信的。三、要有克服胆怯心理的勇气。刚开始，得知自己要进行社会实践，自己心里就开始打鼓：我可以吗？？我能够做什么呢？一个个问题在我的脑子中浮现，我也一遍遍的问着自研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告己。坦白说这些都可能不是问题，最主要的是自己不敢。其实任何事都不会是问题，只要自己敢大胆地去做，没有任何人生下来就会的，什么事都要靠自己勇敢地面对、大胆地尝试、不断地练习，所以说勇气是关键。战胜了自己，就没有什么可怕的了李明洁通过这次研究性课题活动，我收获了许多知识。我自身的课外实践能力得到进步，动手能力得到增强，语言交际也得到了进一步的改善也学习到了一些关于生活方面的知识。人类生存在环境之中，人类的一举一动都会影响到环境。这时，人的环保意识便显得十分关键。废旧电器该如何处置，“白色污染”该怎样解决，乃至如何对待周围的一草一木，说到底都是一个环保意识的问题；有了这种意识，增强了这种意识，一些棘手的问题也就不再成其为问题。所以，增强环境保护意识是环境保护的根本。这次的研究性学习然我更真切的明白了团队合作的精神，在这一学期的研究性学习中，大家相互合作，相互帮助。每个人分工合作，遇到麻烦时，一起讨论，一起寻找答案。希望通过这次的活动，能够改善人们的环保意识，增强人们的环保观念。闵应友在活动中，我们学习到了许许多多关于垃圾分类的知识，如：塑料、纸张、金属是可以回收的；我们生活中的废电池、废电灯、废灯管则是有害的垃圾；不可回收的则属其他垃圾；我们饭后的残渣是厨余垃圾。另外我们还了解到不按分类扔垃圾的处罚，以及相关的知识等。倡议书为了进一步提升一个学校的文明层次和每一个人的文明素质，减少资源浪费，避免可回收物的二次污染，促使垃圾处理进一步减量化、资源化、无害化，我倡议全民行动，从我做起开展生活垃圾源头分类工作。一、垃圾源头分类是指我们将在平时的工作、生活中所产生的废弃物分类收集，并将可回收利用物再回收，将不可再回收利用物和有毒有害废弃物分类收集交有关部门集中收集处理。研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告二、生活垃圾可分种类：纸类、塑料、橡胶、纺织物、金属、玻璃、植物（园林垃圾）、厨余、砖石灰土及其它（无法回收的卫生用品），前6种属可回收物，园林垃圾、厨余垃圾属待定可加工处理再利用物。三、环卫对源头分类垃圾要高度重视，收集运输、处理部门要分类收集运输、处理。朋友们行动起来吧！只要我们人人都动起手来，垃圾源头分类工作将顺利开展。问题：1、调查结果，主要垃圾来源是什么？通过此次研究，我们发现当地主要垃圾来源是一中学生随手乱扔垃圾是主要的来源2、怎样做才能处理垃圾并分类呢？针对垃圾来源，我们通过讨论研究，认为居民要有自觉以外，政府也应该参与其中，安装垃圾分类桶；生活垃圾回收通过宣传让当地居民，来提高居民提高环保意识，以致垃圾得以分类并回收。问卷1.您的年龄是：[单选题]选项小计比例A.0-181234.29%B.19-351131.43%C.36-60822.86%D.60以上211.43%本题有效填写人次332.您的性别是：[单选题]选项小计比例研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告A.男1231.43%B.女2468.57%本题有效填写人次363.您认为传统的垃圾处理方法会带来怎样的影响？[单选题]选项小计比例A.污染环境1645.71%B.浪费资源720%C.比较方便411.43%D.不清楚822.86%本题有效填写人次354.您认为对生活垃圾分类处理会带来怎样的影响？[单选题]选项小计比例A.减轻对环境的污染1642.86%B.有利于资源循环利用1437.14%C.比较麻烦、要花费很多时间12.86%D.不清楚517.14%本题有效填写人次365.如果见到有人没有按照规定进行垃圾分类，你会怎么做？[单选题]选项小计比例A.帮他分类25.71%研究时间：2011年9月至2012年4月研究课题：洋浦垃圾分类处理调查报告B.前去教导他1025.71%C.觉得很正常，不做任何反应1128.57%D.不理会，但觉得他应该遵守规定1440%本题有效填写人次376.您和您的家人在日常生活当中愿意进行垃圾分类吗？[单选题]选项小计比例A.愿意1745.71%B.不怎么愿意925.71%C.不愿意、太麻烦25.71%D.看具体情况而定622.86%本题有效填写人次347.据您了解，您的邻居在日常生活中愿意进行垃圾分类吗？[单选题]选项小计比例A.愿意411.43%B.不怎么愿意1337.14%C.不愿意、太麻烦1025.71%D.不清楚1025.71%本题有效填写人次378.您平时处理可回收垃圾的途径[单选