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神奇的树活动目标：1、教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。2、培养小朋友的想象力和创造力。活动准备：1、每人一套彩笔，一张白纸。2、范画：白纸上画一棵树干。活动过程：1、启发谈话，引起小朋友兴趣。教师：“小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么，就能变出什么！今天老师带来了一颗神奇的大树，想请小朋友也来当一回魔术师，你想让它长什么，它就长什么。”2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。根据小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重地示范，将部分物品画在树上。3、引导小朋友感受神奇大树，激发小朋友的创作欲望。教师：“小朋友，这颗神奇的树，把你们喜欢的东西都长出来了，有……有……还有……，你们高兴吗？它还能长出更多的东西吗？现在请每个小朋友画一颗神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧！”4、小朋友绘画，教师巡回指导。鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。5、总结评价，结束活动。作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。教师表扬画得线条流畅、内容丰富的小朋友。《动物乐园》一、教学目标：1.知识目标：参考相关的资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。2.能力目标：增强学生的审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。3.情感目标：培养学生热爱生活，保护珍惜动物的情感思想。二、教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。三、教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。四、教学准备：课件、彩泥、牙签等。教学过程一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：引入阶段：1、谈话：我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？2、欣赏：每种动物都有自己的特征，看录像。（大象、犀牛、老虎、长颈鹿等）3、观察：说一说动物特征，其他同学补充。分析：现实中的动物与艺术的不同。4、欣赏学生作品：我们学生也能做出精美的作品。三、探究：请学生研究是如何作的：⑴复习：几种泥塑技法。⑵变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个基本型变出的各种动物四、作业要求请同学们用揉、搓、压、捏、粘等造型方法制作小动物。五、学生作业学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作。老师巡回指导。六、作品展示展示学生作品，学生互评互学，找到自己不足回去加以改正。七、课后拓展教育学生热爱和保护珍惜动物。《水族馆》【教学目标】1．通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。2．通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。3．引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。【教学重难点】1．听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。2．体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。【教学过程】一、组织教学1．听音乐律动进教室2．师生问好二、听赏：《水族馆》（一）导入1．谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。）2．聆听乐曲中的音乐主题片断让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。（二）感知学习1．初听乐曲让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进行交流讨论。2．复听乐曲（1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动，模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。（2）让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成一幅海底世界长卷。设计说明：本环节通过听觉、视觉和动觉相结合，充分发挥学生的想象力，让他们积极地描述对音乐的感受。复听音乐的环节可以两者相结合，在听音乐选一印象最深的动、植物画一画的过程中，可根据自己班级的特点，让班里个别有美术特长的学生进行；也可由教师事先准备一些剪贴画，让学生听听、贴贴。一定要体现音乐性，不要变成美术课，还要注意学生的常规。（三）创编1．学生根据乐曲的旋律，分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏2．创设情景，配上道具、搭建造型分角色表演3．有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的故事设计说明：本环节是通过师生互动、生生互动的形式，让学生把对音乐的体验及所获得的知识、技能，以新的方式呈现出来，同时培养生生间的合作能力。因此，教师的启发是关键，教师恰到好处的引导，会出现意想不到的效果，对培养学生的创新能力起到了很好的作用。这个环节的创编内容可根据时间有选择性地进行，在学生分组表演完，可别忘了师生评价这一环节，这是提高学生鉴赏能力的有效途径之一。（四）拓展1．让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生平、作品，用各种形式来简单介绍。2．简单了解管弦乐组曲《动物狂欢节》3．聆听其它描写海洋世界的音乐作品如：《水草舞》设计说明：通过学生查找、收集有关资料，让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作《动物狂欢节》，聆听其它描写海洋世界的音乐作品来拓展学生的音乐视野，开阔他们的眼界。本环节可以作为课后拓展作业，下节课进行交流；也可以是上节课已经布置完成，本堂课进行交流、反馈。。三、总结1．从乐曲的情绪上，或从不同的演奏乐器、不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境2．从环保的角度考虑，让学生从小树立保护海洋环境的意识3．从激发情感的角度，去鼓励学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感说明：总结的方式可由教师按照课的安排自行设计，可以从以上三方面来进行，关于让学生树立保护海洋环境意识这点教师可以通过观看一段影片片断，启发学生说一说。趣味水墨画(一、二)活动目的：1、引导认识水墨画是国画的含义。2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。3、培养学生大胆作画的能力活动准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具活动过程：一、欣赏水墨画，认识画画工具1、出示国画图片，引导学生观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？（引发学生对新的绘画方式的兴趣）2、出示绘画工具，引导学生了解理解宣纸与白纸的不同（质地）请学生进行比较指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画3、欣赏图片，引导学生感知国画的魅力二、教师示范，引导学生绘画葡萄提问：画葡萄时，应该先画什么部分？引导学生先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分）引导学生看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？三、学生作画，教师知道，知道学生拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。四、学生互相欣赏作品。五、延伸：活动区中进行练习勇敢的我（一）活动目标：1、通过游戏练习在高30厘米，宽20厘米的晃动平衡木上一手扶护栏，一手侧平举，双脚交替向前走，发展学生的平衡能力。2、培养学生关心、帮助他人的品德和克服困难的精神。3、通过活动对学生进行安全教育。（二）活动材料的准备：1、晃动平衡木两条，自制小水桶（纸折小篮，和学生人数相等），小熊头饰一个，小熊的家（用大型积木建搭），小树林（活动室的背景），草地（铺垫子，供小朋友休息的），小池塘。（场地布置）2、自编舞蹈《加油干》。（三）活动过程：1、开始部分小朋友分散在感统活动室里。师：这里的风景好美呀！空气也好，小朋友我们一起来听听音乐，跳跳舞吧。（放音乐《加油干》）。老师和小朋友一起听音乐做动作，轻松自由地进行热身运动。小熊：（学生扮演，从家里出来）着急地样子：“不好了！不好了！小树林着火了，大家快来救火呀！”师：哎呀！是小熊家后面的小树林起火了，小朋友，我们快去救火吧。可是小池塘在这边，到小熊家后面的小树林要经过一座吊桥，吊桥很危险的，你们怕不怕？生：不怕！师：那我们赶快救火去吧！在救火的过程中大家一定要注意安全，不能慌乱知道吗。生：好！2、基本部分（1）老师示范在前面带领小朋友一起拿着小水桶取水救火（“小熊”参与活动）。师：小队员们，过吊桥的时候，要小心，一手扶着护栏，提小水桶的手要平举，这样水就不容易泼倒外面，双脚交替向前走，可以交换提水的手。师：回来的时候要让提着水桶的小队员先过桥，我们在吊桥旁的草地上等待。（2）在练习过程中，老师重点指导幼儿身体尽量不靠护栏，一手侧平举，双脚交替向前走，学生来回练习走6~8次。师：小朋友过吊桥时不要怕，勇敢点，眼睛看着前面。（老师鼓励胆小的幼儿不怕困难，对取得点滴进步的学生及时表扬。）师：小队员们累不累？生：累！师：我们休息一下吧！（小朋友在草地上随意地休息。）师：刚才有的小队员提水的手没有平举，双脚在交替的时候没站稳差一点掉下去，下次过桥的时候要注意了。老师边讲解边让能力强的学生再示范动作。师：小队员们辛苦了，火虽然扑灭了，但是大家一定要记住火有时会给人们带来危害，所以不能随便玩火知道吗？我们要保护好小树林，让小树快快活过来，现在再给它们浇些水。生：好！师：好！小队员们坚持一下继续提些水救护小树林。（3）这一次练习，老师观察、指导，重点纠正练习时出现不正确的动作，鼓励幼儿坚持到结束。来回练习3~4次。3、结束部分小熊：火终于扑灭了，谢谢朋友们！谢谢朋友们！（放轻松、抒情的音乐）师：小队员们，今天你们表现得很出色。感觉怎样呀？师：嗯，说明小队员在救火过程中，做得好，很勇敢。师：小熊，你呢？（我也很高兴）。小队员们、小熊一边听音乐一边做动作，让我们的身体放松放松吧！美术教案－快乐的一家教学内容艺术第3册第四单元我爱我家课题一快乐一家人学情分析一个温暖、幸福的家庭需要每一位家庭成员的精心维护，让学生从小学会在家庭中关爱他人，履行义务，是培养健全的社会人的基本要求。教学重、难点1、能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐。2、体会歌曲、诗歌中蕴涵的情感。教学准备绘画工具、照片教学过程教师活动学生活动备注导入展开1、读一读《我爱我家》这首诗，体会其中的意境。我爱我家我爱天空，因为有星星和彩霞。我爱大地，因为有小草和鲜花。我爱大海，因为有小鱼和小虾。我爱我家，因为有爸爸妈妈。2、讲一讲自己可爱快乐的一家。3、家里有爱，家里有温暖，今天我们来画一画快乐的一家人。1、欣赏农民画《归》，互相交流画中的故事，说说看到了哪些家庭生活场景，感受到了什么？2、欣赏书上作品，说说他们画了些什么来表现快乐一家人的作业展示交流小结3、以《我有一个幸福的家》为背景音乐，以小组为单位，先设计后表演自己家中的故事。4、我为家人画张像学生可根据自己家人的不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘出来，组成一张全家福，存入艺术档案袋所画的内容一定是关于家的主题，可以是家里的人物，也可以是家里发生的一件事画一幅《快乐一家人》校园趣事教学目标1、知识目标：欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。2、能力目标：运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事表达自己的思想和情感世界。3、情感目标：学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。教学重点与难点教学重点：欣赏、分析反映校园生活的作品，运用美术语言表现校园趣事。教学难点：如何选题、构思和组织表现画面。教师教学准备：反映学生学习生活的照片、范画等。．学生学习准备：图画纸、铅笔、颜料等。第一课时教学过程：1、组织教学，欣赏导入。（1）教师以小组合作的学习方式组织学生分组学习。每组分发些学生在校园生活学习活动的照片供学生欣赏。（2）教师以提问的形式引导学生欣赏和感受照片上记录的人和事，如：“你能看出照片反映的主题和内容吗？他们都在做什么事情？”（3）学生回答，教师归纳。2、讨论发言，回忆校园趣事。（1）教师从照片说起，引导学生在小组里谈一谈发生在校园里的，自己印象最深刻的人或事？（2）学生讨论，教师参与其中。（3）每个小组推选一人说一说自己的趣事。（4）教师对学生回忆的往事作总结分析，引