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编制人：王娟审查人：谢浩正高二生物使用时间：2013.3.312.1.1植物细胞工程的基本技术(第二课时)【学习目标】1、简述植物体细胞杂交技术。2、理解植物体细胞杂交技术的过程。【学习重点】植物体细胞杂交。【学习难点】植物体细胞杂交的过程。【学习过程】一、预习导学——不看不讲（四）、植物体细胞杂交技术1．概念：不同种植物的，在一定条件下融合成，并把杂种细胞培育成新的的技术。2．过程（1）制备原生质体：用酶和去除细胞壁，获得具有活力的。（2）诱导原生质体间的融合，形成杂种细胞。①诱导方法物理法：化学法：一般用②完成标志：杂种细胞再生出（3）植物组织培养：人工培养杂种细胞，得到杂种植株。3.意义：克服不同生物的障碍。(二)、合作探究——不议不讲（四）、植物体细胞杂交技术1、植物体细胞杂交技术的原理是什么？2、植物体细胞杂交技术的过程是什么？编制人：王娟审查人：谢浩正高二生物使用时间：2013.3.323、原生质体两两融合会有几种结果？杂种原生质体再生出新的细胞壁参与的细胞器是？在整个操作过程中是否需要在无菌条件操作？4．植物体细胞杂交育种的优点有哪些？（三）达标检测——不练不讲1、植物体细胞融合完成的标志是()A．产生新的细胞壁B．细胞膜发生融合C．细胞质发生融合D．细胞核发生融合2、用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指()A．不同植物的精子和卵细胞的融合B．不同植物的原生质体的融合C．完整的两个体细胞的融合D．植物花粉细胞的两两融合3.植物M与N有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。科学家最可能使用的方法是()A．将M嫁接到N上，或将N嫁接到M上B．利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株C．将M的花粉授给N，再将所得种子培养成植株D．将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株4．在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适合于除去细胞壁()A．蛋白酶B．盐酸C．淀粉酶D．纤维素酶和果胶酶5、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是()A、叶绿体、高尔基体B、线粒体、高尔基体C、叶绿体、线粒体D、线粒体、内质网6．植物体细胞杂交尚未解决的问题有()A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．将杂种细胞培育成植株C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状D．尚未培育出杂种植物7、与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是()A、可使两个亲本的优良性状组合到一起B、可以克服远缘杂交不亲和的障碍C、可以培育出高产性状明显的新品种D、可以降低生成成本，提高接济效益编制人：王娟审查人：谢浩正高二生物使用时间：2013.3.338．植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。植物体细胞杂交过程不涉及()A．使用限制性内切酶B．使用纤维素酶和果胶酶C．诱导两种不同的细胞融合D．选择利于杂种细胞分裂和分化的培养基9、由基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞（仅考虑两个细胞融合）()A、6种B、8种C、10种D、12种10、下列过程中，不发生细胞融合的是()A、植物体细胞杂交B、受精过程C、氧进入细胞中的线粒体D、制备单克隆抗体11、如图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图。请据图回答：（一～八表示各主要步骤）（1）从步骤一到步骤二是植物细胞形成的阶段，其关键是使用酶去掉。（2）从步骤二到步骤三一般要用作为促融剂。（3）步骤四为过程。（4）在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是，理由是。（5）步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株不仅在形态上表现为，而且在等方面发生了明显的重组现象。12、下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回（1）步骤①是去掉，使植物细胞成为，最常用的方法是。（2）步骤②一般常用的化学试剂是，目的是。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是，其中步骤④相当于，步骤⑤相当于。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所编制人：王娟审查人：谢浩正高二生物使用时间：2013.3.34表现，其根本原因是。（5）从理论上讲，杂种植株的育性为。若运用传统有性杂交方法能否实现？理由是。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于（6）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？