植物组织培养试题

植物组织培养试题一、名词解释1.外植体2.愈伤组织培养3.单倍体育种4.液体悬浮培养5.玻璃化现象1、外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。2、热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。3、平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。4、消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。5、玻璃化现象：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。1、脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。2、灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。3、褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。4、纸桥培养：将培养基中放入滤纸，再将材料置于滤纸上进行培养称为纸桥培养。5、微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。1.植物细胞全能性：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整的植株。2.人工种子：将组织培养产生的体细胞胚或不定牙包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊的外面包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外膜，形成一种类似自然种子的结构。3.试管苗驯化：植物组织培养中获得的小植株，长期生长在试管或三角瓶内，体表几乎没有保护组织，生长势弱，适应性差，要露地移栽成活，完成由“异养”到“自养”的转变，需要一个逐渐适应的驯化过程。4.微体嫁接：指将0.1-0.2mm的茎尖作为接穗，嫁接到由试管中培养出来的无菌实生砧木上，继续进行试管培养，愈合成为完整的的植株。5.器官培养：植物的根、茎、叶、花器（包括花药、子房）和幼小果实的无菌培养。6.玻璃化现象:玻璃化现象指当植物材料不断地进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会呈透明水浸状的现象。1,快速繁殖(微繁殖):用组织培养的方法,使植物的部分器官,组织迅速扩大培养,并移植到温室或农田繁殖出大量幼苗的繁殖方法.2,脱分化:将已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来,恢复细胞的分裂活性.一个成熟的细胞转变为分生状态的过程叫脱分化.3,原生质体融合(体细胞杂交):就是使分离下来的不同亲本的原生质体,在离体条件下通过诱导发生的质膜融合进而细胞核融合,像性细胞受精作用那样互相融合成一体的现象.4,脱毒苗:是指不含该种植物的主要危害病毒,即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木.5,愈伤组织培养:是指将母体植株上的外植体,接种到无菌的培养基上,进行愈伤组织诱导,生长和发育的一门技术.1、细胞全能性：即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能力。2、脱分化：将已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来，恢复细胞的分裂活性。一个成熟的细胞转变为分生状态的过程叫脱分化。3、驯化：试管苗移植前可将培养瓶移到自然光照下锻炼3～10d，让试管苗接受自然光的照射，感受自然温度的昼夜温差现象，使其壮实，然后再开瓶移植，经过较低温、湿度的处理，以适应自然温、湿度条件。4、微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。5、褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。1、MS培养基2、无病毒苗3、细胞培养周期4、花药培养5、继代培养1、植物组织培养2、细胞全能性3、愈伤组织培养4、固体培养5、污染6、褐变7、器官培养8、试管苗的移植（移栽）9、脱分化10、外植体二、填空题1.植物组织培养按培养对象分为_______、_________、_________、__________、__________等几种类型。2.一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象称为__________3.不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生__________来杀菌的；升汞是靠__________来达到灭菌目的。4.去除植物病毒的主要方法是_______和_______两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好5.在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以__________mm、带__________个叶原基为好。6.White培养基__________浓度低，适合生根培养。7.一个已停止分裂的成熟细胞转变为__________状态，并形成__________的现象称为脱分化。8.BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进__________的生长，这时__________占主导地位；比值高促进__________的生长，这时__________占主导地位。9.进行植物组织培养最基本的前提条件是_______。1、植物组织培养的理论基础是植物细胞全能性。2、组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、空调机、天平、显微镜、蒸馏水发生器等。3、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的碳源，而且还能维持培养基渗透压4、培养基灭菌一般在101kPa的压力下，锅内温度达121℃，维持20-30min。5、在离体叶培养中，6-BA和KT利于芽的形成；2,4-D利于愈伤组织的形成6、在离体叶组织脱分化和再分化培养中，茎和芽的分化主要有4个途径：直接产生不定芽、由愈伤组织产生不定芽、胚状体形成、形成球状体或小鳞茎等途径。7、目前培育无病毒苗最广泛和最重要的一个途径是茎尖培养脱毒。8、花药培养前的预处理:低温冷藏是最常用的方法。1、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。2、培养基最常用的碳源是蔗糖，使用浓度在1%-5%常用3%。3、培养基的种类按其态相不同分为固体培养基与液体培养基，其灭菌方法一般采用湿热消毒灭菌方法。4、pH的大小会影响琼脂的凝固能力，一般当pH大于6.0时，培养基将会变硬，低于5.0时，琼脂不能很好地凝固。5、一般情况下，生长素/细胞分裂素的比值高，有利于根的形成和愈伤组织的形成；比值低，有利于芽的形成。6、选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。7、花药和发粉培养的共同特点是利用花粉(小孢子)染色体数目的单倍性，培育出单倍体植株。8、原生质体的分离方法有机械分离法和酶法分离法。填空题1植物组织培养按培养对象分为（）、（）、（）、（）、（）等几种类型。2．一个已停止分裂的成熟细胞转变为（）状态，并形成（）的现象称为脱分化。3．植物组织培养按培养过程中是否需要光，可分为（）培养和（）培养。4植物组织培养按培养的方式分为（）培养和（）培养。5．目前植物组织培养应用最广泛的方面是（）和（）。6．由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做（），另一种叫做（）。7．不同组织培养类型之间的相同点是（）。8．进行植物组织培养时，外植体可以是（）、（）、（）、（）。9．组织培养植株的再生途径有两条：一是（）发生，另一是（）发生。10．细胞的全能性，可以通过成熟细胞的（）和（）过程得以体现。11．植物组织培养的理论基础是（）。12．细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的（）和（）的能力。13．植物组织培养的特点是：（）、（）、（）。14．（）和（）是目前植物细胞组织培养应用最多.最有效的方面。15．（）培养和组织培养、器官培养并称为三种最基本的、传统的离体培养方式。16．单细胞分离的方法有（）、（）。17．常从离体培养的（）组织分离单细胞。18．浮培养根据培养的目的分为（）和（）两种方式。19．悬浮培养根据继代培养时是否将培养细胞转移到另一容器分为（）和（）。20．外植体器官发生的三种途径包括（）、（）、（）。21．幼胚培养与成熟胚培养在培养基成分上最大的不同点是（）。22．进行再生培养(如叶片）时，通过诱导培养基诱导出愈伤组织后应更换分化培养基，分化培养基的特点是细胞分裂素的浓度应比诱导培养基（23．（）控制着植物离体器官的发育方向。24．种子培养时打破休眠可在培养基中添加（），或在接种前进行（）处理。25．大多数植物花药培养所要求的花粉发育适宜时期是在（）。26．花药培养属（）培养，花粉培养属于（）培养，但二者的培养目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成（）。27．分离花粉的方法有（），（），（）。28在无毒苗的组织培养中，外植体的大小与其成活率成（），而与脱毒效果成（）。29．去除植物病毒的主要方法是（）和（）两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好。30．茎尖培养根据培养目的和取材大小分为（）和（）两种类型。31．脱毒苗鉴定与检测的主要方法有（）、（）、（）、（）。32．应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗，主要程序为（）→（）→（）→（）→（）。33．“微型扦插”的主要原理是利用（）来抑制植物原有的顶端优势，而使侧芽和顶芽能共同生长，因为这种方法不通过（）而再生，是最能使无性系后代保持原品质特性的一种方法。34．茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段，即（）、（）、（）、（）、（）。35．茎尖分生组织培养的目的主要是（），其茎尖一般取（）毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与（）结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行（）。36．茎尖外植体的大小与脱毒效果成（）。37．危害植物的病毒主要是靠（）的作物。38．无性繁殖的种类由于病毒通过（）进行传递，在母株内逐代积累。39．温汤浸渍处理是在（）℃左右的温水中浸渍10分钟至数小时。1、组织培养植株再生的途径：体细胞胚胎发生途径和器官发生途径。2、培养基的主要成分包括①无机营养成分（大量元素、微量元素和铁盐）、②有机营养成分（包括维生素、氨基酸等）、③植物生长调节物质、④碳水化合物、⑤其它物质。3、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L之间。4、一般情况下，生长素/细胞分裂素的比值高，有利于根的形成和愈伤组织的形成；比值低，有利于芽的形成。5、试管苗的生态环境：高温且恒温、高湿、弱光、无菌。6、愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式。7、无病毒苗的保存分：隔离保存和长期保存两种方法。8、压片染色法是检测划分发育时期的简便有效方法，常用染色剂为醋酸洋红。1、在植物组织培养中，多用于诱导外植体脱分化，但当诱导再分化，即诱导体细胞胚时，则应去除培养基中的，而选用、、。2、和的比值大时，有利于的形成，比值小时，则促进的形成。（激素模式）。3、1902年德国植物生理学家Haberlandt提概念。1962年，Murashige和Skoog发表的一种改良培养基，后来被称为培养基，现已经广泛应用于植物组织培养。4、普通培养室要求每日光照h,光照强度lx,温度℃之间。5、植物组织培养的三大难题：、、。6、培养基的成分主要包括、、、等。1、植物热处理脱毒有两种方法：一种是____处理；另一种是____处理。2、大多数植物组织培养的适宜温度范围是____℃，培养基的pH值范围是____。3、原生质体培养方法：____、____和____。4、在组织培养中，不耐热的物质用____法除菌，而培养基常用____法灭菌。5、原生质体的分离方法有____分离法和____分离法。6、6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方