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二、活动方案的具体目标通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动内容1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种常见绘画方法）。2、分为素描、色彩画、速写，工艺等科目。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。5、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。实验中学美术课外活动记录表活动时间第一周（周2第七节）教师蔡金雨活动内容石膏几何形体写生（正方体）活动过程1讲解正方体的形体特征（方方正正，光明磊落，男子汉）2构图教师示范3学生练习，教师指导4展示并互评画作备注美术教室1第一课：三原色和三间色（必修课）教学目标1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。重点难点重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。二、导入新课:(z分钟)。1·放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》三，讲授新课:(10分钟)(一)认识三原色与三间色。1·认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修改c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2·认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?生小结:用色块表示。红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。四、课堂练习(15分钟)1·用圆、方、三角形等几何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)五、讲评作业。（7-8分钟）第二课：夜景（记忆画）教学目标1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2．从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。3．画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。重点难点重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。教学过程一组织教学猜谜激趣：二新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、欣赏图片（课件）讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……欣赏作品思考：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。欣赏学生作品（课本）欣赏临安衣锦小学学生作品。观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）三、学生作业，教师巡视指导出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）（采用的方式可机动）四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）第三课：蜡笔水彩图案（图案基础课）教学目标1．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2．在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。重点难点重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。（教学过程）一．揭题，指导学生欣赏课本中的范画。二．师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。三．传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。六．作业要求：（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品第四课：美丽的圆形纹样（绘画练习课）教学目标1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.一.组织教学二.引题谈话，导入新课②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？出示课题：美丽的圆形纹样三.讲授新课那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片四、布置作业老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式②我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。第五课：美丽的方形纹样教学目标1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。（了解）2．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。（接受）重点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。难点：能描绘出更精美的图案。一．展示，复习导入。二．范作欣赏。1．出示教师范作。2．创作指导提示：修改（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。三、展示作品写意花鸟画——活泼可爱的飞雀教学目标通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。教学重点翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法教学难点如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。教学过程：一、导入我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。二、讲授新课1、欣赏《麻雀图》2、教师讲解（形态特点）：板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。四、巡视指导五、展示评价六、小结七、板书设计写意花鸟画——活泼可爱的飞雀一、麻雀的基本造型：枣鸡蛋鸟头部二、麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子人物速写教学目标学习人物速写可以培养同学们迅速敏锐的观察能力和快捷的表现人物形象的能力，也是为创作积累素材的一种手段。教学重点人体的比例教学难点人体的结构教学过程：一、导入教师：同学们请看，这幅画描绘的是什么形象？（出示素描人物）教师：我们再来看这幅画，画面描绘的又是什么形象？（出示速写人物）、教师：下面我们再来欣赏几幅优秀的人物速写作品，再欣赏的过程中请同学们认真思考人物速写作品有何特点，（出示幻灯片）教师：这些人物速写作品有什么特点呢？小结：1、简练概括2、速度较快3、抓住了人物的形态教师：这节课我们一起来学画人物速写。（板书课题）二、讲授新课（口述学习目标）要画好人物速写，首先要了解人体的比例与结构。我们知道一般成年人的头身比例是“立七、坐五、盘三半”，那么人体又是由那些结构组成的呢？我们再来看几张图片，我们可以看到，动态线决定了三体积的位置、方向。所以，我们在绘画过程中一定要注意人体三体积与动态线的关系。教师：那么，画速写的速度必须要快吗？下面我们一起来看一下人物速写的画法步骤三、示范整体观察构图局部落幅定形局部肯定调整完成其实，整个绘画过程就是由整体到局部，再回到整体的过程，绘画中要敢于取舍，突出重点。四、作业我们这节课的任务就是按正确的画法步骤，完成一幅人物速写。我们先来看看作业要求。现在我想请两位同学上来做模特，谁来？（摆动作）好，现在我们开始。五、巡回指导六、展示评价七、课堂小结要想画好人物速写，不能单纯依靠美术课，这在时间上上远远不够的，它需要我们在课下多观察，多练习。八、板书设计人物速写一、人体的比例：立七、坐五、盘三半二、人体的结构：头颈、躯干、上肢、下肢三、三体积：头部、胸廓、盆骨我的漫画像教学目标认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。教学重点漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：一、导入展示一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？（板书：我的漫画像）二、讲授新课首先，我们简单了解关于漫画的知识。我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜、大大的眼睛等。三、演示教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。四、欣赏展示几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品，再欣赏一些学生作品。五、作业要求可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面黑板上面。六、展示评价七、板书设计我的漫画像一、漫画作品的形式二、漫画的表现题材三、漫画的含义石膏几何体画法教学目标了解石膏几何体的结构特点，了解光线给石膏的影响；怎样利用直线起大形如何上色调，色调直线的长短与立体感的关系教学重点了解石膏几何体的结构特点，掌握几何体的透视原理教学难点掌握几何体的透视原理教学过程：一、导入常见的几何体教材有：锥体、球体、六棱柱体、圆柱体和方体等。今天我们来初步了解一下几何体。那同学们先来思考一下：为什么石膏几何体是初学绘画的必修课？二、讲授新课如何画好几何体呢？首先我们要了解并掌握几何体的透视原理。A、透视的种类：B、透视在绘画的特性三、示范1、球体：A、构图：画球体第一步要先画出一个正方形B、找出明暗交接线：在球体上明暗交接线是一个弧形，同样用短直线相衔接来表现这一弧形明暗交接线。C、施加明暗：在施加明暗时，最好把处于暗部的包括明暗交接线、暗面、反光和投影一块儿统一起来画。D、调整：调整在整个绘画过程中是很重要的一步。在前面局部的刻画中，难免会出现和整个调子不和谐的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确，色调上统一和谐。2、圆柱：A、构图：画圆柱第一步要先画出一个长方形。B、明暗交接线：在圆柱体上明暗交接线是一个在弧形面上的直线，同样用短直线相衔接来表现这一弧形明暗交接线。C、施加明暗：在画的方法上和球体一样，在施加