模块四必选案例分析

模块四必选案例分析1.对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：对于那些标志性特征不明显的图片，可以将图片按修改时间排序，从文件修改时间查看是不是自己下载的。将文件重命名了，如“自然XX”，“人文XX”等，只需按名称排序，就可以给图片分类，其后还可新建几个文件夹将各类图片放到对应的文件夹即可；或者用缩略图看图片属于哪类，再放入相应的文件夹中。2.胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：不完全赞同他的观点：因为有时候为了准确地表达他的思想、意图，照片中的人可能影响了他的思想、意思，或者照片中的人可能给学生以其他的印象，不利于表达胡老师的思想，这时就可以把照片中的人处理掉；如果没有非要这样做的理由，最好不那样做，有人的风景更显得有生机，正因为有人才更可以显示出风景的美丽。3.胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？答：造成播放时没有声音的原因可能是Windows系统音量设置为静音；也可能是没开音响；视频的属性里设置成了静音；视频格式不支持或电脑中的的播放器有问题。4.胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答：首先是从素材光盘中寻找，现在教材大都配有的；也可从该教材的出版社网站的找，一般都配有相关的图形图像素材；从相关的旅游景区网站上寻找；还可专业学科资源网站的查找。5.根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。答：我选择FrontPage来做这堂课的课件。在主页中包括三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值。旅游资源的种类的二级网页中包括：自然景观和人文景观，自然景观有地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观有建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的特性的二级网页：多样性、非凡性、可创造性和长久性。旅游资源的价值的二级网页：美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值。开发课件的流程：确定选题；确定教学目标；设计创作脚本；素材准备；课件制作；课件测试；课件发布。课程结构图如下：