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《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计瓮安二中陈启红一.教学目标1．知识目标：识记民族区域自治制度的含义，自治地方、自治机关和自治权。理解民族区域自治的必然性和优越性。2．能力目标：我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。提高学生的比较、鉴别能力，综合运用知识的能力。3．情感、态度与价值观目标：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，激发爱国热情二.教学重点：民族区域自治制度的内涵三.教学难点：民族区域自治制度的优越性。四.教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五.课时：一课时40分钟六.教学过程（一）音乐式导入教师引导学生一起唱出《天路》的六句歌词“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆”后。试问学生谁能够领会歌词中的“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路”是什么意思。学生纷纷回答，教师根据学生的回答情况进行分析，点评。教师（过渡性语言）是的，铁路修到了西藏，密切了藏族同胞和各省人民群众的血肉联系，促进了西藏地区经济的发展，社会的进步。那么，铁路修到西藏，西藏取得发展与什么知识有关呢？请看视频：然后播放视频《伟大历程：民族团结新篇章—记民族区域自治制度的建立和发展》在不断完善的民族区域自治制度指引下，民族地区经济实现了跨越发展，特色优势产业不断发展壮大，社会建设扎实推进。这些都体现了民族区域自治制度是适合国情的好制度。那么，1.什么是民族区域自治制度，其具体包括哪些内容，2为什么实行民族区域自治。3民族区域自治制度有那些优越性？今天我们学习第七课第二框：民族区域自治度：适合国情的基本政治制度。（二）讲授新课一.首先进入“合作学习”：通过刚才播放的视频《伟大历程：民族团结新篇章—记民族区域自治制度的建立和发展》结合教材P76第1—2和P77第1—2段以及我们所发的导学案联系生活实际探讨民族区域自治制度的含义，自治地方的分类，自治机关，核心内容，以及为什么要实行民族区域自治制度？具体要求：1.方式：小组合作探究式，小组成员将讨论结果做好记录2.人数：4人一小组3.时间：3分钟4.讨论结果报告方式：发言，讲授，最好结合板书进行发言，每人发言1-2分钟。再次.教师根据学生讨论的结果进行分析并总结。然后引导学生进入“情景设置”，培养学生思考问题的能力，挖掘学生的潜能。播放视频《民族区域自治制度》，然后进入“探究共享”通过视频《民族区域自治制度》结合教材P78—P79的内容并结合我们发的导学案联系生活实际探究民族区域自治制度的优越性有那些？并说明其原因？具体要求如下：1.方式：小组合作小组成员将讨论结果做好记录2.人数：4人一小组3.时间：3分钟4.讨论结果报告方式：发言，讲授，最好结合板书进行发言。同上，教师根据学生的发言进行总结，分析。（三）.课堂小结强调本框题的重﹑难点及考点。（四）.课堂练习（五）课后练习（六）．现场体验最后，本节课结束，欢迎指导，谢谢大家。