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旅游资源开发与旅游环境保护一、说教材：1、教材分析,本课是高等教育出版社第六章第一节内容，旅游资源开发。二、说教学目标:根据高年级学生的心理特征和年龄特点本课所制定的目标如下：1、知识目标：能正确掌握旅游资源开发的概念和意义并且掌握旅游资源开发的原则。2、能力目标：学生能用自己的学习方式理解旅游资源如何开发，在此基础上理解水平和感悟知识的水平有一个很大的提升。3、情感目标：通过这节课的学习让学生对旅游资源开发有一个大体的了解，懂得一些旅游资源开发方面的知识。三、说重点、难点重点：怎样更深层次的让学生理解旅游资源开发的概念和意义。难点：怎么样来理解旅游资源开发的原则这一课题。四、说教法、学法：根据高二年级学生对旅游资源开发的理解，可以利用创设情景法、对比分析法来引导学生走进旅游资源的王国中，让学生懂得并了解如何去进行旅游资源的开发，进而实现经济效益、社会效益、环境效益等这一现实话题。利用地图册，让学生从对地图册的观察中有所了解，有所感悟。用举例分析法引导学生完成教学目标。五、说教学过程：1、创设情景,导入课题。我们在前边的章节中学习了旅游资源，那么它分为哪几种呢？（提问学生）分为自然旅游资源和人文旅游资源。那么大家翻开地图册找一下，（打开地图册）有哪些自然与人文旅游资源？（一起回答）那么，如万里长城、故宫、桂林山水、布达拉宫等都是旅游资源。我们这节课呢，就是在这些旅游资源的基础上学习并了解怎么样才能开发出更加好的旅游资源，开发出来后如何利用，如何保护。对这些进行学习，如讲到概念需找同学站起来读一下（让学生来用普通话朗读），加深其对这一概念的理解与记忆。如讲到开发的条件，叫一些同学来回答问题，假如你是旅游投资人，那么你又是如何来开发这些旅游资源的？（提问问题）需要考虑哪些条件？（提问问题）讲到旅游资源开发的原则时，用举例分析法来诠释这些原则。如特色性原则就是：你无我有，你有我优。如经济性原则就是买与卖之间的关系，这样更加容易理解并记忆。还有就是保护原则，举一些通俗易懂的例子来说明。本环节设计的目的可以激发学生对旅游资源开发这一话题的兴趣，给学生留下深刻的印象。2、总结：通过对旅游资源开发这节课的学习，让学生对这一课题有一个整体的把握，在理解的基础上去记忆。3、板书：旅游资源开发六、说板书:首先写主标题，第六章旅游资源开发与环境保护，接着写第一节的副标题，旅游资源开发，接着在依次写每个小标题，如旅游资源开发的概念与意义，旅游资源开发的条件，旅游资源开发的原则，接着最后写旅游资源开发的形式。在这个过程当中，如果遇到举例或者其他的知识，尽量写在副板书上边。以便学生更好地理解与记忆。