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1/7授课日期2015年9月15日第三周时数1课时课型理论课课题第一章第二节毛泽东思想教学目标知识与能力：通过本课的学习，学生能够知道毛泽东思想形成和发展的条件以及毛泽东思想形成和发展的历史过程；了解毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；理解毛泽东思想的历史地位。过程与方法：学生通过案例分析、自学文本内容、教师讲授等多种方式详略结合有重点地学习本课内容。情感态度和价值观：学习本课以后，学生能够运用所学知识正确地去认识毛泽东思想的重要的历史地位，能学会用辩证的历史的方法客观公正地去评价毛泽东的历史功过，学会评价历史人物的方法。教学重点毛泽东思想的主要内容和历史地位教学难点毛泽东思想的主要内容教法与学法1.运用ppt辅助教学，出示案例，进行案例分析；2.充分运用文本资料，教师讲授，学生进行理解归纳，对于非重点知识，并在能力范围内进行自主学习，发挥学生的主观能动性。学情分析（含更新、补充、删节内容）学生有历史学习的经验，对毛泽东有一定的了解，但对于毛泽东思想的具体内容是比较陌生的，甚至于由于毛泽东后期所犯的错误，对于毛泽东的评价有所偏颇，因此要适当地加以引导。板书设计第二节毛泽东思想一、毛泽东思想形成和发展的条件（1〕时代背景是帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题。〔2〕实践基础是中国共产党领导的革命和建设的实践。二、毛泽东思想形成和发展的历史进程三、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂1.六点主要内容2.一个活的灵魂四、毛泽东思想的历史地位1、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。2、中国革命和建设的科学指南。3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。教后记教学程序和教学内容（含课外作业）师生活动2/7（案例导入）案例：回望毛泽东毛泽东逝世己32年了，但是伟人的身影始终矗立在人们视野的地平线上。在中国近、现代历史上没有任何人像毛泽东那样深刻、广泛、长远地影响和改变了中国人的命运，并给整个世界强烈的震撼。他是20世纪中国的旗帜、象征和灵魂，他为中华民族的解放和振兴奋斗了一生，多次使中国革命从“山重水复”走向“柳暗花明”。不了解毛泽东就不了解20世纪的中国。毛泽东最伟大的功绩在于，他集中了中国共产党和人民群众的奋斗经验和智慧，成功地把马克思主义的基本原理和中国革命的具体实践相结合，创立了中国气魄和民族形式的马克思主义——毛泽东思想。但在粉碎“四人帮”之后，有人否定毛泽东，否定毛泽东思想。邓小平在拨乱反正中批判了“左”右两种错误倾向，正确的评价了毛泽东和毛泽东思想，在回答外国记者时明确指出，天安门上的毛主席像要永远保留下去，这是我们国家的象征，要把毛主席作为党和国家的缔造者来纪念，毛泽东思想这个旗帜不能丢。我们绝不会像赫鲁晓夫对待斯大林那样对待毛主席。毛泽东的功绩是第一位的，错误是第二位的。往事已矣，巨人长眠。土地革命的星星之火，抗日战争的烽火硝烟，解放战争的千里决战，社会主义建设道路开头的探索，已经成为渐行渐远的历史，但我们永远不会忘记，今天的幸福生活发端于毛泽东和他的战友，以及千千万万的革命先烈。毛泽东超越了时代，他的丰功伟绩将永远彪炳史册。（摘自魏晓文、杨慧民：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学案例解析》，高等教育出版社，第6—12页）案例讨论：（1）“天安门上的毛主席像要永远保留下去”，这句话有何深刻含义？（2）为什么说毛泽东是伟人？（3）评析毛泽东的历史功过。案例点评：邓小平曾经坚定地说：“我们要对毛主席的一生的功过作客观的评价。我们将肯定毛主席的功绩是第一位的。他的错误是第二位的。我们要实事求是地讲毛主席后期的错误。我们要继续坚持毛泽东思想。毛泽东思想是毛主席一生中正确的部分。毛泽东思想不仅过去引导我们取得革命的胜利，现在和将来还应该是中国党和国家的宝贵财富。”以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，我们要世世代代坚持下去。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为全国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。（讲授新课）一、毛泽东思想形成和发展的条件。出示ppt引导学生去评价3/71．毛泽东思想形成和发展的时代背景毛泽东思想是在一种什么样的时代背景下形成和发展的呢？如果用一句话来概括，那就是：20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。1914—1918年间发生的第一次世界大战，是帝国主义列强之间为争夺势力范围而进行的战争。参加战争的西方国家，撕下了他们以往宣扬的自由、平等、博爱的面纱，拼死地争斗厮杀，造成了数以千万计的人员伤亡和亿万人民的灾难。血的事实使中国人不再迷恋于资产阶级共和国的治国方案。1919年召开的巴黎和会，是第一次世界大战结束后帝国主义国家的一次分赃会议。会议拒绝了中国提出的收回青岛主权等正当要求，更从反面教育了中国人民，使一部分先进分子下决心抛弃了对帝国主义的种种幻想。就在这个时候，列宁领导的俄国十月革命取得了胜利，俄国的工人阶级夺取了国家政权，建立无产阶级专政的新国家，它不仅第一次把社会主义从书本上的理论推想变成了活生生的社会现实，而且极大地推动了马克思主义在全世界的传播。新生的苏维埃政权宣布要以平等的态度对待落后民族和被剥削被压迫的劳动群众，使处于黑暗中摸索的中国人民看到了人类社会发展的新曙光。俄国十月革命开辟了世界无产阶级革命的新时代，中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。十月革命为中国送来了马克思列宁主义，帮助中国的先进分子用无产阶级的世界观作为观察自己国家命运的思想武器。亲身经历了俄国十月革命对中国发生的巨大震撼作用的毛泽东，曾在《论人民民主专政》一文中作了深刻而生动的描述：“第一次世界大战震动了全世界。俄国人举行了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。过去蕴藏在地下为外国人所看不见的伟大的俄国无产阶级和劳动人民的革命精力，在列宁、斯大林领导之下，像火山一样爆发出来了，中国人和全人类对俄国人都另眼相看了。这时，也只有在这时，中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了。”（《毛泽东选集》第4卷第1469页）毛泽东为代表的中国共产党人领导中国革命取得胜利后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，帝国主义侵略战争的炮火还曾燃烧到我国边境，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。毛泽东思想正是在这样一种时代背景下形成和发展起来的。2．毛泽东思想形成和发展的实践基础怎样理解毛泽东思想的实践基础呢？中国共产党领导的革命和建设的实践，就是教师讲授，帮助学生理解文本内容4/7毛泽东思想形成的实践基础。中国共产党成立之后，领导人民求翻身、求解放，经历了千辛万苦的奋斗过程，有成功的宝贵经验，也有失败的惨痛教训。在党内多次出现过严重的错误。特别是，由于共产国际的错误指示和以陈独秀为首的中共中央在工作指导上犯了右的错误，使得轰轰列列的第一次大革命遭致惨痛的失败；由于共产国际的错误指示和以王明为代表的“左”倾路线的统治，使得中国革命几乎限于绝境。人们对事物发展的客观规律总是要经过实践和认识的多次反复才能实现。中国革命经过了北伐战争的胜利和失败、土地革命战争的胜利和失败以及再走向胜利的反复比较，才有了比较完整的实践经验，才使得以毛泽东为代表的中国共产党人对中国革命规律的认识有可能完整、充分和深刻。1962年1月，毛泽东在扩大的中央工作会议上的讲话中曾经这样说：“在民主革命时期，经过胜利、失败、再胜利、再失败，两次比较，我们才认识了中国这个客观世界。在抗日战争前夜和抗日战争时期，我写了一些论文，例如《中国革命战争的战略问题》、《论持久战》、《新民主主义论》、《共产党人发刊词》，替中央起草了一些关于政策、策略的文件，都是革命经验的总结。那些论文和文件，只有在那个时候才能产生，在以前不可能，因为没有经过大风大浪，没有两次胜利和两次失败的比较，还没有充分的经验，还不可能充分认识中国革命的规律。”还应该看到，抗日战争时期，中华民族处于生死存亡的畏难时刻，中国社会民族矛盾和阶级矛盾的尖锐性、复杂性得到充分的展现。抗日战争不仅在东方历史上是空前的，而且在世界历史上也是伟大的。尖锐、复杂的社会矛盾和斗争呼唤着科学理论的指导，惊天动地的抗日战争伟业一定会产生出凝结着民族智慧的理论。同样的道理，我们党领导人民在探索中国特色社会主义建设的道路上也经历了种种磨难，有成功甚至是巨大成功的喜悦，也有挫折甚至是严重挫折的悲伤。喜悦中我们又增加了新的经验，悲伤过后我们又增添了几分成熟。是这些历史经验和教训引导和促使着中国共产党人更深入地思考中国革命和建设问题。毛泽东思想正是对这些经验教训进行深刻总结而进行的理论概括。实践是理论的基础。应该这样说，没有中国革命和建设的实践经验，就不可能有毛泽东思想。正是在同各种错误思想的斗争中，经过实践的反复比较，党和人民才选择了毛泽东作为自己的领袖，选择了毛泽东思想作为自己的指导思想。5/7提问：同学们，你们知道毛泽东思想形成和发展的条件了吗？生回答。师板书：一、毛泽东思想形成和发展的条件（1〕时代背景是帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题。〔2〕实践基础是中国共产党领导的革命和建设的实践。那么，毛泽东思想形成的过程是怎样的呢？请大家自己课后自己学习了解。师：接下来我们来了解毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。请大家自己先读一读，看一看，然后我们一起来学习。给学生5分钟的时间自己先看一看）二、毛泽东思想的科学体系：党的十一届六中全会通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》（简称《历史决议》）新民主主义革命理论〔总体理论〕党的建设理论〔关键〕毛1、如何推翻旧中国军队建设和军事战略理论〔组织保证〕泽政策和策略理论〔政治保证〕东思想政治工作和文化工作理论〔思想保证〕思想的2、建立、建设新中国社会主义革命、建设理论科学体系独立自主、实事求是、群众路线2.毛泽东思想的主要内容：六个原理和一个灵魂，六个原理是：〔1〕六个原理：关于新民主主义革命、关于社会主义革命和建设、关于革命军队的建设和军事战略、关于政策和策略、关于思想政治工作和文化工作、关于党的建设。〔2〕一个灵魂：贯穿于上述各个理论组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活得灵魂。a.实事求是：一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理；b.群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去；c.独立自主：把国家和民族发展的方针放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心生回答师板书学生自学教师归纳总结，学生理解记录6/7和自信心，坚定不移走自己的路。师：既然毛泽东思想如此丰富，那么，毛泽东思想在中国历史上又有什么样的历史地位呢？三、毛泽东思想的历史地位（教师讲授）1．马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合，即实现马克思主义中国化的任务，深刻论证了马克思主义中国化的必要性和极端重要性，系统阐述了马克思主义中国化的科学内涵和实现马克思主义中国化的正确途径，开辟了马克思主义在中国发展的道路，为党沿着正确的方向发展奠定了坚实的基础。毛泽东为实现这个任务进行了艰苦的探索，使马克思列宁主义在中国深深地扎根、开花、结果。毛泽东思想是马克思主义中国化的