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本次课标题：第八章建设中国特色社会主义总布局第三节建设中国特色社会主义文化一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路二、建设社会主义核心价值体系（1）基本信息任教班级电子1204动力1206—07上课周次1—151—8；13—14上课节次4—56—8教学目标能力目标知识目标素质目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。了解中国特色社会主义文化发展道路，理解建设社会主义核心价值体系的基本内容。培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。教学方法案例教学法；讲授法重点难点及解决方法教学重点：坚持走中国特色社会主义文化发展道路教学难点：建设社会主义核心价值体系解决方法：为了突出重点，突破难点，我将采用直观教学法和设疑引思教学法进行教学，并辅之以多媒体教学手段。坚持走中国特色社会主义文化发展道路是本次课的教学重点。为突出这一重点知识，在课堂导入环节将采用视频“令中国人自豪的传统文化”让学生直观了解传统文化，并启发学生思考中国特色社会主义文化的定义。为突破社会主义核心价值体系这一教学难点，主要通过教师讲授和学生讨论相结合的方法。最后，讨论环节将采用案例“韩国要抢在中国前面，将暖炕申请世界文化遗产”等启发学生思考走中国特色社会主义文化发展道路的重要性。工具与材料PPT视频：令中国人自豪的传统文化案例：韩国要抢在中国前面，将暖炕申请世界文化遗产。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间(分钟)工具与材料（分步骤）课内/课外1导入新课视频：令中国人自豪的传统文化包括四大文明、传统节日、科技发明以及世界文化遗产提出问题：什么是文化？引导：广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化是指作为观念形态的，与经济、政治并列的，有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。播放视频、提出问题观看视频、讨论并回答问题7PPT、视频课内2讲解新知识一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路1、中国特色社会主义文化建设中国特色社会主义文化，就是要以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为根本，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众化的社会主义文化。2、中国特色社会主义文化发展道路的基本内涵以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。二、建设社会主义核心价值体系引导：建设社会主义核心价值体系是坚持走中国特色社会主义文化发展道路的根本任务。那么社会主义核心价值体系的基本内容包含哪些部分？（一）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现核心价值体系：指社会上绝大多数人认同的价值体系。1、核心价值体系的内容马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观讲解分析听、记录要点10PPT课内3讲解新知识思考：怎样理解社会主义核心价值体系四个基本内容在体系中的地位？（1）马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂（2）中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题（3）民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓（4）社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础（二）坚持马克思主义指导思想思考：为什么要坚持马克思主义指导思想？（1）马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。（重要性）（2）只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。（迫切性）讲解、分析听、讨论并记录要点10PPT课内4小结及课堂讨论案例：韩国要抢在中国前面，将暖炕申请世界文化遗产。2014年3月16日，韩国媒体报道称，拥有火炕生产技术的中国有可能成为韩国申遗的主要障碍，为“抢得先机”必须加快进程。帖子：让我无语的棒子最新研究——中国道教祖师是韩国人提出问题：我们应如何看待这些现象？这些现象的发生对于我们有何启示？分析点评合作探究、互动交流13PPT课内教学反思备注：教案是一个教学方案，教学过程中需要用到的详细资料，如：剪报、案例、报表等可附在教案的后面，以备检查。