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《氧化还原反应》化学091唐小依一、教材分析•1、教材内容•2、教材地位和作用•3、教学重点和难点教材内容•介绍氧化还原反应，元素化合价的变化，原子间的电子转移三者之间的关系。•从本质上认识氧化还原反应。•掌握双线桥法配平氧化还原反应。教材地位和作用本节课出自苏教版化学必修1的专题二。氧化还原反应贯穿中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。氧化还原反应四类基本反应元素化合物的学习承前启后通过探究反应类型（四种）来了解氧化还原反应什么反应属于氧化还原反应氧化还原反应的实质教学重点和难点•教学重点：用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。•教学难点：掌握双线桥法配平氧化还原反应。二、学情分析•年龄特点：高一学生思维敏捷，乐于做实验，并且勇于探索，通过创设问题情景，营造宽松和谐的的学习气氛，诱导学生思维，激发兴趣和求知欲望。•知识基础：初中化学教材对氧化还原反应知识介绍较简单，可先引导学生从得、失氧的角度去分析氧化还原反应，然后从化合价的角度去分析氧化还原反应，最后从本质上理解氧化还原反应。氧化反应还原反应氧化还原反应举例探究初中科学三、目标定位•知识与技能：①让学生能够用化合价升降及电子转移的观点理解氧化还原反应；②掌握并应用双线桥法配平氧化还原反应方程式的方法和步骤•过程与方法：①通过氧化还原方程式配平的学习，提高知识的综合迁移能力；②通过问题探究培养学生的科学探究能力。•情感态度与价值观：通过一般氧化还原反应方程式、特殊的氧化还原反应方程式的配平，理解事物的一般性和特殊性，加深对物质的认识。四、教学思路氧化还原反应四种基本反应类型化合价升降角度电子对转移或电子对的偏移双线桥法配平氧化还原反应五、教学流程•1、新课引入•2、新课讲述•3、课堂练习及学生互动•4、作业布置1、新课引入•【引课】铜丝在氧气中燃烧（实验），让学生观察实验现象并写出相关反应方程式。2Cu+O2===2CuO①（氧化、化合）提问：该反应①属于什么反应？H2+CuO===Cu+H2O②（置换、还原）反应②属于什么反应？只发生了一种反应吗？紧接着提问，金属钠与氯气的反应是什么反应类型？2、新课讲述【新课】提出氧化还原反应的概念：凡有化合价升降的反应就是氧化还原反应，即氧化还原反应的特征。【设问】为什么氧化还原反应前后元素化合价会发生变化？其本质原因是什么？【结论】氧化还原反应的本质：有电子的转移。【新课】学习双线桥法配平氧化还原反应。举例：22NO2O2NO得2×2e－失2×2e－【课堂练习】1、铁在氯气中燃烧2、氯气与石灰乳反应3、氨气和氧气反应4、铜与稀硝酸反应5、二硫化亚铁在沸腾炉中与氧气反应