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模模块块三三活活动动44应应用用文文字字编编辑辑工工具具进进行行教教案案设设计计《《陈陈毅毅探探母母》》教教学学设设计计教教师师行行为为学学生生学学习习活活动动设设计计意意图图（一）、揭示课题1、板板书书课课题题：：陈陈毅毅探探母母2、指指名名借借助助拼拼音音拼拼读读课课题题，，用用课课文文中中的的词词语语讲讲““探探母母””的的意意思思。。3、简简介介：：陈陈毅毅是是中中华华人人民民共共和和国国十十大大元元帅帅之之一一。。新新中中国国成成立立后后，，先先后后担担任任上上海海市市委委书书记记兼兼市市长长等等职职务务。。小小朋朋友友们们，，你你们们知知道道这这个个威威风风凛凛凛凛的的将将军军是是谁谁吗吗？？••————陈毅••陈陈毅毅爷爷爷爷是是中中华华人人民民共共和和国国十十大大元元帅帅之之一一，，解解放放军军的的高高级级将将领领。。新新中中国国成成立立后后，，先先后后担担任任过过上上海海市市市市长长、、中中共共中中央央军军委委副副主主席席等等职职务务。。44、、过过度度：：陈陈毅毅，，是是一一位位元元帅帅，，国国内内外外知知名名的的革革命命家家、、军军事事家家、、外外加加家家。。他他对对带带自自己己的的母母亲亲是是怎怎样样的的呢呢？？课课前前，，学学生生读读熟熟课课文文，，在在读读中中感感悟悟，，先先体体会会体体会会文文章章的的情情与与理理以以范范读读来来让让学学生生初初步步感感知知课课文文内内容容。。介介绍绍了了陈陈毅毅元元帅帅的的生生平平，，让让学学生生知知道道他他是是一一位位解解放放军军的的高高级级将将领领，，十十大大元元帅帅之之一一，，是是个个很很伟伟大大的的人人物物。。（二）初读课文1、轻轻轻轻读读课课文文，，读读后后仔仔细细看看书书上上的的插插图图，，找找一一找找课课文文中中的的哪哪些些语语句句是是图图上上内内容容的的，，把把他他们们画画出出来来读读读读。。••题题目目中中的的““探探””是是什什么么意意思思呢呢？？请请小小朋朋友友仔仔细细听听故故事事，，边边听听边边思思考考。。（（11））写写第第一一幅幅图图的的句句子子是是：：一一进进家家门门，，陈陈毅毅就就来来到到母母亲亲的的床床前前，，拉拉着着她她的的手手，，仔仔细细地地询询问问病病情情。。学学生生发发言言后后，，指指名名朗朗读读。。（（22））写写第第二二幅幅图图的的句句子子是是：：他他打打来来一一盆盆水水，，一一边边洗洗衣衣服服，，一一边边跟跟母母亲亲谈谈家家常常。。指指名名朗朗读读。。2、再再次次自自由由读读课课文文，，画画出出生生字字词词，，借借助助拼拼音音自自由由拼拼读读，，并并想想一一想想他他们们的的意意思思。。（（11））揭揭示示生生字字词词。。母母亲亲元元帅帅故故乡乡多多少少今今天天应应该该陈陈毅毅探探母母询询问问一一盆盆五五十十岁岁替替（（22））指指名名拼拼读读生生字字词词。。正正音音。。重重点点指指出出前前鼻鼻音音的的字字：：元元今今盆盆陈陈探探后后鼻鼻音音：：乡乡应应（（33））有有哪哪些些生生字字词词的的意意思思已已经经懂懂了了？？同同做做交交流流。。（（44））默默读读课课文文，，给给各各自自然然段段标标上上序序号号。。请请大大家家借借助助拼拼音音自自己己拼拼读读课课文文，，找找一一找找哪哪几几个个自自然然段段写写了了陈陈毅毅爷爷爷爷探探望望母母亲亲时时的的情情况况。。引引导导学学生生自自主主感感悟悟隐隐埋埋于于文文字字中中的的情情感感，，符符合合学学生生的的认认知知经经验验，，同同时时对对之之后后的的深深入入、、细细化化地地感感知知文文本本奠奠定定了了情情感感基基础础。。打打破破了了逐逐字字逐逐句句讲讲解解的的固固有有方方式式，，放放手手让让学学生生们们自自主主感感悟悟，，找找出出让让自自己己感感动动的的语语句句。。（三）认一认读一读ttàànnsshhuuààiixxúúnn陈陈毅毅探探望望元元帅帅询询问问ppéénnddààiittììggāāii一一盆盆水水代代替替应应该该（四）我会记元：二和儿，合成“元”。故：十、口、反文旁，“故乡”“故事”长。乡：绞丝去一提，加撇变成乡。熟熟悉悉汉汉字字结结构构儿儿歌歌形形式式记记忆忆容容易易得得多多。。（五）讲读课文１、、出出示示练练习习题题，，要要求求口口头头填填空空。。（（１１））第第一一自自然然段段写写陈陈毅毅元元帅帅知知道道母母亲亲生生病病后后，，（（））。。（（２２））第第二二自自然然段段写写陈陈毅毅（（））询询问问母母亲亲的的病病情情，，替替母母亲亲（（））。。（（３３））第第三三自自然然段段写写陈陈毅毅说说，，替替母母亲亲洗洗衣衣服服是是（（））的的。。自自由由读读课课文文，，试试填填试试答答，，同同座座互互相相交交流流。。当当众众填填空空。。妈妈很想念陈毅，陈毅也很想念妈妈。有一年，陈毅元帅知道母亲生病了，他心里会怎样想？他是怎样做的呢？这这个个教教学学环环节节不不着着痕痕迹迹地地引引导导学学生生自自主主感感悟悟隐隐埋埋于于文文字字中中的的情情感感，，符符合合学学生生的的认认知知经经验验，，同同时时对对之之后后的的深深入入、、细细化化地地感感知知文文本本奠奠定定了了情情感感基基础础。。师师生生评评议议。。２、、师师：：陈陈毅毅元元帅帅是是很很孝孝顺顺的的，，请请画画出出课课文文中中写写陈陈毅毅元元帅帅孝孝顺顺母母亲亲的的语语句句，，说说说说你你为为什什么么要要画画他他们们。。指指名名回回答答。。相相机机指指导导朗朗读读。。３、继继续续自自由由读读课课文文，，读读后后口口头头填填空空。。陈陈毅毅元元帅帅知知道道母母亲亲生生病病了了，，立立即即（（））。。一一进进家家门门，，就就（（）），，还还替替母母（（）），，他他是是一一位位（（））。。（（板板书书：：孝孝顺顺））你能通过读，把他们母子见面时的情景告诉老师吗？（六）细读感悟通通过过读读陈陈毅毅和和母母亲亲的的对对话话，，你你能能不不能能告告诉诉老老师师母母亲亲的的感感受受？？母母亲亲说说：：““你你也也五五十十多多岁岁了了，，还还替替娘娘洗洗衣衣服服？？””陈陈毅毅说说：：““娘娘，，快快别别这这么么说说。。从从小小到到大大，，你你不不知知道道替替我我洗洗了了多多少少次次衣衣服服。。今今天天我我给给你你洗洗洗洗衣衣服服，，是是应应该该的的呀呀！！””陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（），还替母亲（），他是一位（）。（七）拓展练习猜字谜““步步””字字去去掉掉““止止””，，加加上上一一点点，，不不多多。。（（猜猜一一个个字字））““兴兴””字字去去掉掉““八八””字字底底，，走走进进““广广””字字里里。。（（猜猜一一个个字字））••••学学生生思思考考判判断断照样子填空细细心心地地（（询询问问））高高兴兴地地（（））认认真真地地（（））崭崭新新的的（（衣衣服服））美美丽丽的的（（））高高大大的的（（））照样子造句11..一一进进家家门门，，陈陈毅毅就就来来到到母母亲亲床床前前。。①①、、晚晚上上一一放放学学，，小小红红就就（（））。。②②、、（（））妈妈妈妈就就开开始始做做饭饭。。③③、、（（）），，（（））。。22..陈陈毅毅一一边边洗洗衣衣服服，，一一边边跟跟母母亲亲谈谈家家常常。。①①、、妈妈妈妈一一边边织织毛毛衣衣，，（（））。。②②、、（（）），，一一边边跳跳舞舞。。③③、、（（）），，（（））。。学学生生结结合合自自己己的的生生活活经经验验，，用用上上这这两两个个词词说说话话，，既既抓抓住住了了关关键键，，又又拓拓展展了了思思维维，，这这样样指指导导造造句句易易懂懂、、会会用用，，学学生生学学得得较较扎扎实实。。（八）布置作业1、正正确确、、流流利利地地朗朗读读课课文文。。2、练练写写生生字字。。元元少少今今母母乡乡应应该该故故3、用用下下列列生生字字组组词词。。母母（（））（（））故故（（））（（））乡乡（（））（（））今今（（））（（））4、读读一一读读，，再再用用““一一边边…………一一边边…………””说说一一句句话话。。学学生生回回家家完完成成。。作作业业分分层层布布置置，，照照顾顾到到全全体体学学生生；；（九）板书设计赶回细心询问１１、陈毅探母孝顺洗衣应该