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小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第三课妈妈的爱（第1课时：听力）教学目标知识、能力1.训练学生听力理解能力。2.培养学生根据说话人的上下文判断或猜测的能力。过程与方法学生听一听、说一说来训练听力，提高听说能力。情感、态度、价值观给予学生自身安全教育重点听对话，选择正确的答案难点听短文，回答问题教学方法：通过激发学生的兴趣，让学生听一听、说一说来训练学生听力，提高学生听说能力。教学手段：教科书教学过程一、谈话导入新课：同学们今天我们要听古丽娜的故事了，你们想听一听吗？同学们请注意古丽娜在干什么？二、讲授新课：（一）听下面的对话,选择正确的答案。小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程（1）先听一遍,训练学生瞬时记忆的能力。（2）听第二遍,做选择,针对有问题的句子作讲解。（3）听第三遍,泛听，熟悉对话内容及要选择的选项。（4）听第四遍,根据对话内容判断或猜测答案，作选择，并做讲解。（5）你们选择好了，我们再次听一听你们选的对不对？！（让学生再听一遍）（二）听短文,回答问题。（1）听第一遍,泛听，熟悉短文内容，边听边看回答题。（老师把问题写到黑板）（2）听第二遍,精听，作一定的讲解。（3）听第三遍，精听，对较难的词、句作解。（4）再听一遍，回答问题。（5）听最后一遍。三、巩固练习：对话练习：让学生分组进行互相对话。A:地震的时候我们应该怎么做？B：————————————————A：你妈妈如何表达对你的爱的？B：————————————————小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第三课妈妈的爱听力1.家乡有那些变化？2.农民不种田了吗？课后反思作业：抄写生字组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第三课妈妈的爱（第2课时：生字）教学目标知识、能力1.掌握本课生字的写法，正确地理解本课生词。2.用它们组合汉字。过程与方法学生读一读、写一写来掌握生字与生词的写法和意思。情感、态度、价值观让学生体验学汉字的乐趣和快乐。重点会读、会写生字。难点掌握生字的结构、偏旁和笔顺。教学方法：通过激发学生的兴趣，让学生读一读、写一写来掌握生字与生词的写法和意思。教学手段：黑板，粉笔，教科书，田格子本教学过程一、导入新课：同学们，上节课我们一起学了家乡的变化了，你们记得吗？（让学生回忆说一说）问：家乡有那些变化？农民不种田了吗？（口头回答）二、讲授新课：1.学生字（我会写）：览房母伟短穷偷夹妻（1）指导学生看生字表。（问：同学们你们会认识这些汉字吗？）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程（2）让学生试读生字。（可教师领读生字）（3）再把生字多读几遍。（4）按笔顺书写生字生字：先老师示范写，然后让学生跟着写。（5）要求学生按笔顺书写生字。（多练写几遍，教师巡视）（2）要求学生按部件书写（不按笔画），边写边理解意思并记住字形。老师讲解生字：览：部首：见（上下结构）9画阅览展览房：部首：户（上下结构）8画房屋库房母：部首：母（上下结构）5画母亲母校伟：部首：亻（左右结构）6画伟大伟力短：部首：矢（左右结构）12画短期短命穷：部首：穴（左右结构）7画贫穷贫苦偷：部首：亻（左右结构）11画偷看偷吃夹：部首：大（上下结构）6画夹住夹剪妻：部首：女（上下结构）8画妻子妻室三、巩固：1.组词练习：览（）伟()穷（）2.完成练习P8组一组，写一写：亻+韦=()矢+豆=（）户+方=（）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第三课妈妈的爱生字览房母伟短穷偷夹妻览：部首：见（上下结构）9画阅览展览房：部首：户（上下结构）8画房屋库房母：部首：母（上下结构）5画母亲母校伟：部首：亻（左右结构）6画伟大伟力短：部首：矢（左右结构）12画短期短命穷：部首：穴（左右结构）7画贫穷贫苦偷：部首：亻（左右结构）11画偷看偷吃夹：部首：大（上下结构）6画夹住夹剪妻：部首：女（上下结构）8画妻子妻室课后反思作业：抄写生字，练组词；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第三课妈妈的爱（第3课时：生词）教学目标知识、能力1.掌握本课词语的写法，正确地理解本课生词。2.用生词组词和造句。过程与方法学生读一读、写一写来掌握生词的写法和意思。情感、态度、价值观让学生体验学汉语的乐趣和快乐。重点会读、会写生词，理解生词意思及用法。难点用词语造句，用词语说话。教学方法：通过激发学生的兴趣，复习旧知，导入新课，讲解生词。教学手段：黑板，粉笔，教科书，教学过程一、复习旧知，导入新课：1.组词填空：相（）建（）处（）指名同学上黑板完成填空，老师打分。2.听写生字。（指名同学上黑板听写、其他学生连写本上听写）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程二、讲授新课：1.学习生词：展览：展示实物、图片,以供观览、欣赏；我们学校举行了一次图画展览会。感人：令人感动，激起感情的；这个故事很感人。伟大：超出寻常,令人钦佩敬仰的；他是一个伟大的领袖。短信：用手机发的信；我会发短信。成长：长到成熟阶段，向成熟阶段发展；偶然：突然的,不是经常的;意想不到的穷：缺乏财物；贫穷，穷苦；偷：窃取，趁人不知时拿人东西；偷东西，偷看；偷吃；夹：从两旁钳住；夹住；外婆：母亲的妈妈2.再把生词多领读几遍。3.让学生读一读生词。4.要求学生书写生词。（教师巡视）三、巩固：用生词造句：展览：我们学校举行了一次图画展览会。感人：这故事很感人。成长：我们在快乐成长。小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第三课妈妈的爱生词展览：我们学校举行了一次图画展览会。感人：这故事很感人。成长：我们在快乐成长。…………………………..课后反思作业：抄写生词、掌握生词意义；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第三课妈妈的爱（第4，5课时：课文一）教学目标知识、能力1.会读课文，理解课文内容。2.掌握课文句型并实际运用。过程与方法学生小组合作学习，互帮互学，小组讨论，共同理解课文的意思。情感、态度、价值观让学生感到母亲的爱是伟大的。重点会读课文，理解课文内容。难点课文句型实际运用教学方法：谈话导入，示范读课文，分组交流合作，共同理解课文内容。教学手段：教科书，粉笔教学过程（第4课时）一、情景创设，导入新课：（古丽娜、艾力和阿丽亚等同学一起看汶川地震图片展览。）让学生观察插图，并问：艾力和张亮去干什么了？他们看了些什么？好！同学们，今天一起看，他们看到了什么？有了怎样的心得？（开始授课）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程二、阅读课文：1.老师示范读课文，让学生对课文内容作整体了解。同时对生词有个初步认识。老师提出问题，让学生带着问题阅读课文。问：（1）古丽娜、艾力和阿丽亚等同学去哪儿了？（2）他们看到了些什么？（3）他们有了怎样的心得呢？2.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。3.小组讨论，回答老师提出的问题。4.不懂的词语，在小组内交流学习，互帮互学。在老师的引导下学习词语。本课应重点掌握以下词语：提高、参加、得。5.朗读课文；学生在掌握词语的基础上，朗读课文。（第5课时）三、学句型、巩固知识：1.学习句型：………看了吗？………没什么………如:这些图片你看到了吗？我吃完了，觉得没什么好吃的。2.课文复述和表演:每个人在小组中复述课文，不完善之处，其他人帮助补充。两人一组进行对话表演，要求用自己的话表述。四、本课小结：今天的课你学会了什么？小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第三课妈妈的爱课文一问：1.古丽娜、艾力和阿丽亚等同学去哪儿了？2.他们看到了些什么？3.他们有了怎样的心得呢？2.学习句型：………看了吗？………没什么………如:这些图片你看到了吗？我吃完了，觉得没什么好吃的。课后反思作业：练读课文，回答问题；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第三课妈妈的爱（第6，7课时：课文二）教学目标知识、能力汉语学习要和学生的学习、生活实践紧密结合起来，要让学生学会用汉语做事。过程与方法学生小组合作学习，互帮互学，小组讨论，共同理解课文的意思。情感、态度、价值观让学生再次感到母亲的爱是伟大的。重点理解课文内容难点学习句型，汉语知识实际运用。教学方法：谈话导入，示范读课文，分组交流合作，共同理解课文内容。教学工具：教科书，粉笔教学过程（第6课时）一、情景创设，导入新课：同学们，你们喜欢听故事吗？（引导学生回答）今天我给你们带来了一个故事，你想不想听？看书上插图，你们看到了什么？他们在干什么？我们一起看看吧！小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程二、阅读课文：1.老师示范读课文，让学生对课文内容作整体了解。同时对生词有个初步认识。3.老师提出问题，让学生带着问题阅读课文。问：（1）“我”觉得鱼头好吃吗？（2）母亲为什么喜欢吃鱼头？（3）学完此故事你有了怎样的心得？（说一说）3.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。4.小组讨论，回答老师提出的问题。5.不懂的词语，在小组内交流学习，互帮互学。在老师的引导下学习词语。6.朗读课文；学生在掌握词语的基础上，朗读课文。（第7课时）三、巩固知识：1.看一看说一说（练习P27）:（1）让学生分小组讨论、说一说图上的人都在干什么？（2）各小组代表说一说图片。（3）教师汇总。2.讲一讲:能说一说你觉的你妈妈怎样表达对你的爱的？四、本课小结：学生自读课文，小组集体读课文。小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第三课妈妈的爱课文二问：1.“我”觉得鱼头好吃吗？2.母亲为什么喜欢吃鱼头？3.学完此故事你有了怎样的心得？妈妈的爱课后反思作业：练读课文；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第三课妈妈的爱（第8课时：阅读理解）教学目标知识、能力目标1.通过阅读练习，提高学生阅读理解能力2.培养学生用汉语思考、用汉语回答问题能力过程与方法学生用独立思考的方式阅读短文，掌握短文内容，提高阅读理解的能力情感、态度、价值观目标讲汉语故事，提高学生学汉语兴趣重点阅读理解短文内容难点回答问题教学方法：引导学生阅读课文、分组讨论、让学生说一说来提高学生阅读理解的能力教学工具：教科书，粉笔教学过程一、复习旧知，导入新课：1.听写下列汉字：览房母伟短穷偷夹妻指名同学上黑板听写，其他同学在听写本上听写。（教师巡视学生听写情况，可以打分。）2.模仿造句：这些图片你看到了吗？小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程我吃完了，觉得没什么好吃的？二、阅读理解：爸爸的手阅读理解并回答问题。1.让学生试读课文，找出不懂的词语。2.学生分组读，学生相互解释，教师作适当补充。3.老师提出问题，让学生带着问题阅读课文。问：（1）说说“爸爸的手，让我感到温暖”这句话的含义？（2）“我”做了错事时，爸爸对“我”的态度是什么样的？4.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。5.小组讨论，回答老师提出的问题。6.再次朗读课文，掌握课文内容。三、巩固：讲一讲：请讲课文里面的故事（变自己的故事来讲）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第三课妈妈的爱阅读理解爸爸的手（1）说说“爸爸的手，让我感到温暖”这句话的含义？（2）“我”做了错事时，爸爸对“我”的态度是什么样的？课后反思作业：科普阅读；组长批准：年月日