氯气学案1

编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学1氯气的实验室制法及工业制法教学目标：实验室制备氯气的原理、装置教学重点：原理、装置教学难点：装置的装、拆，气密性检查，气体收集，有毒尾气的吸收学习过程一、初中学过的气体制备发生装置收集装置H2：O2：（KMnO4）CO2二、实验室制备氯气的原理：三、实验室制备氯气的装置：1、发生装置2、除杂、干燥装置3、收集装置4、检验5、氯气制备装置图：6、问题讨论：①、装置连接顺序：_____________________________________________②、气密性检查：_______________________________________________③、尾气吸收：_________________________________________________④、除杂：杂质气体是___________________,方法__________________⑤尾气的吸收试剂反应方程式干燥：干燥剂____________________二者先后顺序是__________________________________________________四、性质：实验演示：连接装置、气密性检查、添加药品、加热、收集、尾气吸收、装置拆除1、观察：色_____态______2、溶解性：_____________________________________,颜色_______3、与铁丝反应现象___________________________________________4、与湿润的鲜花现象_______________________________________与干燥的鲜花现象_____________________________________五、课堂思考、练习1、标出制备原理中各元素化合价的变化_______________________________⑤2、在气密性检查中，如果不用酒精灯微热，可用其他的什么方法？________3、在加入浓盐酸时，如果不能顺畅流下，可能的原因是_________________4、能否用饱和食盐水吸收尾气？_____________________________________5、能否先干燥后除杂？_________为什么______________________________6、如何拆除装置___________________________________________________7、根据氯气的相关知识，如果出现泄漏，人应该逃离现场，往_____（高、低）处，原因是______________________________________________________。编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学2知识回顾：水的电解问题1：通电后，我们能看到什么现象呢？问题2：您知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？问题3：将水换成饱和食盐水后再通直流电会有什么现象呢？1、接通电源，观察U型管内的变化2、探究a管是什么气体（阴极）3、探究b管是什么气体？（阳极）4、滴加酚酞观察电极附近的溶液现象？四、氯气的工业制法反应方程式操作实验现象结论接通电源验证气体a管和b管加酚酞1～2滴编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学3当堂检测1、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是()①连接好装置，检查气密性②缓缓加热，加快反应，使气体均匀逸出③在烧瓶中加入二氧化锰粉末④往分液漏斗中加入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中⑤用向上排空气法收集氯气，尾气导入吸收剂中A、①②③④⑤B、④③①②⑤C、①③④②⑤D、①④③②⑤2、工业上利用电解饱和食盐水的方法制取、和。在电源正极上方收集到的气体能使湿润的变蓝色，证明是；在电源负极上方收集到的气体是，在电极附近的水溶液中滴几滴酚酞溶液，则溶液，证明有生成。反应方程式3、某学生设计如下实验装置用于制备纯净的氯气。（1）装置中有六处错误，请指出。①，②，③，④，⑤，⑥编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学4氯气的性质学案（第一课时）教学目标：1：了解氯气的物理性质；2：掌握氯气与金属、氢气等反应的化学性质；教学重点：氯气的化学性质教学难点：氯气的化学性质学习过程１、氯气的物理性质：色：，态：，味：，密度比空气，易液化，有毒，(能或不能)溶于水，溶于饱和食盐水。2:实验室里闻Cl2的方法是。3、氯气的化学性质（1）氯气和金属单质反应把细铁丝伸入盛有氯气的集气瓶中实验现象：铁丝在氯气中，生成大量烟。实验结论：在加热的条件下铁与氯气发生反应。反应方程式铁有和两种价态。铁与氯气反应只生成而不生成说明氯气的活泼性铜和氯气的反应实验现象：铁丝在氯气中，生成大量烟。实验结论：在加热的条件下铁与氯气发生反应。反应方程式〖小结〗此反应说明氯气与具有可变价态的金属反应时，一般生成价态（高或低）的金属氯化物。（2）氯气与非金属反应，氢气在氯气中（填反应条件）现象生成。反应方程式。小结：此反应说明燃烧（一定或不一定）要有氧气参加。氯气和磷的反应总结：氯气的化学性质：氯气是一种化学性质很的非金属单质，能与多种和直接化合。编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学5当堂检测1、氯气可以用来消灭田鼠，使用方法是将氯气通过软管灌入田鼠洞中，这是利用了氯气以下性质中的（）①黄绿色②密度比空气大③有毒④较易液化⑤能溶解于水A、①②③B、②③C、③④D、③④⑤2．下列说法正确的是（）A．氯气是黄绿色的，C1—是无色的B．H2在C12中能安静燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白色烟雾生成C．Cl2和H2的混合气一定会发生爆炸D．燃烧时一定要有氧气参加3.下列各组物质在反应时生成棕黄色烟的是（）A、氢气在氯气中燃烧B、镁条在氧气中燃烧C、氢气在氧气中燃烧D、细铁丝在氯气中燃烧4.下列物质既能由金属和酸反应获得，也能通过金属和氯气反应获得的是（）AA..CCuuCCll22BB..FFeeCCll22CC.FeCl3DD..AAllCCll335．除去氯气中的水蒸气，应选择的干燥剂是（）A.浓硫酸B.碱石灰C.固体烧碱D.无水氯化钙6．2.4克某金属和足量的氯气充分反应，所得固体比原金属增重7.1克，若该固体为单一价态的氯化物，则其化学式为（）A、NaClB、MgCl2C、FeCl3D、CuCl27．当不慎有大量Cl2逸到周围空气里时，可用浸有一定浓度的下列物质溶液的毛巾捂住鼻子，该物质是（）A．NaOHB．NaClC.NH3.H2OD．NaHCO38.氯气是有毒气体，曾被德国法西斯制成毒气弹用于侵略战争．当这种毒气弹顺风爆炸时，通常可选用的防御办法是（）①人躲到低洼的地方去②人躲到较高的地方去③多饮豆浆和牛奶④用沾有肥皂水的软布蒙面A．①④B．②③C．②④D．②③④9、某工厂在山坡坑道的仓库里贮有氯气钢瓶。某天，有一只贮有氯气的钢瓶损坏，造成氯气泄漏，在场工人采取以下措施，请选择填充并简述理由。⑴处理钢瓶的方法正确的是，简述理由A、钢瓶推到坡下的小河里B、把钢瓶丢到深坑里，用石灰填埋C、把钢瓶扔到农田中⑵钢瓶处理后，工人应立即，简述理由A、转移到坡下B、转移到坡上10．现有X、Y、Z三种元素，已知：①X、Y、Z的单质在常温下均为气体。②X的单质在Z的单质中燃烧，生成XZ，燃烧时火焰为苍白色。③XZ的水溶液可使紫色石蕊溶液变红。④两分子X的单质与一分子Y的单质化合，生成两分子X2Y，X2Y常温下为液体。⑤Z的单质溶于X2Y中，所得溶液具有漂白性。据此推断：(1)X；Y；Z(写元素符号)。(2)写出⑤的反应方程式(3)Z的单质工业制法的化学方程式：。编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学6氯气的性质学案（第二课时）教学目标：掌握氯气与金属、氢气等反应的化学性质；教学重点：氯气的化学性质教学难点：氯气的化学性质学习过程1．氯水的性质:氯气的称为氯水。氯水因溶有氯气而显色。溶解在水中的部分氯气能跟水发生反应。生成和反应方程式为。2．次氯酸的性质和氯气的用途①氯酸（稳定或不稳定），容易分解放出。在条件下分解速率加快。反应方程式为②次氯酸（能或不能）杀菌。自来水常用氯气来消毒（目前已逐步用ClO2代替）。实质就是利用的性。③．次氯酸能使某些有机色素和染料。因此，将Cl2通入石蕊试液中，看到的现象是。：氯气是一种重要的，在生产和生活上应用十分广泛。比如①②③写出Cl2与NaOH的反应方程式氯气与石灰水的反应方程式共业制取漂白粉：反应方程式漂白粉的有效成分漂白粉的保存氯水和液氯的区别氯水液氯物质类别所含微粒种类主要性质制法存在条件保存方法编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学7当堂检测1、下列关于液氯和氯水的叙述中正确的是（）A、液氯是纯净物，而氯水是混合物B、液氯无酸性，氯水有碱性C、液氯和氯水都有漂白性D、液氯无色，氯水呈黄绿色2、下列关于氯水的叙述，正确的是（）A、新制氯水中只含Cl2和H2O分子B、新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色C、光照氯水有气泡逸出，该气体是Cl2D、氯水放置数天后酸性不变3、市场上销售的“84”消毒液，其商品标识上注明①本品为无色液体呈碱性②使用时应加水稀释③可对餐具、衣物进行消毒，可漂白浅色衣物。其有效成分可能是（）A、Cl2B、H2SO4C、NaClOD、KMnO44.用自来水养金鱼时，将水注入鱼缸之前需要在阳光下照射一段时间的目的（）A.起到杀菌作用B.使水中的次氯酸分解CC..提提高高水水温温DD..增增加加水水中中的的氧氧气气含含量量5、自来水一般是用少量的氯气消毒。如果实验室中临时没有蒸馏水，可以用自来水配制某些急需的药品，但有些药品若用自来水配制，则明显会导致药品变质。下列哪些药品不能用自来水配制（）A、Na2SO4B、NaClC、AgNO3D、KNO36、下列关于物质的保存不正确的是（）A、AgNO3溶液应保存在棕色瓶中B、氯水保存在棕色细口瓶中C、液氯可以保存在干燥的钢瓶中D、漂白粉可露置于空气中保存7、用漂白粉溶液浸泡过的有色布条，如果晾置在空气中，过了一段时间，其漂白效果会更好的原因可能是（）A、漂白粉被氧化了B、有色布条被空气中的氧气氧化了C、漂白粉跟空气中的CO2反应充分，生成了较多量的HClOD、漂白粉溶液蒸发掉部分水，其浓度增大8、向盛有氯气的三个集气瓶中，分别注入约五分之一的下列液体并振荡，观察下图所记录的现象，判断各瓶注入的液体是什么，将注入液体的编码填入图下方相应的括号中。A、AgNO3溶液B、NaOH溶液C、水9、在学生已经知道氯水的成分后，老师在课堂上演示了一个趣味实验：把一朵带露的红玫瑰放到盛有干燥氯气的集气瓶中。红玫瑰很快变成“白”玫瑰。学生对此进行了猜测。猜测一：氯气具有漂白性，能使红玫瑰褪色猜测二：氯气与玫瑰上的水分作用，产生的盐酸使红玫瑰褪色①你认为哪种猜测是正确的？如果你不同意以上两种猜测，请给出你的猜测。②请你设计实验方案，证明你的观点。（提供的实验用品有：带露的玫瑰、风干的玫瑰、盐酸、干燥的氯气、氯水、蒸馏水，实验仪器自选。）实验方案：编制人佟淑云：审核人：王丽云年级：高二科目：化学8溴、碘的提取学案学习要求：1．进一步认识氧化还原反应的重要意义。2．学会从海水中提取溴和碘的反应原理。3．结合反应原理分析提取溴和碘的过程，体会实验设计的方法。4．建立资源综合利用的思想。学习过程1、溴的提取Cl2＋2KBr＝Br2＋2KCl[阅读与思考]结合演示实验，通过阅读教材中有关从海水中提取溴单质的文字，运用反应原理解释生产流程的设置原因，并能根据“鼓入热空气或水蒸气”推断出溴单质的易挥发姓。[活动与探究2]见书本[观察]观察操作方法，描述实验现象，分析原因。[板书]Cl2＋2KI＝I2＋2KCl[阅读与思考]结合演示实验，通过阅读教材中有关从海带中提取碘单质的文字，运用反应原理解释生产流程图中提供的各种信息，并能分析每一步操作的方法、解释其中的原因。比如解决如下问题：1．“干海带”在浸泡前是否应