搜索
“未来有你”-——打造高效能电力班组长团队管理的影响力团队管理中需要直面这样的难题——如何应对团队管理中的上压下顶左挤右推的管理困惑，达成团队成员的精诚合作？如何转变班组长“四拍干部”的管理意识，改变班组长“变来变去，讲话不算数；常常施压，没有支持；不负责任，过错让下属承担”的管理风格，促成组织目标的高效实现?如何管理好“四不下属”：对于不听话、不配合、不合作、不理会的下属应如何进行员工状态的诊断分析，差异化地进行管理？如何改变班组长没有管理能力的尴尬状况：决策权与参与权少、跨部门沟通障碍多、下属权限比班组长大、管理资源有限……？盖洛普定律表明团队管理的效能将决定团队业绩的最终达成。班组长团队管理影响力的培养就是要改变班组长传统的管理手段：红萝卜与大棒、制度与流程的管理模式。让班组长掌握全新的管理理念、管理方法和管理工具——基于心理学与人类行为范式的团队影响力管理：互惠原理、承诺一致原理、权威原理……，催化团队成员做到以始为终，自动自发，群策群力完成团队业绩。课程特色:运用最新的引导教学技术以问题式学习的模式开展讲授，再现工作中的真实管理情景，以演戏的形式生动形象地参与到管理问题的解决中，边演边学，边学边练，边练边用，边用边得。课程优势：1、借鉴国外知名的TWI品牌课程核心内容，结合国内行业企业的实际管理案例，使经过成功验证的先进管理方法与管理工具在企业内本土化应用。2、授课形式前沿创新，PBL目前尚未应用于管理培训行业，授课手段新颖独特，所有学员都参演8个管理情景剧，通过学员的全程演练参与，让课堂真正回归以学员为中心；3、被中国移动、中国电信、南方电网、中石化等大型企业多期采购。课程收益：明确班组长的角色与职责，提升团队管理的能力；掌握员工状态诊断技术，能针对不同的人员采取不同的影响手段。提升管理领导、下属、同事的技巧，学会带领与指导团队成员达成团队的共同目标；掌握影响力管理应用工具：员工与团队分析矩阵图、目标管理鱼骨图、一分钟管理能力、顾客让渡价值、辅导六步曲、授权点金术，特别是员工人性和心理的管理；提高管理效率和管理效能，塑造班组良好的内部氛围，以结果为导向，提高班组执行力。授课方法：讲授40%，PBL研讨30%，角色扮演10%，应用演练20%。授课讲师：梁宇亮授课时间:两天培训对象：管理或营销一线管理人员、班组长，企业中层管理人员课程纲要:第一单元班组长的角色误区与自我认知1、班组长的职位困惑:班组长的职位现状——从“四苦”上压下顶左挤右推到对“四不下属”的无奈班组长的角色尴尬——四拍干部、三忙班组、四无领导的做事方式2、班组长的四大角色误区:炼丹师的角色误区：两耳不闻窗外事，一心只求升仙事钦差大臣、地主、侠士的角色误区3、班组长的自我角色定位与认知：“三个代表”角色定位和班组长的角色4、班组长必备的“三头六必”能力结构案例研讨1：我们的角色认位是什么？剧场一：进入角色后的困境如何处理？——小王当选班组长后面临的难题应如何处理？你能走出困境吗？是心态上的阿Q精神，还是双袋人的积极面对，或是有真正的工具和方法解决工作上的难题？第二单元团队影响力管理思维模式的提升1、团队管理者的旧有管理模式是“管好+理顺”2、班组长传统管理方法的误区:传统的钓鱼工具：红萝卜工具、大棒工具、制度与流程工具西方管理模式与中国管理模式的差异与误区3、影响力管理与传统管理的区别：管好+理顺VS引领+指导西方SOPVS中庸之道执行力VS解决力法理情VS情理法4、高效钓鱼工具的学习——影响力管理技巧影响力管理的重要性与必要性影响力管理解决基层班组长“四无”（无权、无钱、无能、无情）管理困境团队影响力管理的原则：文化是基础，影响是保障案例讨论2：如何对待老油条和刺头？剧场二：新的思维模式出现了，真的有效吗？——神的出现开启了一道光，你在怀疑这道光真能拯救我们吗？你需要去思考和验证新的思维方式。第三单元团队影响力管理的工具应用与训练1、团队定位分析与员工工作状态诊断技术2、团队发展不同阶段的定位分析工具图3、团队影响力管理模式四种判定方法：导弹、坏蛋、傻蛋、笨蛋工具：员工需求分层分级矩阵工具：领导与部属的关系模式模型4、影响力情景管理模式矩阵图案例研讨3：讨论所在班组团队的发展阶段？剧场三：诊断你的团队定位与员工状态？——不同的团队阶段，不同的班组长，不同的员工，不同的时空，不同的情景其影响力管理模式都不一样，我们应如何进行正确的诊断呢？第四单无建立个人与团队非职务性影响力1、个人影响力建立的6P原则2、人格魅力的来源：品质、情商、形象、技能3、建立团队影响力的43种方法4、团队管理问题解决的新技巧之一团队影响者思维模式的提升：工具：水平思维、树状思维、矩阵思维提升5、团队管理问题解决的新技巧之二以人类心理范式（集体无意识）建立团队影响力案例研讨4：讨论建立团队影响力的方法？剧场四：如何解决团队管理中存在的问题？——面对安逸型员工、过渡型员工、依赖型员工、对抗型员工、散漫型员工等等问题员工应如何有地管理呢？第五单元团队影响力管理之一一—承诺一致原理：确保团队目标的执行能力1、班组团队目标管理的误区：忙（猴子原理）、盲（心向北斗星）、茫（等上灵魂）2、团队目标不专注、执行力不强的原因3、团队执行力不强的四大原因分析：借口、推诿责任、执行无力度、执行无高度，不注重细节？4、以终为始的目标确定——树立共同目标，提高团队执行力5、统一团队成员的目标：承诺一致与瓜子理论6、制定目标的SOP流程：KRI—KPI—SMART—PDCA7、工具（承诺一致）：鱼骨图目标分解—图表法—权值因子法—目标地图—承诺合同表8、“悟道”层面反思：活在当下案例研讨5：各组分别运用工具讨论全面目标管理中某一领域目标如何达成？剧场五：如何解决“身不由已”的工作现状，回归真实的工作状态？如何解决团队管理中执行力不强的问题？承诺一致原理：一旦我们做出了决定，就会面对来自个人和外部压力迫使我们的言行与它保持一致。第六单元班组影响力管理之二——互惠原理激励团队成员自动自发1、我们很重要VS为什么我们的钱就不重要？2、我们能为我们员工客户带来什么？对员工的激励就是动之以情，晓之以理吗？3、员工激励的黄金定律与白金定律4、员工激励高效技能之一员工需求了解员工需求的二个方面：期望性＆差异性员工的期望值管理案例＆员工个性化需求的案例工具：员工需求定位图＆员工需求分析矩阵5、员工激励高效技能之二激励的多样性非经济激励的100种方式工具：员工的让渡价值6、员工激励高效技能之三互惠抚拍技激励员工激励的KISS原则和互惠原理工具：员工抚拍的对比图“悟道”层面反思：舍得精神7、综合应用：一分钟目标与一分钟激励案例研讨6：讨论非物质激励的40种方法？剧场六：如何激励才能对阶段性员工起到作用？如何针对不同阶段的不同类型的员工采用不同的方法？互惠原则：我们尽量以相同的方式报答他人为我们所做的一切。第七单元班组影响力管理之三——权威原理迈向卓越发展的教练1、从五百强企业管理者教练实践中验证盖洛普模型2、彼德圣吉：学习型组织与未来教练的重要性3、如何确保教练效能的技巧之一——权威的建立4、如何确保教练效能的技巧之二——教练的能力5、如何确保教练效能的技巧之三——一个中心（因材施教）6、如何确保教练效能的技巧之四——两个基本点7、员工的在职辅导（OJT）技巧：班组中师徒帮带的利与弊、班组成员的工作技能如何提高？工具：班组辅导的教练六步法8、员工心态管理教练技巧：如何培养员工职业化素养、追求卓越的意识、良好的工作习惯？案例研讨7：如何解决学员“上课冲动，下来激动，晚上一动不动”的辅导现状?剧场七：如何在工作现场针对不同的员工进行教练？如何激发员工自愿学习（Selt_learning）?第八单元班组影响力管理之四——认同原理促成员工自我价值实现的授权1、团队工作授权的重要性2、不同团队成员的四种授权类型3、让授权成为一种团队文化，让员工自愿要求获取授权4、授权的SOP流程工具：YCYA法则5、理解授权过程中管控的意义和方法：过程管控、行为管控、素质管控和结果管控6、授权问题的解决与处理7、“悟道”层面反思：自我价值如何实现8、综合应用：走动式经理的管理模式案例研讨8：这几类的情况下是否应该授权?剧场八：如何在现实工作环境下授权？如何让员工通过工作表现来要求获取工作的自由度？总结：1、整体模拟演练与能力测评2、重点知识回顾3、就学员提出难题进行解答。4、学员：学习总结与行动计划5、企业领导总结与集体合影。