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《模拟电子技术》课程设计报告系别：电气工程系专业班级：09电科（一）班学生姓名：曹海锋指导教师：赵剑锷2011年09月25日郑州科技学院目录1课程设计的目的………………………………………………………12课程设计的题目要求…………………………………………………13课程设计报告内容……………………………………13.1实验设计的意义……………………………………………………23.2半双工对讲机实现方法…………………………………………23.3电路原理分析……………………………………………………23.4电子元件清单及选择…………………………………………34总结………………………………………………………………3参考文献…………………………………………………………4摘要无线对讲机是移动通信中一个重要的分支,应用非常广泛,无线电对讲机和其它无线通信工具(如手机)其市场定位各不相同,难以互相取代,还将长期使用下去。本论文研究设计了一款调频无线对讲机。首先介绍了调频无线对讲机的功能、性能指标和工作原理。从工作原理出发,通过现代电子系统设计方法,深入行业现状寻找到低成本的器件MC3363、MC2833、LM386等,确立了完整具体的方案。在具体的硬件设计实现上,分成发射和接收两部分,分别对各个功能模块以信号、控制为联系进行设计。在硬件设计上,通过主要芯片将各功能模块有机地组织起来协同完成系统需要的功能。1课程设计目的对讲机在现实生活中应用广泛。这次设计制作的对讲机简单实用可以满足日常生活使用。我们学习模拟电子技术重要的在于应用，通过这次实践，可以让我们将理论与实践结合，是对我们已经学习知识的一次实际应用与巩固，更是一次升华！这对于以后学习其他知识奠定基础，我们知道学习模电就要将元件的特点,功能，使用方法等熟练掌握，组成一个合理，经济，实用的系统。总而言之，这次实践是我受益匪浅。2课程设计的题目要求本对讲机成本低廉，电路简单，可用于办公室不同房间对讲、婴儿室监听等。通话距离可达2Km。a.采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机，实现甲、乙双方异地通话。b.用扬声器用作话筒和喇叭，双方对讲、互不影响。c.电源电压4.5～9.0v.3.课程设计报告内容3.1半双工对讲机实验设计的意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低。广泛用于医院病员呼叫机、门铃、室内电话等。所以有线对讲机日益成为日常生活中不可缺少的部分。我们了解了它的原理过程，正确使用操作它，可以提高我们知识的应用性。本次试验既增长了我们的知识，又让磨砺了我们的意志以及团队意识。更让我们对电子模拟更加感兴趣，为以后的研究道路上做了很好的铺垫。3.2半双工对讲机实现方法方案一：半双工对讲机，在同一时间内只能工作在一种状态下（收，发）的对讲机。即是说接受时不能发射，发射时不能接受；要实现这两种功能只能是通过开关来切换。方案二：同时处于收发状态的对讲机称为双工对讲机。也就是说像普通电话一样，两种状态同时进行，内部的收发电路同时工作。经比较双工对讲机造价高，体积较大，电路复杂，耗电高；而半双工对讲机造价低，体积小，电路简单耗电低，所以本设计为半双工对讲机。3.3电路组成，如下图所示：BL2引出线最好采用双绞线，以减少干扰。必要时可增加一只电源开关，以免不用时空耗电能，本电路的缺点是分机无法主呼主机。3.2电路原理分析电路原理：该电路只能进行“半双工”对讲，即主机和分机之间只能一方说、另一方听，而不能双方同时听说。听、说由开关S1转换，S1设在主机处。图中所示S1位置可分机说、主机听；若S1拨向下方，就变为主机说、分机听。分机方只设一只扬声器BL2，既当话筒又当听筒。主机扬声器BL1也是如此。LM386用作功放，由第③脚输入信号，第⑤脚输出信号，第①、⑧脚所接电容可调整电路增益，可不用。电源电压从4.5－9V均可。3.3电子元件清单及选择编号名称型号数量R1电阻10K1C1、C3电解电容10u/16V2C2电解电容100u/16V1IC功放集成电路LM3861S1开关双刀双掷1BL1、BL2扬声器8Ω0.25W24.总结通过本次课程设计，加深了对模电知识的理解，增强了动手能力。设计过程中，每一元件都需要精心的计算，电路图的设计也需精心琢磨。所有这一切培养了做学问严谨态度和科学精神；本次设计为今后学习甚至工作积累了经验。在焊接过程中遇到了多多少少的问题，需要自己细心耐心解决。因为搞设计的如果没有耐心和严谨的话，是不可能有所成就的。养成这样的习惯对自己以后的道路很有帮助。在本次设计实验中自己也暴露出不少缺点，其中包括电子电路基本知识不扎实、焊接技术不太熟练、对电子设计类软件和集成电子产品不了解等。针对自身的不足，查漏补缺。在以后的学习中要多查阅电子学习资料，以丰富自己的理论知识，夯实理论基础。作为当代大学生，仅仅掌握理论知识是远远不够的，还需要大量的实践，加强素质，成为一名合格的大学生。