比较教育试题

全国2010年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.比较教育产生于（）A.古希腊时代B.古罗马时代C.文艺复兴时期D.19世纪初2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的（）A.《国家发展和世界体系》B.《作为文化帝国主义的教育》C.《比较教育与世界体系分析》D.《教育与殖民主义》3.比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是（）A.比较四步法B.文化理论模式研究法C.决策五层次研究法D.民族性研究法4.首先创办研究生院，强调教学与科研统一的大学是（）A.柏林大学B.哈佛大学C.约翰·霍普金斯大学D.牛津大学5.1983年美国高质量教育委员会发表的揭开美国新一轮教育改革序幕的重要报告是（）A.《国家处于危机之中：教育改革势在必行》B.《206l计划：为了全体美国人的科学》C.《改革中的美国教育》D.《国家为21世纪的教师做准备》6.英国根据《1992年教育（学校）法》成立的负责中小学督导工作的机构是（）A.中央教育咨询委员会B.学校考试和评价委员会C.教育标准处D.高等教育基金委员会7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立（）A.最近发展区B.教育实验区C.教育特区D.教育优先区8.在德国，州的最高教育行政机关是（）A.教育与科学部B.文化教育部C.教育与技能部D.教育与就业部9.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告（）A.《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B.《教育改革计划书》C.《关于当前教育改革的具体措施》D.《教育基本法》10.1973年，为了用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来，苏联最高苏维埃通过了（）A.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》B.《统一劳动学校基本原则》C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》D.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）11.新韦伯主义的主要代表人物有（）A.马克斯·韦伯B.柯林斯C.阿切尔D.鲍尔斯E.金12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括（）A.总体研究B.区域研究C.发展研究D.问题研究E.横向研究13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分（）A.工具性B.体育运动C.信息技术D.启蒙性E.综合实践活动14.德国高等教育传统的核心是（）A.学术自由B.选课制C.学院制D.导师制E.教学与科研相结合15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是（）A.7岁考试B.1l岁考试C.14岁考试D.16岁考试E.18岁考试16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括（）A.关于结构功能主义分析框架的争论B.关于比较教育中意识形态的争论C.关于教育依赖理论的争论D.关于比较教育诞生年代的争论E.关于比较教育历史分期的争论17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定设（）A.“辅导”课B.“加深”课C.观察阶段D.定向阶段E.方向指导阶段18.日本小学道德教育的内容包括（）A.了解自己本身B.理解他人C.了解社会D.了解自然，具有高尚的情操E.了解自己与团体、社会的关系19.美国联邦教育部的主要职能包括（）A.管理和分配联邦给州的补助B.进行教育调查研究C.与州合作实施联邦职业教育计划D.任命州教育厅长E.就有关事宜提供指导和建议20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有（）A.托儿所B.幼儿园C.幼儿学校D.保育所E.托儿所-幼儿园三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.研究型大学22．专科高中23．观察阶段24．高等专门学校25．国际教育四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述康德尔的比较教育思想。27．（本题8分）教育国际化发展趋势的成因是什么？28．（本题6分）简述美国高等教育宗旨。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题20分）试分析贝雷迪的“比较四步法”。30．（本题10分）试分析世界教师教育改革的主要趋势及其启示。全国2009年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)1.比较教育诞生的标志是（）A.柏拉图的《国家篇》B.马可·波罗的《马可·波罗游记》C.康德尔的《比较教育》D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》2.美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）A.《教育中的比较法》B.《比较教育科学的探索》C.《教育与比较方法》D.《比较四步法》3.在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）A.贝雷迪B.库森C.朱利安D.萨德勒4.在英国，完全独立的私立大学是（）A.伦敦大学B.开放大学C.白金汉大学D.诺丁汉大学5.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”（）A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的高等学校6.日本的教育行政属于（）A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制7.除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）A.9年B.10年C.11年D.12年8.在教育国际化进程中，发达国家（）A.由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位B.由于各种历史和现实的原因而处于主导地位C.由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机D.由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位9.美国州教育行政当局的办事机构是（）A.州教育厅B.州教育委员会C.州教育厅长D.州教育厅长办公室10.根据新的理解和分类，俄罗斯高等教育被归入（）A.普通教育B.特殊教育C.职业教育D.继续教育二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.德国高等教育传统的核心是（）A.学术自由B.教学与科研相结合C.社会服务D.校长负责制E.学系制12.在日本，实施高等职业教育的机构是（）A.高等专门学校B.专门学校C.各种学校D.短期大学E.社区学院l3.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要的学校类型有（）A.普通学校B.特科学校C.文科中学D.大学预科学校E.教会学校以及其他非传统的教育机构14.教育国际化对比较教育的主要影响是（）A.研究对象的增加和研究领域的扩大B.研究目的的拓展C.研究呈现出国际化现象D.比较教育理论中所包含的国际主义精神得到发展E.比较教育项目都得到国际资助15.在比较教育研究中，属于第一手资料的是（）A.实地考察资料B.问卷材料C.教学大纲D.国家重要教育法令E.统计年鉴16.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》规定，彻底改革大学组织的原则包括（）A.学科相通B.学研结合C.师生平等D.民主参与E.自治自主17.霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括（）A.比较研究B.国际教育C.发展教育D.区域教育E.外国教育18.运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有（）A.黎成魁B.阿尔特巴赫C.凯利D.卡诺伊E.亚当斯19.美国中学开设的选修课程一般包括（）A.学术性选修课B.职业性选修课C.中间性选修课D.普通性选修课E.技术性选修课20.英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训与教育计划，主要包括（）A.青年机会计划B.统一职业准备计划C.职前教育证书D.职业技术教育试点E.普通国家职业资格证书三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.副学士学位22.法国学徒教育中心23.文化联邦主义24.独立学校25.比较四步法四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)比较教育研究中依赖理论的基本观点是什么?27.(本题6分)发达国家普及义务教育的趋势是什么?28.(本题8分)美国国家教育目标的基本内容是什么?五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题12分)试述日本20世纪80年代教育改革的基本原则。30.(本题18分)试分析20世纪80年代以来英国高等教育的改革趋势及其对我国教育改革的启示。全国2009年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是（）A.民族传统B.国民性C.历史性D.教育民族主义2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（）A.19世纪初至19世纪末B.20世纪初至第二次世界大战开始C.20世纪初至第二次世界大战结束D.第二次世界大战结束迄今3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（）A.六三三学制B.五三四学制C.五四三学制D.六六学制4.美国第一所初级学院创办于（）A.1899年B.1902年C.1909年D.1917年5.比较教育产生于（）A.古希腊时期B.古罗马时期C.文艺复兴时期D.19世纪初6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确．．．的是（）A.重视教育的战略地位B.建立终身教育体系C.改善教师工资待遇D.减少学校的办学自主权7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（）A.特科中学B.教育优先区C.最近发展区D.磁石学校8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A.《学制》B.《教育令》C.《教育敕语》D.《教育基本法》9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（）A.《基础教育法》B.《汉堡协定》C.《不莱梅协定》D.《杜塞尔多夫协定》10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（）A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.汉斯二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（）A.最早阐述了建立比较教育的设想B.最早提出“比较教育”这一概念C.为比较教育奠定了科学化的发展方向D.提出了严格的科学量化研究方法E.最先提出了基本系统化的比较教育方法论12.在比较教育研究中，调查法主要包括（）A.电话调查B.实地考察C.问卷法D.特尔斐法E.实验调查法13.美国高等学校的招生方式主要有（）A.高考制B.证书制C.开放招生D.综合招生E.竞试14.为了使教育个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建议》决定设立（）A.“辅导”课B.“加深”课C.观察阶段D.定向阶段E.方向指导阶段15.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要学校类型有（）A.普通学校B.特科学校C.文科中学D.大学预科学校E.教会学校以及其他非传统的教育机构16.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（）A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》B.《第七年报告》C.《欧洲大陆的学校》D.《法国的平民教育》E.《德国的高等专门学校》17.美国地方教育行政当局主要是学区，分为（）A.优先学区B.基层学区C.跨州学区D.直辖学区E.中间学区18.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（）A.7岁考试B.11岁考试C.14岁考试D.16岁考试E.18岁考试19.德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行（）A.企业和公立职业学校分工合作B.只在企业办的学校中进行C.学校主要教授专业理论知识D.学校和企业在同一时间内培训同一批学徒E.企业主要培训学徒的工作技能20.在美国占领军的强烈影响下，日本于1947年颁布了（）A.《教育基本法》B.《文部省设置法》C.《学校教育法》D.《教育委员会法》E.《国际教育法》三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．汉堡协定22．文理学院23．康德尔24．