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晏北街道永锋小学教师专业发展年活动实施方案一、指导思想通过开展为期一年的“教师专业发展年”活动，激发学校内生活力，提升教师的专业水平，引领教师形成专业发展习惯，促进师德生成名师工程的开展，提高教育教学质量，根据我校教师队伍实际情况，特制定教师专业发展年活动实施方案。二、总体目标我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目标。三、组织领导为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：组长：张正东副组长：路海玲组员：解丽丽李鹏孟雁各教研组组长四、活动内容（一）研读课标总体要求：通过个人学习、同伴互助、小组研讨、名师指导、心得交流、学校测试等方式，认真学习和深刻领会《新课程标准》的基本要求和倡导的改革理念，明确课程的目标与内容，变革学习方式、教学方式和评价方式，充分发挥学科教育的功能，正确运用并体现在课堂教学中。具体活动：1.找出新课程下教师、学生角色的转变，教师专业成长的新要求，评价，课堂教学，学习方式变化中每个方面自己做的最好一条。2.理清课标在本年级教材每单元、每章节的具体要求，并在教案或教材中书面体现。3.自主学习本学段《课标解读》，并在备课组内讨论，记录本年级每单元教学中应注意的问题。4.每位教师分学科做2套《课标测试题》。学校组织课标测试。（二）研读教材总体要求：运用丰富多样的学习方式，以及教学设计大赛、说课比赛、个性化教案设计、板书设计展示、学校考核等措施加以督促、激励，做到对教材把握准确、全面、系统、深入，从而提高课堂教学的有效性。具体活动：1、备课组根据实际的上课进度，分工制出本年级教材的知识点、重难点、当堂训练题，并进行实效的集体备课。2.每位教师至少做两套学生学业水平测试题，至少编制符合课程标准，含重难点、易混易错点的期中、期末试题。3.课堂实施“教学目标”当堂检测，提高目标达成度。实行单元过关考查制度。（三）青年教师培养总体要求：搭建个人学习、同伴互助、师徒结对、培训交流、外出学习、课件制作、基本功展示、讲课比赛、学校考核等促进专业成长的环境平台，营造积极向上的主动发展和互助氛围，引领入伍不到5年的青年教师在职业操守、教学理念和教学技能等方面有明显提升。具体活动：1.青年教师进行少于15课时的集中专题培训。2.开展实效的师徒结对活动，开展一次针对青年教师的“讲-评-讲-评-讲-评”n对一的磨课活动。3.青年教师外出学习有记录，有心得体会，有汇报活动。举办两次青年教师座谈会。4.举办两次以提高青年教师教学能力为内容的教学比赛，如讲课比赛、限时备课、说课、技能比武等活动，表彰表现优异的青年教师。（四）课堂教学模式探讨总体要求：通过开展名师引领、学校搭台、校际交流等一系列教研活动，形成科学、高效、有特色、操作性强且符合实际的教学模式。具体活动：1.探索适合本校实际的课堂教学模式，每学科都有比较成熟的教学模式操作流程，并充分应用于课堂。2.倡导高年级编好用好导学案导学案要包括学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容，要做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。3.每月采取不同形式，对教师的课堂教学情况进行学生评教，发现和表彰在常态课堂教学中表现优异的教师。4.推行领导、家长、同事推门听课制度，制定相应的评价措施，督促教师关注常态课堂。5.举办一次高效课堂论坛活动，举办两次课堂教学展示活动。6.教研组活动注重解决教学中的实际问题，作好记录。五、具体措施1、构建书香校园，提升教师专业知识结构选择学习就是选择进步。只有书为阶梯，我们才能独上高楼，望尽天涯路。为了促进青年教师的专业成长，我们将开展以“书籍—我成长的阶梯”为主题的读书活动，在教师中大兴读书之风。采取的措施：一是学校每年拿出一定的资金为教师购买教育书籍或杂志，每月向教师推荐专业阅读书目，鼓励教师自己购书或网上阅读，组织集体阅读和研究性阅读；二是至少一次邀请专家为教师进行专题讲座，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；三是在校园网开辟读书栏目，每学期举办读书沙龙、读书心得交流活动；四是举办教师读书比赛，以赛促读，全面提高教师素养；五是为教师建立成长档案，鼓励教师多写多投，积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐；六是评选表彰学习标兵。每学期对学习积极主动，学习质量高的学习标兵进行表彰，大力宣传他们的学习成果，调动广大教师学习积极性和主动性。2、通过自我反思，提升教师专业素养没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等，学校将开设“我的教育故事”论坛，教师将工作中遇到的感人事、困惑事、快乐事、有趣事等在论坛上发布；开展“教师话细节”活动，教师选择在校一天必须做的工作，无论是日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事件；无论是面对全体，还是针对个体，都要写出在细节处理过程中的观察、情感、言行、思考和感悟，并将其内容上传校园网或个人博客。3、提倡同伴互助，建立起学习化互助平台青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。4、实现科研内化，解决工作中遇到的问题针对我校教师实际情况，我们确定我校的科研原则是：问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果。我们的工作理念是：研究的价值不是成果，而是获得成果之前的经历。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。将科研内化为教师的教学行动，引领教师积极参与到课题研究中来。全体教师人人有自己的研究课题，并且将研究过程、研究结果装入个人成长档案。有余力的教师还可承担国家、省、市研究课题。5、搭建成长平台，加速教师专业化发展。为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。我校实行听课、评课、研课、上课制度。课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教学艺术的试验田，教师要从课堂上苦练基本功，每学期教师每人要完成听课任务，每学期要开展一次以年组为单位的公开课、评课、研课活动，在课堂上下功夫，作文章；设立信息研究日，一个教师的水平高低，很大程度上取决于他掌握的信息是一元的还是多元的，交流信息的途径是单项还是多项的，教师根据自己的实际需要，选择学习内容，如：课件制作、网络课实例分析、课堂教学问题解、网上专题文献搜索等；支持奖励在各级各类教育教学大赛中获奖的教师，并大力宣传获得的成果，及时通过喜报、广播、升旗仪式等形式报道成绩。6、名师示范辐射，扩大自助式自主培训成果的影响我们将通过举办各种竞赛，进行教学交流活动，并扩大从中脱颖而出的教师的影响力，每年教师节学校要表彰名师、学科带头人、教坛新秀、师德标兵，建立起名师队伍，以点带面，使其在学校教师自主发展中起到辐射作用，带动广大教师经历“不会自主”到“能够自主”的过程，切切实实提高教师专业发展水平，切切实实促进学校发展。2014年上半年工作配当表周次起止日期工作安排准备2.11-2.131、制定各科教学计划。2、学习各种常规；明确电子备课要求。3、校本培训12.17-2.231、校本培训：学习各科课程标准。2、召开课题组负责人会，商定课题实施问题。3、培优补差活动专题研讨会4、各教研组集体备课22.24-3.21、检查各种计划、备课并反馈。2、组织各学科优质课评选。3、小学生汉字读写比赛。4、校本培训33.3-3.91、阅读与习作教学专题研讨。2、毕业班学生预习习惯培养专题研讨。3、各教研组集体备课4、校本培训43.10-3.161、有效课堂组内讲课比赛。2、有效课堂专题理论讲座。3、校本培训53.17-3.231、检查各科作业并反馈。2、各教研组集体备课3、制定师德生成名师成长工程实施方案4、师德生成名师成长工程动员大会5、校本培训63.24-3.301、课题实施情况反馈。2、组织教师观看优质课录像并评课。3、检查各种资料并反馈。4、填写教师职业特长申报表5、课件评选。校本培训。73.31-4.61、各备课组推门听课2、班主任专题理论讲座。3、青年教师基本功大比武。4、教师制定个人成长规划书。5、各教研组集体备课。6、校本培训。84.7-4.131、学生书法比赛。2、教育教学理论学习体会交流。3、检查作业及各种记录。4、各教研组推门听课。5、校本培训。94.14-4.201、组内听评课活动总结。2、各科教学阶段性总结。3、每位教师编制一套所教学科高质量的期中检测题4、校本培训。104.21-4.271、第一届读书节启动仪式。2、每位教师做一套所教学科的期中检测试题。3、小学综合实践课例研讨。4、校内教学能手评选。5、课题组活动。6、校本培训。114.28-5.4“五、一”放假。1、检查各种资料并反馈。2、家长推门听课。3、六年级质量分析会。4、校本培训。5、生评教。125.5-5.111、青年教师专题培训。2、小学综合实践活动课程技能技巧比赛。3、数学培优补差活动小结4、教师自主深入学习本学段《课标解读》，并在备课组内讨论。5、领导推门听课。135.12-5.181、作业检查并反馈2、学生经典诗文知识竞赛。3、课标测试。4、“师傅”示范课。5、校本培训。145.19-5.251、校内“两字一话”基本功比赛。2、“徒弟”展示课及n对一磨课。3、青年教师专题培训。4、各备课组集体备课。5、校本培训。155.26-6.11、生教评。2、六一儿童节及第一届学校艺术节仪式。3、青年教师座谈会。4、领导推门听课。5、校本教研。166.2-6.81、青年教师专题培训。2、培优活动总结。3、优秀教学设计评选。4、青年教师限时备课。5、各教研组集体备课。6、校本培训。176.9-6.151、优质论文评选。2、班主任经验交流。3、优秀反思展示。4、各教研组推门听课。5、校本培训。186.16-6.221、有效复习专题研讨会。2、每位教师设计一套所教学科期末测试题。3、校本培训。196.23-6.291、学期期末测试（教师同样认真完成测试题）。2、课题实验总结。3、生评教。206.30-7.61、校内教坛新秀、学科带头人、名师评选。2、各项工作总结。2014年下半年工作配当表周次起止日期工作安排19.1-9.71、校本培训：学习各科课程标准。2、校内课题申报。3、培优补差活动专题研讨会4、各教研组集体备课-交流课标学习体会29.8-9.141、校内优秀教师、师德标兵、优秀班主任评选。2、组织各学科优质课评选。3、青年教师专题培训。4、校本培训5、检查各种计划、备课并反馈。39.15-9.211、各学科优质课评选。2、班主任经验交流会。3、各教研组集体备课4、校本培训49.22-9.281、语文、数学课堂教学模式探讨。2、青年教师专题培训。3、校本培训4、课标测试。5、生评教。5国庆节。610.8-10.121、课题实施情况反馈。2、组织教师观看优质课录像并评课。3、检查各种资料并反馈。4、校内各科基本功比赛。5、校本培训。6、各教研组集体备课。710.13-10.191、各备课组推门听课。2、校内课件制作比赛。3、青年教师座谈会。4、英语课堂教学模式探讨。5、青年教师专题培训。6、校本培训。810.20-10.261、“师傅”示范课。2、各教研组教育教学理论学习体会交流。3、检查作业及各种记录。4、高效课堂论坛。5、校本培训。910.27-11.21、组内听评课活动总结。2、