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江苏省扬州技师学院教案首页授课日期班级课题：《人民民主专政理论》教学目的、要求：1、了解人民民主专政理论的形成。2、理解人民民主专政的实质和基本内容。3、了解我国的对外关系的基本方针和政策。教学重点、难点：重点：1、理解理解人民民主专政的实质和基本内容。授课方法：讲授、启发、讨论教学参考及教具（含电教设备）：授课执行情况及分析：教学过程时间分配主要教学内容教学方法运用一、复习提问1、中国革命战胜敌人的三大法宝2、党的建设包括哪四个方面3党的三大作风建设二、导入1949年，随着人民解放军的胜利进军，全国绝大部分地区获得解放，这表明召开新的政治协商会议、建立新中国的条件已经成熟。即将成立的新中国是一个什么样的国家?这是全国人民极为关心的问题。为了阐述中国共产党在建立新中国问题上的主张，回击敌人的恶毒攻击，批判和澄清各种错误思想，毛泽东于1949年6月30日发表了《论人民民主专政》一文，系统地阐述了人民民主专政的理论，奠定了我国人民民主专政的理论系统和政策系统。这一理论的形成和逐步成熟，是几十年来中国共产党人不屈不挠艰苦奋斗和探索的成果。这一理论思想成果是毛泽东思想的一个重要组成部分，是马克思主义无产阶级专政学说在中国的具体化，是对马克思主义国家学说的重要理论贡献。今天我们就和大家一起来学习第五章《人民民主专政理论》板书：课题《人民民主专政理论》三、讲授新课（一）中国共产党对建立革命政权的早期认识从1840年算起，以洪秀全、康有为、严复、孙中山为代表的先进中国革命人士励精图治、前仆后继、不屈不挠地寻求救国真理，试图建立一个理想的新型国家，但都一一失败了。中国共产党诞生之初，对革命胜利之后建立一个什么样的国家政权的问题有一个认识、学习和逐步提高的过程。中国共产党对国家政权的认识来源于马克思列宁主义关于无产阶级专政的学说。一个国家的性质，石油哪个阶级掌握国家政权和执行哪个阶级的政策来决定的。社会主义国家的本质是无产阶级专政，就在于它是无产阶级领导的政权，执行无产阶级的路线、方针和政策。1925年，毛泽东在《答少年中国学会改组委员会问》中提出，通过无产阶级领导的社会主义革命，“实现无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼的联合统治，即革命民众的统治”。这些提法表明，毛泽东已初步意识到中国民主革命要建立的政权既非无产阶级一个阶级的专政，也非资产阶级一个阶级的专政，而是“联合统治”或“合作统治”。这教师提问学生回答讲授法教学过程时间分配主要教学内容教学方法运用一认识可视为毛泽东关于人民民主专政思想的最初萌芽。（二）从工农民主专政到人民民主专政人民民主专政理论的探索中国共产党在建立国家政权的探索历程上，先后经历了土地革命战争时期的“工农苏维埃政权”、抗日战争时期的“三三制政权”和“民主联合政府”主张、解放战争时期的“人民民主政权”等几个阶段，最后形成人民民主专政的理论。（1）工农苏维埃政权。第一次大革命失败后，中国共产党人从失败中吸取教训，八七会议确立了我党独立领导武装斗争，进行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。1931年11月7日到20日，在江西瑞金召开中华苏维埃第一次全国代表大会，宣告成立中华苏维埃共和国临时中央政府，选举毛泽东为主席。大会通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，规定所建设的是工人和农民的民主专政国家，即工农共和国，它是人民共和国的雏形。（2）“三三制”政权。1935年12月，为适应抗日民族统一战线的需要，中共中央决定将“工农共和国”的口号改为“人民共和国”，并说明“人民共和国”不但代表工人农民，而且代表中华民族，提出“人民共和国”的政府以工农为主体，同时容纳其他反帝反封建势力的阶级。七七事变后，以第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线正式建立，中共中央宣布取消中华苏维埃共和国的称号，陕甘宁工农民主政府改称陕甘宁边区政府，转变为抗日民族统一战线性质的政权。八年抗战中，我党在敌后相继开辟了19个抗日革命根据地，普遍建立相应的政权组织。其中，陕甘宁边区政府实际上成为中国共产党进行抗日战争的指挥中心和敌后抗日根据地的战略总后方，延安成为闻名中外的革命圣地，成为哺育中华民族一代精英的革命摇篮。（3）民主联合政府主张。在中国共产党第七次全国代表大会上，毛泽东作了题为《论联合政府》的政治报告，报告阐述了建立联合政府的政治、军事、经济、文化以及外交等方面的纲领和步骤。随着抗战胜利的到来，制止内战、争取和平、建立新型国家制度，成为国内饱受战争蹂躏的广大民众盼望和关注的焦点。中国共产党顺应这一形势，提出“和平、民主、团结”口号作为和平建国的总方针，提出建立各党派联合政府的政治主张。以毛泽东为代表的中国共产党人关于人民民主专政的基本思想初步形成。（4）人民民主专政政权。随着人民解放战争的胜利推进，中国革命的胜利即将到来，“建立一个怎样的新中国”的问题，便摆在中国人民的面前。中国共产党总结历史和现实的经验，主张建立一个工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新国家。毛泽东在1948年9月中共中央政治局会议的报告中提出，要建立无产阶级领导的以工讲授法提问法教学过程时间分配主要教学内容教学方法运用农联盟为基础的人民民主专政。毛泽东在纪念中国共产党成立28周年时侯，发表了《论人民民主专政》一文，总结了近代以来中国革命的历史经验，阐明了建立人民民主专政国家的历史必然性，论述了人民民主专政的一系列根本问题。这篇著名文章的发表，标志着人民民主专政理论完全形成。（三）人民民主专政的性质和内容在《论人民民主专政》中，毛泽东总结中国共产党28年奋斗的历史经验，“集中到一点，就是工人阶级(经过共产党)领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。”这是对人民民主专政政权性质和内容的高度概括。第一，人民民主专政的本质特征以及民主与专政的辩证关系。人民民主专政，就是工人阶级（经过共产党）领导的，以工农联盟为基础的，人民民主与对敌人专政相结合，即新型民主和新型专政相统一的国家政权。在人民内部实行民主，对敌人实行专政，这两方面是分不开的。因此，这一新型政权对人民实行民主制定，就是让人民在政治上充分享有各项自由和民族权利，采用民主方法解决人民内部矛盾，保证人民当家作主，管理国家和一切社会事务。在人民内部实行民主，对敌人实行专政，这两方面是紧密联系，不可分割的。只有在人民内部发扬民主，才能对敌人实行有效的专政；也只有对敌对阶级实行有效的专政，粉碎他们的反抗和破坏，才能保证人民的民主。第二，各阶级在人民民主专政国家政权中的地位和相互关系。毛泽东指出，人民民主专政国家的阶级构成是：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。在这些阶级中，工人阶级是国家的领导力量。因为只有工人阶级最有远见，最大公无私，最富有革命的彻底性。中国革命的历史证明有了工人阶级的领导，革命就胜利了。人民民主专政的政权基础是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，而主要是工人和农民的联盟。因为这两个阶级占了中国人口的百分之八十到九十，他们在政治经济生活中占决定性地位。民族资产阶级也是人民民主专政政权的一部分力量。第三，人民民主专政的国体和政体。我过的国体是人民民主专政。它是中国历史上首次出现的对绝大多数人法人民主和对少数人的专政，是新型的民主和新型专政的辩证统一。在我国，与人民民主专政的国体相适应的政体，是民主集中制的人民代表大会制度。（四）人民民主专政的特点和任务人民民主专政的特点第一，从阶级专政的范围来看，人民民主专政把民族资产阶级划为人教学过程时间分配主要教学内容教学方法运用民的范畴，而不作为专政的对象。不仅在新民主主义时期，而且在社会主义改造以后，民族资产阶级都参与人民民主专政的国家政权，参加国家的政治、经济、文化事业和部分事务管理工作。因此，民族资产阶级在我国不属于专政的范围。第二，从国家政党制度看，人民民主专政实行的是中国共产党领导的多党合作制，而不是一党制。中国共产党居领导地位，是执政党。各民主党派是参政党，是友党。第三，从国家政权本质的表述上，“人民民主专政”的提法，将民主与专政并列，具有鲜明的中国特色。人民民主专政，在概念表述上直接体现了民主与专政的辩证统一。它明确地表明了我国的阶级状况和政权的广泛社会基础；在实践上能使人们正确理解我国政权的性质和职能防止只强调专政而忽视民主或只强调民主而忽视专政的片面性，有利于人民当家作主和对敌人实行专政。第四，从国家政权的发展趋势看，人民民主专政衔接两个革命阶段，民主范围不断扩大，民主制度不断发展健全。人民民主专政的国家政权民主制度的建立和发展，顺应了中国新民主主义革命、社会主义革命和建设发展的需要。人民民主专政的使命和任务第一，必须强化人民的国家机器，加强人民军队、法庭、警察等建设。因为帝国主义还存在，国内反动派还存在，国内阶级还存在，所以对内要镇压反动阶级的反抗，对外要抵抗帝国主义的侵略和颠覆。第二，第二，必须有步骤地解决国家工业化的问题。在革命胜利后，要迅速恢复和发展生产，学会经济工作，承担繁重的经济建设的任务，使中国稳步地由农业国转变成为工业国，把中国建设成一个社会主义现代化国家。第三，第三，改造非社会主义经济，逐步实现生产资料的公有制。要没收官僚资本，使其成为国营经济；对于民族资产阶级要进行教育和改造，逐步实现私营企业的国有化；对于分散的农业和手工业，要用很长时间和细心的工作，教育和改造小生产者，实现农业和手工业的集体化。第四，第四，在思想文化上，要同一切旧思想、旧文化进行斗争，肃清国内外反动派的腐朽文化思想的影响，引导人民群众用民主的方法教育和改造自己，使自己脱离旧思想、旧文化、旧习俗的影响，向着社会主义和共产主义的奋斗目标前进。讲授法提问法教学过程时间分配主要教学内容教学方法运用（五）人民民主专政国家对外关系的方针和策略人民民主专政国家政权建立前后，为了给新中国建设和发展创造一个有利的国际环境和条件，中国共产党领导人毛泽东、周恩来从中国人民和世界人民的根本利益出发，将爱国主义与国际主义相接合，确立了一条独立自主、和平共处的外交策略。第一，反帝反霸，维护世界和平，是我国独立自主、和平共处外交政策的基本原则。1953年12月，周恩来首次提出和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，得到国际公众舆论的热烈响应，特别受到新兴民族独立国家的赞同。在1954年的日内瓦会议和1955年的万隆会议上，周恩来代表我国政府，全面阐述我国反帝、反殖和维护世界和平的对外政策，并同与会各国一起倡导和平共处五项原则，确立正确处理国与国关系的重要准则。中国在这两次会议上发挥了积极的作用，取得重大外交成果。第二，坚持独立自主、自力更生，并不等于闭关锁国，相反，毛泽东积极主张对外交往。建国以后，新中国在坚持独立自主、和平共处基本原则，积极主张与不同社会制度的国家发展经济贸易关系。1953年4月，中共中央发出关于纠正“技术一边倒”错误口号的指示，指出技术问题不同于政治问题，不存在阶级和阵营问题。第三，毛泽东关于三个世界划分的战略思想。经过长期的总结分析，1974年毛泽东同志正式对世界政治力量的进一步分化和重新组合做出了新的科学论断，提出关于划分三个世界的战略理论思想。毛泽东说：“我看美国、苏联是第一世界。中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。咱们是第三世界。”这种战略划分，超越了社会制度和意识形态的传统观念，使我国能够依据国际社会中不同国家的不同地位和作用，制定和调整我国的对外方针政策，在国际交往关系上始终保持战略主动。四、小结师生讨论，本节课的知识点1、中国共产党建立国家政权经历的阶段2、人民民主专政的性质和内容3、我国的国体和政体4、和平共处五项原则教学过程时间分配主要教学内容教学方法运用五、布置作业1怎样理解人民民主专政的实质？基本内容是什么？2我国的对外关系的基本方针和政策是什么？六、教后感讨论法