横峰县普通中小学综合评估方案(新修订)

横峰县普通中小学综合评估方案（新修订）为全面贯彻党的教育方针，推进教育大改革，实现教育新跨越，进一步提高全县中小学办学水平，培养和造就德智体美劳全面发展的、有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人，特制定本方案。一、指导思想以国家有关教育法律法规和方针政策为依据，以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，构建以实施素质教育的运行机制和教育教学质量监控机制为目标，坚持评估的科学性、导向性、整体性原则，充分发挥评估的管理、鉴定、激励功能，推动全县中小学深入实施素质教育，深化教育改革，规范教育管理，提高教育质量，打造教育强县，办人民满意教育。二、评估对象全县所有义务教育阶段学校,按初中学校和中心小学（含所辖村完小，以下同）二个序列进行评估。钟山学校和新篁学校纳入初中序列评估。三、评估方法与权重1、评估方法。教育管理过程评价实行平时专项检查和学年末综合评估相结合的办法。平时检查情况记录在案，视学期末工作完成情况在相关内容中酌情给分。2、评估权重。本方案分教学质量和教育管理过程评价两部分。评估总分值为1000分，其中教学质量部分占600分，教育管理过程评价部分占400分。四、结果运用与奖惩1、县政府每学年统筹40万元对全县中、小学综合评估各前4名的学校和其它获单项奖的学校进行奖励。获奖学校的评估总分必须在800分以上，否则不予奖励。（1）设立中小学进步奖各2名，对进步3个名次以上学校依次取前2名。如进步学校已获前4名不重复奖励。（2）设立德育工作、教学教研工作、教师培养与培训、体育艺术与办学特色、安全工作单项奖。按以上项目单项过程评估得分和相应项目的奖励加分总分第一名为获奖学校。2、评估结果作为各初中、中心小学校长年度考核依据，同时作为校长年度绩效工资发放依据。学校评估总分600分以下者为不合格校长，600分（含600分）以上者为合格校长，900分（含900分）以上者为优秀校长。优秀者纳入名校长工程，合格者续聘，不合格者退出校长岗位，为普通教师。3、年度先进单位的评选：评估总分位列全县前4名的中、小学被评为学年度全县教育工作目标管理先进单位，单位和校长个人可推荐为本年度县委、县政府及上级部门表彰的对象。4、实行校长职务责任跟踪追究制。中小学校长在上一学年度因弄虚作假或工作失误造成不良影响，在本学年度发现并查实的要追究当事人责任。当事人取消本年度评优资格(当事人所在单位的评优不受影响)，情节严重的由教育主管部门参照有关规定给予相应纪律处分。上一年期末及假期工作没到位的，下一学年度在该校长的任职单位考评中给予扣分。5、凡有下列情况之一的学校，经县教育主管部门核实认定，相应过程评价结果对应部分分值则判为零分。（1）因乱收费或歧视、体罚学生造成较大影响的；（2）办学行为不规范，有严重的违规现象且未能及时整改的；（3）考试有集体舞弊行为或学籍管理有严重弄虚作假行为的。（4）班子成员有1人以上（含1人）受县级教育主管部门以上处分的；（5）教师队伍中存在向学生索要财物、向学生推销商品、违规组织学生补课等师德问题的；（6）学校不合理开支数额较大，致使学校债务增加的；（7）接受上级部门检查被通报批评的；6、实行安全工作和计划生育工作一票否决制（1）学校发生重大事件不及时汇报造成较大影响的；因工作失误造成安全责任事故或虽无直接责任但造成重大安全事故影响较大的；取消学校获奖名次及奖励。（2）教职工中有严重违反计划生育政策受处分的，取消学校获奖名次及奖励。7、每一学年第一学期开学前后召开全县教育工作目标管理总结表彰会，表彰先进，通报有违纪行为的单位，同时责令有严重违纪行为的单位负责人作公开检查。8、奖励加分（1）、县教育主管部门指派学校参加上级部门组织的各类活动或学校代表县教育主管部门接受市以上行政部门检查并获得好评的，由县文教体广局有关股室签字认可并报局长办公会研究认定，根据活动内容、受检级别和工作难度给予记分。获省级一、二、三等奖的，分别加15分、10分、5分；获市级一、二、三等奖的，分别加10分、5分、3分；获得县级一、二等奖的，分别加5分、3分。（2）、县教育主管部门每学年对各校宣传报道进行评比，获中学组和小学组前三名的学校，分别加6分、4分、2分。（3）、设立中考前100名奖励加分。按县教育主管部门确定的中考参考人数比例确定各校应完成的前100名指标数，完成指标数的不加分也不扣分，超出指标数的每人次加10分，未完成指标数的每人次扣5分。五、附则1、转学生一律计入转入学校学生基数，同时剔减转出学校学生基数（以到县教育局办理了转学手续为准），转学必须严格按学籍管理规定办理。2、复学生成绩计入质量评价，休学生剔减相应学生基数（以到县教育主管部门办理了手续为准）。3、各校随班就读的特教生（指盲、聋、哑、弱智和严重肢体残疾的学生）可以不列入质量评价范围内（凭相关部门证明经县教育主管部门认定）。4、学生死亡，从原N0基数剔减（凭当地派出所证明经县教育主管部门认定）。5、本方案所涉及的各类数据和材料由县教育主管部门相关股室提供，教育股负责收集和整理，统计做到公平、公正、公开、真实。6、各校必须于7月10日前将应得的加分项目材料（交复印件，审查原始证件）和其它所有与评价有关的资料数据报教育股核查，逾期不予认可，且于8月1日前配合教育股审定评价基础数据，8月10日前后正式公布评价结果。7、在质量评价考试中严重违纪作弊的单位或个人，当年教育质量评价作零分处理。8、本方案自公布之日起施行。附件一：横峰县中小学教育教学管理评价方案附件二：代表文教体广局参加各类活动或接受检查情况汇总表横峰县中小学综合评估细则指标设定评估要求权重分评分办法村完小指标A1学校管理100分B1学校管理C1领导班子25分1、依法办学，科学治校，以德治校。2、具有开拓创新，求真务实精神，团结协作，具有战斗力和凝聚力。3、廉洁自律，作风民主。4、60%校领导的学历中学达本科，小学达大专以上。5、班子成员必须按规定兼课与听评课。（校长书记每周上课4节，一学期听课18节，副校长每周上课6节，每学期听课18节，中层干部每周上课8节，每学期听课15节）6、具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责。7、认真学习教育理论，业务学习笔记1万字以上。8、校长、业务副校长每学期对教师进行教学理论讲座一次以上。9、校长持证上岗，并完成提高培训任务。2222522211、依法办学做的好得3分，一般得1分。2、做得好的得3分，一般的得1分。3、同24、学历比例达到得2分，一个不达要求的扣0.5分。5、按规定兼课与听评课的得5分，有一人少兼一节课扣1分，少听一节课扣1分。6、同27、学习笔记有一人少1000字扣0.5分。8、少一次教学理论讲座扣1分。（看资料，教师笔记）9、有提高培训证得1分。C11、5、7、C2办学思路13分1、办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育要求。2、有落实素质教育的工作计划，方案措施。3、有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。4、办学理念符合本校发展，独具特色。22221、体现要求的得3分，一般得2分。2、有计划方案得4分，计划方案不具体扣2分。3、有规划并落到实处得3分，一般得2分。4、办学理念有特色得3分，一般得2分。C21、2、C3办学行为10分1、招生行为规范，没有拒收本学区学生或跨学区“掐尖”招生。2、严格执行省教育厅有关严禁节假日补课规定，没有随意停课放假。教师无有偿家教问题。3、无乱收费行为。4、不乱订教学资料42221、招生行为规范得4分，一般得2分，否则不得分。2、严格执行省教育厅规定的得2分，一般得1分。发现有教师举办有偿教教1例扣5分，扣完为此。3、严格按政策收费得2分，存在违规收费不得分。4、未乱订教学资料得2分，乱订不得分。C31、2、3、4A1学校管理100分B2体卫艺工作C4行政管理12分1、机构设置健全合理、分工具体、职责明确、行政效率高。2、重大问题经教代会通过，每年至少召开一次教代会（经工会备案）。3、校务公开制度落实。2821、做到得2分，一般得1分。2、开得好的得8分，一般得4分，不开不给分。3、落实好的得2分，一般得1分。C5学籍管理10分1、有专门的学籍管理电脑，有专人负责学籍管理工作。建立齐全的分年级分班级电子学籍管理数据库。2、学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、毕业、结业、奖励等，手续完备，名册等材料齐全，真实可信。新生，毕业生资料保存完好。3、及时报送各项学籍数据。2531、有学籍档案室，有专人负责得2分，缺一项扣1分。2、各项材料齐全得5分，不齐全的酌情扣1-2分。3、做得好得3分，一般得1分。C6体艺卫（30分）1、按课标要求上好体育、音乐、美术课。2、每天的“两操”和每天一小时体育活动有保证。3、建立学生体质健康档案并按时在网上填报有关数据。4、一学年有一次运动会。5、每学年举办一次艺术节。6、阳光体育冬季长跑活动开展情况。7、积极参加局举办的音、体、美方面比赛。2233321、按要求开足上好课得2分，一般得1分。2、做到“两操一小时”得3分，一般得1分。3、建了档案并按时全面上报数据得5分，一般的酌情扣分。4、开了运动会得5分，未开不得分。5、举办了的得5分，未举办不得分。6、开展得好的得5分，一般的酌情扣分。7、全部参加的得5分，未参加的酌情扣分。C61、2、3、指标设定评估要求权重分评分办法村完小指标A级B级C级A2德育工作100分B3教师教育C7师德建设16分1、师德建设有制度，并形成长效机制。2、落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定和县教育局要求的师德规定。3、每学期对教师进行2次以上主题教育活动。4、建立师德档案，对教师职业道德行为定期考核。22441、有制度并形成良好机制得4分，一般的得1分。2、落实好得4分，落实不够好的扣1分。3、开展教育活动好的得4分，一般得2—3分。4、建立师德档案，定期考核得4分，未做到的不得分。C81、2、3、4C8教师1、教师培训工作制度和措施健全。2、校本培训有时间安排，有过程资241、制度健全得3分，不够健全扣1分。C91、4培训22分料，有考核结果，且与教师的教学业绩挂钩。3、培养学科带头人和骨干教师有措施和方法。4、积极参加教师远程培训、新教师培训、课改培训、班主任培训等。5、认真做好教师继续教育培训内容的登记和证书检印工作。6、建立健全了老师电子档案，人员变动后能及时登记、修改。44222、资料齐全效果好得5分，一般得2分。3、有措施和方法并落到实处得5分，一般得2分、无措施不得分。4、各项培训积极参加开展好得5分，开展不够的酌情扣1-2分。5、做得好得2分，不够好扣1分。6、好的得2分。B4德育工作C9德育队伍14分1、德育机构健全、人员到位、职责明确。2、家访进万家活动开展情况281、有机构，人员到位，职责明确得4分，少一项扣1分。扣完为止。2、有计划有安排，措施得力，各项资料齐全，效果显著得10分，一般得5分，什么都没有开展得0分。C101、2、C10班级团队工作及德育活动25分1、建立了班主任评价方案，有班级管理制度、教室布置有特色、文化氛围浓厚。2、班级活动有计划，内容具体、形式可行。3、有学困生转化措施，有学生成长记录。4、建立留守学生档案和管理措施。5、团、队、班务会、学生会等组织健全在教师指导下，开展至少4次专题性德育实践活动。433461、有方案、制度、班级文化氛围良好得5分，一般的扣1-2分。2、有计划，内容具体，形式可行得5分，一般的扣1—2分。3、有转化措施、成长记录得5分，缺一项扣1.5分。4、建立了留守学生档案，管理得力得5分，不健全的扣25、团队活动主题明确、内容与形式符合学生实际，学生参与热情高得5分，活动开展少一次扣2分。C111、2、3、4、5A2德育工作B5教育评价C11学生评价13分1、重视学生综合素质评价，不以分数为唯一评价标准。2、评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹。3、有培养学生良好学习习惯，学习态度的工作计划，落实方案措施。4、改革学生操行评语。22221、重视学生综合素质