搜索
3兴业县洛阳镇中心小学创建常规管理达标学校汇报材料为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平，我校根据区教育厅印发的《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估工作规程》、《玉林市教育局关于组织开展义务教育学校常规管理达标县（市、区）市级评估工作的通知》等文件精神，从2009年6月起，我校组织人员，对照评估各项指标进行分工负责，并组织全体教师对现有的档案材料进行整理，现在给市常规学校督导评估组等领导做如下自评工作报告。一、学校基本概况玉林市兴业县洛阳镇中心小学位于洛阳圩镇东面，创办于1958年，学校环境优美，学习氛围浓厚，师资队伍精良，教育教学设备先进，功能齐全。学校占地12800平方米，总建筑面积4600多平方米。现有在校生650人，21个教学班，（其中本部15个班，新村分校6个班）。全校现有在编教职工35人，本科学历15人，专科学历18人，高级职称1人，中级职称20人，学历合格率100%。近几年，学校教师获得区级以上荣誉20多人次，教学质量连年获得上级好评。现在，中心小学管辖9所完小和6个教学点，全镇在校学生2908人，在职教职工有140人。近年来，我校坚持“办学示范、教研中心、培训基地、服务全镇各小学”的办学宗旨，秉承“以人为本，以德为魂，文化兴校，和谐发展”的理念，以“理想远大、道德高尚、功底厚实、纪律严明”为校训，倾力打造“仁爱、谦逊、刚毅、坚卓”的校风。学校推行以人为本，以生为主的管理策略，开展丰富多彩的德育活动，创造了和谐美好的育人环境。坚持面向全体，因材施教，倡导个性，鼓励创新，促进学生的全面发展。我校围绕常规管理达标学校的评估要求，认真开展初次评估工作。自评结果是优秀，总得分474分。其中行政管理103分，教职工管理54分，学生管理36分，教育教学管理103分，安全管理68分，校园管理63分，财务管理47分。二、工作措施和做法为进一步规范学校的办学行为，完善学校各项规章制度，确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施，创办人民满意的学校。我们学校领导小组多次召开会议，部署常规管理达标学校评估准备工作，指定专人负责，分工合作，责任落实到人，认真做好义务教育常规管理达标学校督导评估工作。1、成立以校长为组长，其他领导为成员的“义务教育常规管理达标学校”建设工作领导小组，统一协调“义务教育常规管理达标学校”建设的各项工作。领导小组成员名单如下：组长：梁庆全（校长）副组长：谢志超（副校长）、梁廷枢（副校长）成员：莫志琼、赵维庚、卢仕强、蒋世姬、李立群2、积极创建一支高素质的领导班子4我校坚持每周一次的例会学习制度。通过认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想和十七大精神以及党的各项路线、方针、政策，进一步提高了领导班子成员的政治理论水平。学校领导班子围绕“顾大局、勤学习、敢创新、讲团结、淡名利、做表率”的领导作风。注重提升领导班子的决策力，遇重大问题时，召开好班子会，做好工作汇报，交流情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。坚持民主集中制原则，做到工作讲程序、讲民主、讲原则，在认真抓好各分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。解放思想，开拓创新，积极探索学校发展的新思路，领导班子成员能牢固树立科学发展观，带领全校教职工树立强烈的忧患意识，增强紧迫感和责任感。3、强化措施，抓三育落实。学校在明显的位置设立了图文并茂的规范办学宣传固定专栏，融和多种学校管理信息，让学生日近日亲，心领神会。设立了文化长廓。黑板报由班级按学校的实际自定主题，自选内容，内容中包含安全卫生小知识、小故事、小诗歌等。给了参与的学生搜集材料动手实践的空间，培养学生创新意识和创造能力。以学校三风建设推动了班级文化建设，形成了富有特色的，有激励作用的，体现班级个性的口号、班训、班风、学风、誓言、格言、理念、目标、寄语。将以上的内容喷绘，张贴上墙，要求班级中人人熟记背诵。采用课前，活动前读一读，以学校开展的特色文化展示会的形式。让学生受到了生动的特色文化的教育，无形中塑造了学生健康的人格，形成了良好思想观念。以文明班级量化评估为动力，形成良好的班级文化。量化评估中分设纪律学风卫生安全多项内容，每项内容评比都有相应等级具体的数，值日教师日日亮分，及时公布上墙，在本周中得分高的班级即可获得流动红旗。获得流动红旗的班级产生周一的升旗手。此举构成班级文化的重要部分，班级为了实现共同的目标，人人参与竞争，按学校的标准严格要求自己，形成了积极向上，共同进步，不甘落后的班级文化。我校坚持办好红领巾广播站，使广播成为校园重要的宣传窗口。目前，红领巾广播站共培养了十五名播音员，并安排了详细的播报计划和丰富的播报内容，每班配有1—2名校园小记者，随时记录校园里发生的生动事件。现在广播站每天上午八点准时开始播音，节目有校园事件，故事大王，知识大全……节目深受老师和学生的喜欢，起到了很好的宣传作用。红领巾广播站不但成为少先队员展示自己、丰富自我的平台，而且有力地推动了少先队文化的建设和传播，促进学校良好校园文化氛围的形成，成为学校特色文化建设之一。学校绿化建设是学校硬件建设的重要组成部分，学校绿化将成为办学条件，直接关系到学校教育的发展。一年来，我校坚持“自力更生，艰苦奋斗”的创业精神，加强学校绿化建设，落实校园环境美化，在创建绿色学校工作中取得了突出的成绩。在全镇3月份进行的校园绿化评比中名列前茅。目前，校园基本形成绿树成荫，花香四溢，环5境优雅，为师生创造了良好的学习生活环境。总之，通过强化措施，抓实了“环境育人，文化育人，管理育人”，在常规管理工作方面取得了显著的成果，实现了学校的规范管理，科学管理，民主管理。4、强化师德建设，提高育人水平学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，学习优秀教师的感人事迹，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。对骨干教师的热情鼓励、对困难教师的真诚关心，平日里对生病等有困难教师的慰问等，这种人文关怀给教师工作带来极大的能动性。在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的建议。5、努力打造一支高素质的教师队伍。突出师德师风建设。深入学习《教师行为规范》，加大师德师风检查力度，树立了尊重学生，为学生服务的意识，不断提升教师的业务素质，力争做“学习型、复合型、科研型、创新型”的新型人民教师。6、努力创建工作业绩学校遵循学生的身心发展规律，开展了丰富多彩的学校德育工作，加强了学生干部的培养和使用。为学校、班级建设，为营造良好的班风、学风、校风起到了不可忽视的作用，以活动为载体，开展了丰富多彩的活动。少先队室、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全，坚持做到日检查、日公布。形成了养成教育的教、训、管三结合的合理机制。我们把日常的教育工作，落实到爱家乡、爱集体、爱父母兄弟、爱师长同学、爱亲戚朋友和爱周围一切人的实际行动上，启发队员从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，并用爱国主义教育激发的动力培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。7、加强教学管理，提高教学质量以课程改革为研究核心，寻找适合我校校本教研的运行机制和运作模式；聘请专家来学校进行指导；采用“走出去，请进来”的形式，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感。学校重视尖子生的培养，发掘其潜力。教师们给后进生倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。以课堂教学为突破口，开展校本教研活动。8、全力以赴、狠抓落实、确保学校安全稳定。我校坚持以防为主，防治结合的方针，确保广大师生的人身安全和财产安全。加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。加强学校安全工作和学校周边环境的治理。学校每年都与教师签订了安全工作责任状，明确安全管理责任，加强对学生安全教育，提高了学生的安全意识和自我防范能力，制定了学校安全应急预案。对师生进行安全教育，加强校园安全管理。我校将学校稳定和校园安全无事故作为头等大事6来抓，认真落实安全目标责任制，设立学校周边山塘水库巡查领导小组，并落实到人。加强了环境卫生和监管力度，确保了校园的卫生环境。9、合理运转资金，不断改善办学条件。学校后勤工作本着“为发展着想，为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好后勤安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，管好人财物。2010年5月份把陈旧的窗全部更新成铝合金窗，把旧教学楼一楼走廊修新。10、做好材料整理和建档工作。按照常规管理达标学校档案目录和督查要求，明确做好材料整理分工工作，责任落实到人，认真做好材料的整理和归档工作，建立健全各类档案材料。三、存在的困难和主要问题1、教学质量有待提高。2、教师课改理念要进一步更新。3、教师业务能力和水平有待提高。4、部分硬件设施配套不够齐全。5、校园文化建设有待进一步提高。四、发展方向1、强化管理，强化培训，加强科研力度，强化德育工作，加强村级学校管理，促进学校平衡发展。坚持以人为本的管理，为教师创造一个和谐的教学环境和心理环境，建立一支工作踏实、有高度责任心和乐于奉献的新课程研究型教师队伍，以确保新课改的有序、正常运行，促进学校和谐发展，不折不扣地落实教学课程改革，丰富学校发展内涵。2、继续加强学校基础设施建设和校园文化建设，营造良好的育人环境。为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平。3、不断地加强学校领导班子的建设，教师队伍的建设，建立健全各项管理制度，不断地充实和完善五室的建设，为学校的教育教学活动提供更大的方便，全面提升学校的综合办学质量与水平，把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、持续发展的学校。我们深信，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，由全校教师的共同努力，我校的校园环境及教学工作一定会大踏步向前！兴业县洛阳镇中心小学2010年8月30日7兴业县洛阳镇中心小学义务教育学校常规管理自查报告为了进一步加强我校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的直接领导下，认真贯彻执行《广西壮族自治区义务教育学校常规管理42条》，做了不少的工作，并取得了一定的成绩，通过对学校执行广西壮族自治区义务教育学校常规管理42条的工作情况进行的自检自查，结合我校实际情况，现将我校开展常规管理工作自查情况汇报如下：一、学校基本情况玉林市兴业县洛阳镇中心小学位于洛阳圩镇东面，创办于1958年，学校环境优美，学习氛围浓厚，师资队伍精良，教育教学设备先进，功能齐全。学校占地12800平方米，总建筑面积4600多平方米。现有在校生650人，21个教学班，（其中本部15个班，新村分校6个班）。全校现有在编教职工35人，本科学历15人，专科学历18人，高级职称1人，中级职称20人，学历合格率100%。现在，中心小学管辖9所完小和6个教学点，全镇在校学生2908人，在职教职工有140人。近年来，我校坚持“办学示范、教研中心、培训基地、服务全镇各小学”的办学宗旨，秉承“以人为本，以德为魂，文化兴校，和谐发展”的理念，以“理想远大、道德高尚、功底厚实、纪律严明”为校训，倾力打造“仁爱、谦逊、刚毅、坚卓”的校风。学校推行以人为本，以生为主的管理策略，开展丰富多彩的德育活动，创造了和谐美好的育人环境。坚持面向全体，因材施教，倡导个性，鼓励创新，促进学生的全面发展。我校围绕常规管理达标学校的评估要求，认真开展初次评估工作。自评结果为优秀，总得分474分。其中行政管理103分，教职工管理54分，学生管理36分，教育教学管理103分，安全管理68分，校园管理63分，财务及资产管理47分。二、具体做法。（一）、行政管理(总分105分，自评分103分)1、端正办学思想。我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。2、坚持依法治校。学校坚持依法治校，自觉遵守教育法律法规，严格执行收费