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绘制横向复式条形统计图一、教学目标1．让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。2．根据统计图能够发现信息，并能提出数学问题。3．通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和实践能力。二、教学重点绘制横向复式条形统计图。三、教学难点能进行简单的数据分析，通过数据分析做出合理的判断和决策。四、教学用具多媒体课件五、教学过程（一）复习旧知这是停车场工作人员对停车情况做的统计。【课件演示】（统计表）你们能根据这幅统计表，制作一幅统计图吗？【课件演示】动画：纵向统计图绘制过程根据这幅统计图，你能发现哪些信息？横轴和纵轴分别表示的是什么？（二）探究新知。学习绘制横向条形统计图1．根据《甲乙两个停车场车辆停放情况统计表》，我们绘制出纵向复式条形统计图。复式统计图也可以横向画。【课件演示】（1）提问：你觉得这幅统计图跟我们学过的纵向条形统计图有什么异同吗？预设：相同点：都是直条的，能够直接看出多少；不同点：这是横着的直条。281264241073051015202530轿车面包车大客车货车甲乙数量/辆种类（2）教师点拔：这是横向复式条形统计图。它也是条形统计图，跟我们上节课学过的统计图的最大区别就是：直条是横着放的。（3）请同学们观察展示的统计图，并回答问题。课件中的统计图的横轴、纵轴分别表示的是什么？（统计图的横轴表示的是车辆的种类，纵轴是车辆的数量，画出的条形是纵向的。而教材中的统计图的横轴表示的车辆的数量，纵轴表示的是车辆的种类，所以画出的条形是横向的）（4）全班汇报，交流。通过小组合作交流，明确横向复式条形统计图与纵向条形统计图的异同。（5）根据统计表，补充完整这幅横向条形统计图。学生独立完成统计图，做完后全班交流。【课件演示】动画：横向统计图绘制过程（6）根据统计图学生思考验证：两种统计图有什么相同点和不同点？根据题中的统计表，画哪种统计图更合适呢？归纳总结：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图，只是形式上的不同，其他地方是相同的。当数据的种类不多但每类数据又比较大时，用横向统计图比较方便。（三）巩固练习1．甲乙两个地区，甲地区绿化搞得好，乙地区树林和草地遭到破坏。甲乙两地近年来降水量如下表。绘制横向统计图，并回答问题。动画：降水量统计图的绘制过程（1）1985年甲、乙两个地区降水量各是多少？2000年呢？（2）你还得到什么信息？你有什么建议？2．李叔叔1999—2002年收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。学生绘制横向统计图，动画：邮件统计图的绘制过程回答问题：（1）哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？（2）你还能提出什么数学问题？（四）课堂总结：你有什么收获？