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1广东省2016年初中生物毕业考试模拟卷（六）班级：______________姓名：______________得分：______________一、单选题（每题2分，共100分）1.“蜻蜓点水”体现的生物特征是A.需要营养B.能对刺激作出反应C.能排泄D.能繁殖【答案】D【考点】生物的特征【分析】生物的特征包括：1.生物需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出代谢废物；4.生物都能生长与繁殖；5.生物能对外界刺激作出反应；6.生物有遗传与变异的特性；7.除病毒外，其它生物均由细胞构成。【解答】解：“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这是属于繁殖行为。故选：D2.下列现象中,不属于．．．生物影响环境的是A.大树底下好乘凉B.朵朵葵花向太阳C.栽种植物,防风固沙D.蚯蚓疏松土壤【答案】B【考点】生物的生存能影响环境【分析】生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【解答】解：A,大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,因此大树下空气凉爽,湿润,清新好乘凉,体现了生物对环境的影响;B,生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应;如植物的向光性,向水性,向地性．“朵朵葵花向太阳”说明了植物的向光性．B不符合题意;C,大片区植物的种植能有效防风固沙，这体现了生物对环境的影响；D,蚯蚓的运动能使土壤疏松,蚯蚓排出物还能增加土壤肥力,表明生物能影响环境。故选：B23.在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中,首先要A.制定计划B.作出假设C.提出问题D.实施计划【答案】C【考点】科学探究的一般过程【分析】此题考查对探究的一般过程的认识。根据科学探究的一般过程：提出问题,做出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流进行解答。【解答】解：探究的一般过程是从发现问题,提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料,设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。探究实验的一般过程：提出问题,做出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流。故选：C4.如图表示某生态系统，下列说法正确的是A.①积累的毒素最多B.②与③是竞争关系C.④是消费者D.该生态系统只有一条食物链【答案】D【考点】生态系统的组成,生物间的关系和生物富集作用以及食物链。【分析】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成,生物间的关系和生物富集作用以及食物链。这些内容都是考试命题的热点。【解答】解：A,生物富集作用是指环境中一些有毒物质(如重金属,化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有毒物质化学性质稳定,在生物体内不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,危害最大的是这一食物网的最高级消费者。而①是该食物网的生产者,它体内积累的有毒物质应该是最少的，所以该选项的说法是不正确的；B,生物与生物之间存在着捕食，竞争，寄生，共生等关系，图中②与③体现的是鸟与虫吃与被吃的关系，应该属于捕食关系，所以该选项的说法是错误的；C,一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物),（第4题图）3消费者(主要是动物),分解者(细菌和真菌);非生物部分包括阳光,空气,水等。④表示的是自然界中的细菌与真菌，应属于分解者，所以该选项的说法是不正确的。D,在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者。书写食物链格式是以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者。该食物网中只有1条食物链即：植物→植食昆虫→鸟。该选项的说法是正确的。故选：D5.下列有关细胞的叙述中正确的是A.洋葱细胞都有叶绿体B.细胞是所有生物结构的基本单位C.制口腔上皮细胞装片需滴加清水D.细胞分化形成不同组织【答案】D【考点】本题的考点包括：植物细胞的结构特点，细胞是生物体结构与功能的基本单位（病毒除外），制作口腔上皮细胞临时装片的实验操作，细胞分化。【分析】解答本题需充分了解动植物细胞的细胞结构特点、制作临时装片时的操作步骤及知道细胞分化的概念。【解答】解：A,洋葱细胞属于植物细胞，观察洋葱内表细胞时我们是没有发现叶绿体的，从侧面说明不是所有的植物细胞都有叶绿体，再例如根尖的的细胞也是没有叶绿体的，所以该选项是错误的；B,通过学习我们可知大部分的生物的结构与功能的基本单位都是细胞，但并非所有生物都有细胞结构，例如病毒也是生物，但没有细胞结构，所以该选项的说法是错误的；C,制作口腔上皮细胞装片需滴加的应该是生理盐水，如滴清水细胞会容易吸水涨破，生理盐水的浓度与动物细胞内液体的浓度相当，有维持细胞的形态结构，有利观察。所以该选项的说法是错误的；D,细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群是组织,因此细胞分化的结果形成了组织。所以该选项的说法是正确的。故选：D46.如右图，从甲图转变为乙图的第一步操作是A.换成高倍物镜B.装片向右移动C.装片向左移动D.调节细准焦螺旋【答案】C【考点】显微镜下物像的特点及显微镜操作【分析】从图甲和图乙可以看出,图甲细胞的位置是在视野的左边,且图乙中的图象比图甲中的图象大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察,首先要移动玻片把物像移动到视野中央。【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下,左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在甲图中物像位于视野中央偏左方,要想把它移到视野中央,应该向左方移动玻片标本,物像才向右方移动移到视野中央。故选：C7.下列关于草履虫的叙述中,不正确．．．的是A.通过表膜进行气体交换B.能通过生殖器官进行繁殖C.能够趋利避害D.对污水有一定的净化作用【答案】B【考点】草履虫的特点及与人类间的关系【分析】草履虫是单细胞动物,只由单个细胞组成,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中，并能吞食水中的细菌。据此解答。【解答】解：A,草履虫是单细胞动物,只由单个细胞组成,有动物细胞的基本结构：细胞膜,细胞质,细胞核等,其中表膜就是细胞膜，能直接与水环境进行气体交换。该选项的说法正确；B,草履虫是单细胞动物,只由单个细胞组成,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,不能形成组织,器官等层次,因此无生殖器官,草履虫靠分裂生殖。该选项说法不正确；C,草履虫是一种动物,能躲避有害刺激,趋向有利刺激,这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应,叫生物的应激性．该选项的说法正确。（第6题图）5D,草履虫属于动物界中最原始,最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田,水沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食。据估计,一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,所以,一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌,它对污水有一定的净化作用。该选项的说法正确。故选：B8.关于克隆羊“多利”的叙述,错误．．的是A.克隆属于无性繁殖B.克隆可以改变羊的性状C.克隆可快速繁殖良种家畜D.“多利”的诞生说明细胞核是遗传的控制中心【答案】B【考点】克隆技术【分析】克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中,然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎,当胚胎发育到一定程度后,再被植入动物子宫中使动物怀孕,便可产下与提供细胞者基因相同的动物。【解答】解：A,克隆技术是一种常见的无性生殖的方。A正确；B,在克隆技术中,由于细胞核是遗传的控制中心,里面含有遗传物质,能够传递遗传信息。提供细胞核的生物含有克隆的动物中全部的遗传基因,通过克隆技术产生的生物,其遗传基因来自于提供细胞核的生物体内的基因,不能改变动物的遗传物质。B错误；C,克隆技术已展示出广阔的应用前景,克隆为器官移植创造更有利的条件,可以快速繁殖具有优良品质的家畜。C正确；D,培育出的小羊多莉和提供细胞核的母羊一模一样,说明细胞核是遗传的控制中心。D正确。故选：B69.如下图所示，能发育成南瓜中的南瓜子的结构是A.①B.②C.③D.④【答案】B【考点】明确子房各部分的发育情况是解题的关键【分析】一朵完整的花经过传粉,受精过程后,由于细胞不断分裂,生长和分化,子房逐渐膨大,其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实。【解答】解：根据分析可推测出①代表子房,②代表胚珠,③代表果皮,④代表种子,南瓜中的南瓜子是属于种子。故选：B10.有关植物类群特征的叙述,错误．．的是A.藻类植物无根,茎,叶的分化B.苔藓植物有假根C.蕨类植物有输导组织D.裸子植物有花,果实和种子【答案】D【考点】解答此题的关键是掌握各类植物的特征【分析】自然界中的植物多种多样,根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物,种子植物用种子繁殖后代,包括被子植物和裸子植物;孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代。包括藻类植物,苔藓植物,蕨类植物。【解答】解：A,藻类植物结构简单,无根,茎,叶的分化,A正确;B,苔藓植物无根,起固着作用的是假根,有茎,叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,叶只有一层细胞构成,其生殖离不开水．B正确;C,蕨类植物有了根,茎,叶的分化,体内有了输导组织,一般长的比较高大,其生殖也离不开水．C正确;7D,裸子植物的根,茎,叶发达,能结种子,用种子繁殖后代,没有花和果实．D错误．故选：D11.小明用如图装置探究“种子萌发的环境条件”,若将①与②的种子设为对照，则实验变量是A.空气B.温度C.水分D.光照【答案】C【考点】对比性的探究实验应注意变量的唯一性即只有一个变量,要有对照组和实验组,一定要牢记种子萌发的外界条件,那就是：一定的水分,适宜的温度和充足的空气。【分析】此题为探究种子萌发的外界条件的对照实验,题目中涉及到的水分,空气二个条件,对比性的探究实验应注意控制单一变量。【解答】解：通过图中内容分析可知,1号与2号存在单一的变量—水分,其它因素都相同,探究的问题是水分对种子萌发的影响。根据对照实验的变量的单一性来看,本实验探究的是水分对种子萌发的影响．2号和3号表面上看存在单一的变量—空气,其它因素都相同,探究的问题是空气对种子萌发的影响。故选：C12.如图是玉米粒纵切示意图,下列说法正确的是A.②遇碘液后变蓝B.菜豆种子无①结构C.①②③④组成了胚D.种子萌发先长结构③【答案】B【考点】单子叶与双子叶植物的种子的结构特点及种子萌发的过程【分析】玉米属于单子叶植物,其种子只有一片子叶,营养物质储存在胚乳中,图示中①是胚乳,②（第12题图）8是子叶,③是胚芽,④是胚轴,种子萌发时先长出来的是胚根，据此答题．【解答】解：A,②是子叶，单子叶种子的营养物质主要储存在胚乳中，滴加碘液后会变蓝的是①胚乳，故该选项不正确；B,菜豆种子的结构是种皮+胚，没有胚乳结构，营养物质主要储存在两片子叶中。故该选项正确。C,组成胚结构的应该是②③④加胚根。该选项错误；D.种子萌发先长出来的结构是胚根。该选项错误。故选：B13.如图所示,用弹簧秤测得重为100g,光照6小时后,测得重为80g．其重量减少的主要原因是A.运输作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.光合作用【答案】B【考点】植物的蒸腾作用【分析】此题主要考查植物体的蒸腾作用有关知识点【解答】解：水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用．小瓶中的水分表面有油,因而液面蒸发几乎为零,水分主要通过植物体吸收了．植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了。故选：B14.下面是某同学进行光合作用实验的步骤,对该实验的理解正确是A.该实验是模拟实验B.④表示直接将叶片放进沸水中C.⑥的现象说明光是光合作用