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苏嘴镇小学课时设计活页纸备课时间2012年月日上课时间2012年月日总课题21、槐乡五月共2课时课题槐乡五月（第一课时）共2课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词结构相同的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助语言材料初步感受槐乡五月的美丽景色及孩子的勤劳、好客、纯朴，激发对生活的热爱。教学内容分析《槐乡五月》是一篇清雅隽永的美文，它不是一首诗，却有着诗一般的语言，它不是一则童话，却有着童话般的意境。这篇文章有“三美”——景色美、人情美、文字美。爱美之心，人皆有之。重点难点1、能有感情的朗读、背诵课文。2、通过朗读感悟，体会感受槐乡的清香、甜美，槐乡孩子勤劳、能干、热情、好客、淳朴可爱的特点。教学准备图片、小黑板、课件教学时间（２）课时第（一）课时教学过程教学环节师生活动个性修改一、导入新课二、初读课文。师：同学们，你们知道吗？在我们中国，有“茶乡”，因为那里盛产茶叶；有“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。还有一个地方，那里每到五月份，到处就会开满了洁白似雪，芳香醉人的槐花，真美啊！于是，人们称这个地方为——槐乡。今天这节课就让我们走进槐乡去细细地欣赏那里的美景吧。（板书）大家想去那看看吗？好，让我们一起走进《槐乡五月》。（完成板书）1、齐读课题。2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？出示槐花图片，师简介槐花。3、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。过渡：下面就让我们一起走进槐乡，去欣赏那里的美景吧！1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，根据自己的学习情况，圈划生字词，并用适合自己的方法学习生字。2、检查自读情况：你是用什么方法记住这些生字词的。激发兴趣三、写字指导。四、作业。①出示词语。洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿蜜跨走喜盈盈傻乎乎拌上咸的蒜泥口福季节槐花飘香醇香漩儿浇上②指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、盈、醇、襟”。3、分自然段指名读，其他同学注意听及时纠正。4、你对槐乡五月有了什么感受？指名说（相机板书）5、课文哪一句最能概括你现在的总感受？（出示最后一句，生齐读）6、找出喜欢的句子读一读。7、再次朗读课文。（用心读文，读通读顺，并能概括故事内容）1、出示生字：槐肩挎摆顿拌咸蒜炒芝2、生自由读，和同桌说说自己怎样识记这些生字的。3、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。4、唱笔顺、描红概括能力的训练作业设计1、熟读课文。2、抄写词语。板书设计21、槐乡五月槐花美孩子活泼教学反思苏嘴镇小学课时设计活页纸备课时间2012年月日上课时间2012年月日总课题21、槐乡五月共2课时课题槐乡五月（第二课时）共2课时教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、借助语言材料感受槐乡五月的美丽景色及孩子的勤劳、好客、纯朴，激发对生活的热爱。激发学生热爱生活的思想感情。教学重、难点1、能有感情的朗读、背诵课文。2、通过朗读感悟，体会感受槐乡的清香、甜美，槐乡孩子勤劳、能干、热情、好客、淳朴可爱的特点。重点感悟“五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节”。教学准备课件教学过程教学环节师生活动个性修改一、整体把握，明确感悟的方向，产生阅读期待。二、个性阅读，走进“槐花飘香的季节”，感悟槐花之美。师:五月，我们走进槐乡，那一朵朵婀娜多姿的槐花映入我们的眼帘，那一阵阵或淡或浓的花香钻入我们的鼻尖，那一声声孩子的欢笑回荡我们的耳边，令人心旷神怡，难怪作者在课文结尾处说：五月，是……，是……。（生齐读课文这段话）这节课，让我们一起走进课文，走进那五月的槐乡。1、看课件听老师范读，感受槐乡之美。师：五月，洋槐开花了，槐乡是一个怎样的世界？学生自由讨论引导（抓住“山山洼洼，坡坡岗岗”体会槐花之多，抓住“瑞雪初降，白茫茫”感悟槐花之白。）随机出示（1）“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。”①指名有感情的读②能说说你喜欢读的理由吗？（教师相机板书：花多色白）（2）过渡：哪位同学再来读你喜欢的句子？出示句子：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿（3）能说说你喜欢读的理由吗？边读边想象，把句子读美（4）这是作者眼中的槐花，你眼中的槐花是什么样的，像什么呢？看画面想象描述。（形：一串串成熟的葡萄；挂满珠子的大吊灯）相机板书：花形不一过渡：槐花还美在哪？谁再来读你喜欢的句子？（5）、出示：“中午，……都浸在香海中了。（6）、能说说你喜欢读的理由吗？哪些词语写出槐花的香味？（香喷喷、清香”、“醇香”、“浓香、香气扑鼻、香海……）相机板书：花香味甜2、这一自然段最后一句中，还有一个“浸”字，虽然没有直接写槐华的香味，但这个字却形象的写出了槐华的香味很浓很浓。课前老师查了下字典，“浸”在字典中有这三个意思，你能展示整体的槐乡五月的美景图片，为学习课文奠定了良好的感情基础。课件展示槐乡五月花开的一幅幅美丽画面，充分吸引学生注意力，利于学生增强感性认识，，感悟五月的淮乡之美，将课文中的文字与图片有机地结合起来，更好地感受五月槐乡的一片“白茫茫”的美丽意三、合作探究，走进“槐乡孩子的季节”，感悟孩子之美。四、走进“槐乡五月”，表现生活之美。告诉我在这篇课文中应选哪个吗？（槐乡到处开满了槐花，槐花的香气弥漫在槐乡的每一地方，槐乡简直成了香海，芳香扑鼻）3、师：在这连空气都飘香的槐乡，还有谁也被吸引来了？（1）、指名读一读。（2）、出示句子：“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。啪啪啪，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”（3）、能说说你喜欢读的理由吗？“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？4、一起再读一读，感受一下诗一样的韵味。过度：槐花真美呀，难怪，一到五月，孩子们就要高兴地喊起来——五月，洋槐开花了！5、配乐齐读第一自然段，再次感受槐花的美6、小结：四处的树，满眼的花，人浮在香气里，香气浸入到每一个人的心里去！真是满树白花遮望眼，接天香气荡天来。（板书：槐花花美）7、小结过渡：五月，洋槐开花了，槐乡成了花的世界，满眼都是槐花，满鼻都是槐香，引来了勤劳的小蜜蜂，引来了能干的槐乡孩子，也引来了外乡的小朋友。（1）、走进五月的槐乡，那是一番怎样的滋味呢？要求学生默读课文二、三自然段，用你的眼睛“拍”下你最喜欢的一个镜头。（2）、同桌交流：我最喜欢哪些句子，为什么？生1：我最喜欢的句子是：好客的槐乡孩子……槐花新蜜。师：你能向大家介绍介绍吗？生：有的槐花饭是甜的，在槐花饭上撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。师：还有什么味道的？请你向大家介绍介绍。生2：我还知道有咸的槐花饭，吃的时候在槐花饭上浇上麻油、蒜泥、陈醋。师：我们来到了槐乡，受到了槐乡孩子的热情款待，你的心里在想些什么呀？生3：我想，槐乡的孩子真热情呀！生4：槐乡的孩子真善良呀！生5：槐乡的孩子真好客呀！师：槐乡孩子的热情好客远不止请你吃一顿槐花饭吧！生6：临走时，槐乡的孩子还会送给客人一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。师：我想问问还有其他的同学，你“拍”到了哪些画面？生1：我“拍”到了蜜蜂在嗡嗡嗡地采蜜。生2：我“拍”到了一个孩子卧在槐树下，他被槐花熏醉了。生3：我“拍”到了槐乡的孩子在拉客人到他家去吃槐花饭。生4：我“拍”到了孩子们在采槐花。境。同时，为学生进行表达描述槐花的美提供了感性语言与想象空间。富有童趣的引语诱发了孩子的兴趣，读课文便成为了一种期待。借助于课件，学生能较好地感悟槐乡孩子喜爱槐花、享受槐花的那种心情。再次整体观察槐乡五月的美丽景色，将学生的情感得以升华，并将作业清晰地展示在（板书：热情好客）（3）、观察课件，学生美美地朗读第三自然段，感悟槐乡孩子淳朴可爱以及对槐花的喜爱。（板书：淳朴可爱）（出示：槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。）师：你知道“俊俏”的意思吗？是什么让槐乡的小姑娘变得更俊俏了？学生自由说师：是的，槐乡的小姑娘用花打扮自己，他们的心儿也是快乐的，高兴的，高兴地飘了起来。（点击：飘）师：小姑娘们，五月，是你们的季节，快把你们的喜悦告诉大家吧，齐读。女生：齐读句子。师：小小子呢？快乐吗？为什么？生：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。（出示：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。）师：有口福，当然高兴。快把你们的快乐也告诉大家。男生：齐读句子。师：五月，洋槐开花了，槐乡的孩子可快乐了，小姑娘、小小子谁更快乐呢？让我们来比一比。生：（男、女生赛读）（4）、指导学生有感情地朗读课文2、3自然段。8、学习第四自然段。过渡：欣赏着槐乡的美景，感受着槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、活泼幸福，你最想对五月的槐乡说些什么？学生自由讨论，回答。师：今天，我们感受了槐花的美，体会到了槐乡孩子的快乐。让我们一起来由衷地赞美槐乡吧！生：齐读：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。学生眼前，将课堂的学习向课后延伸。五、拓展练习师：这篇课文作者运用了许多优美的词汇来描写槐乡的五月，下面老师出一段话来检测一下大家的学习情况。从所填的词中，谁发现了什么？你还能说几个吗？或选用一个叠词说一句话。白茫茫白生生香喷喷甜丝丝喜盈盈傻乎乎五月，洋槐开花了！槐乡一片（）。勤劳的小蜜蜂飞来了，孩子们跑来了，篮儿挎走（）的槐花，心里装着（）的满足。他们不时朝嘴里塞上一口()、()的槐花。小朋友去了，准会（）地不想回家。师：课文的作者为我们写出这么优美的文章来，你们想与更多的朋友、家人共同享受吗？准备用什么形式来表现呢？1、自由读背喜欢的段落。2、同桌之间相互欣赏读、背。作业设计1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、把课文中内容讲给家人听板书设计21槐乡五月花多色白槐花花形不一花美花香味甜孩子热情好客人美淳朴可爱教学反思