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小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第五课植树的季节（第1课时：听力）教学目标知识、能力1.训练学生听力理解能力。2.培养学生根据说话人的上下文判断或猜测的能力。过程与方法学生听一听、说一说来训练听力，提高听说能力。情感、态度、价值观给予学生爱护树木的教育重点听对话，选择正确的答案难点听短文，完成句子教学方法：通过激发学生的兴趣，让学生听一听、说一说来训练学生听力，提高学生听说能力。教学手段：教科书教学过程一、谈话导入新课：你们知道植树的季节吗？植树对我们生活有什么好处的？（鼓励学生说一说）那我们一起听一听关于植树的故事吧？二、讲授新课：（一）听下面的对话,选择正确的答案。小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程（1）先听一遍,训练学生瞬时记忆的能力。（2）听第二遍,做选择,针对有问题的句子作讲解。（3）听第三遍,泛听，熟悉对话内容及要选择的选项。（4）听第四遍,根据对话内容判断或猜测答案，作选择，并做讲解。（5）你们选择好了，我们再次听一听你们选的对不对？！（让学生再听一遍）（二）听短文,完成句子。（1）听第一遍,泛听，熟悉短文内容，边听边看填空题。（老师把问题写到黑板）（2）听第二遍,精听，作一定的讲解。（3）听第三遍，精听，对较难的词、句作解。（4）再听一遍，回答问题。（5）听最后一遍。三、巩固练习：对话练习：让学生分组进行互相对话。A:每年的什么季节是植树季节？B：————————————————A：人们为什么喜欢植树？B：————————————————小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第五课植树的季节听力1.一棵树就是一把伞，可以_________________________________。2.一棵树就是一台吸尘器，可以_________________________________。3.一棵树就是一台制氧机，能_________________________________。课后反思作业：抄写生字组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第五课植树的季节（第2课时：生字）教学目标知识、能力1.掌握本课生字的写法，正确地理解本课生词。2.用它们组合汉字。过程与方法学生读一读、写一写来掌握生字与生词的写法和意思。情感、态度、价值观让学生体验学汉字的乐趣和快乐。重点会读、会写生字。难点掌握生字的结构、偏旁和笔顺。教学方法：通过激发学生的兴趣，让学生读一读、写一写来掌握生字与生词的写法和意思。教学手段：黑板，粉笔，教科书，田格子本教学过程一、导入新课：同学们，上节课我们一起学了植树的好处了，你们记得吗？（让学生回忆说一说）问：植树有什么好处？人们为什么喜欢植树？你知道植树的季节吗？（口头回答）二、讲授新课：1.学生字（我会写）：植劳慢洒苗冒扛使挡（1）指导学生看生字表。（问：同学们你们会认识这些汉字吗？）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程（2）让学生试读生字。（可教师领读生字）（3）再把生字多读几遍。（4）按笔顺书写生字生字：先老师示范写，然后让学生跟着写。（5）要求学生按笔顺书写生字。（多练写几遍，教师巡视）（2）要求学生按部件书写（不按笔画），边写边理解意思并记住字形。老师讲解生字：植：部首：木（左右结构）11画植树植物劳：部首：艹（上下结构）7画劳动功劳慢：部首：忄（左右结构）14画慢速慢车洒：部首：氵（左右结构）9画洒水洒扫苗：部首：艹（上下结构）8画苗条树苗冒：部首：日（上下结构）9画冒险冒汗扛：部首：扌（左右结构）6画扛枪扛树苗使：部首：亻（左右结构）8画使用使劲挡：部首：扌（左右结构）9画阻挡拦挡三、巩固：1.组词练习：植（）老()洒（）2.完成练习P43组一组，写一写：木+直=()忄+曼=（）氵+西=（）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第五课植树的季节生字植劳慢洒苗冒扛使挡植：部首：木（左右结构）11画植树植物劳：部首：艹（上下结构）7画劳动功劳慢：部首：忄（左右结构）14画慢速慢车洒：部首：氵（左右结构）9画洒水洒扫苗：部首：艹（上下结构）8画苗条树苗冒：部首：日（上下结构）9画冒险冒汗扛：部首：扌（左右结构）6画扛枪扛树苗使：部首：亻（左右结构）8画使用使劲挡：部首：扌（左右结构）9画阻挡拦挡课后反思作业：抄写生字，练组词；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第五课植树的季节（第3课时：生词）教学目标知识、能力1.掌握本课词语的写法，正确地理解本课生词。2.用生词组词和造句。过程与方法学生读一读、写一写来掌握生词的写法和意思。情感、态度、价值观让学生体验学汉语的乐趣和快乐。重点会读、会写生词，理解生词意思及用法。难点用词语造句，用词语说话。教学方法：通过激发学生的兴趣，复习旧知，导入新课，讲解生词。教学手段：黑板，粉笔，教科书，教学过程一、复习旧知，导入新课：1.组词填空：植（）劳（）洒（）指名同学上黑板完成填空，老师打分。2.听写生字。（指名同学上黑板听写、其他学生连写本上听写）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程二、讲授新课：1.学习生词：参加：加入某种组织或活动；我们参加了植树劳动。植树：种植树木；劳动：为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作；浇：由上往下淋，洒，灌溉；浇地醒：睡眠状态结束或尚未入睡；我刚睡醒了。懂得：知道（意义、做法等）；你们懂得怎么样？挡住：拦住、阻挡；你别挡住我！2.再把生词多领读几遍。3.让学生读一读生词。4.要求学生书写生词。（教师巡视）三、巩固：用生词造句：参加：我们参加了植树劳动。浇：别忘浇花。挡住：你别挡住我！小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第五课植树的季节生词参加：我们参加了植树劳动。浇：别忘浇花。挡住：你别挡住我！…………………………..课后反思作业：抄写生词、掌握生词意义；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第五课植树的季节（第4，5课时：课文一）教学目标知识、能力1.会读课文，理解课文内容。2.掌握课文句型并实际运用。过程与方法学生小组合作学习，互帮互学，小组讨论，共同理解课文的意思。情感、态度、价值观给予学生爱护树木的教育。重点会读课文，理解课文内容。难点课文句型实际运用教学方法：谈话导入，示范读课文，分组交流合作，共同理解课文内容。教学手段：教科书，粉笔教学过程（第4课时）一、情景创设，导入新课：（艾力、古丽娜等同学，一起参加了植树劳动。）让学生观察插图，并问：他们在干什么？你们喜欢植树吗？植树有什么好处？（同学们自由回答）好！同学们，今天一起看，植树的故事吧！（开始授课）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程二、阅读课文：1.老师示范读课文，让学生对课文内容作整体了解。同时对生词有个初步认识。老师提出问题，让学生带着问题阅读课文。问：（1）你们参加过植树劳动吗？（2）植树要注意什么？2.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。3.小组讨论，回答老师提出的问题。4.不懂的词语，在小组内交流学习，互帮互学。在老师的引导下学习词语。5.朗读课文；学生在掌握词语的基础上，朗读课文。（第5课时）三、学句型、巩固知识：1.学习句型：………得……………………不完如:这样树苗长得快。一桶水用不完。2.课文复述和表演:每个人在小组中复述课文，不完善之处，其他人帮助补充。两人一组进行对话表演，要求用自己的话表述。四、本课小结：今天的课你学会了什么？小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第五课植树的季节课文一问：1.你们参加过植树劳动吗？2.植树要注意什么？2.学习句型：………得……………………不完如:这样树苗长得快。一桶水用不完。课后反思作业：练读课文，回答问题；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第五课植树的季节（第6，7课时：课文二）教学目标知识、能力汉语学习要和学生的学习、生活实践紧密结合起来，要让学生学会用汉语做事。过程与方法学生小组合作学习，互帮互学，小组讨论，共同理解课文的意思。情感、态度、价值观给予学生爱护树木的教育重点理解课文内容难点学习句型，汉语知识实际运用。教学方法：谈话导入，示范读课文，分组交流合作，共同理解课文内容。教学工具：教科书，粉笔教学过程（第6课时）一、情景创设，导入新课：同学们，你们喜欢植树吗？（引导学生回答）今天我给你们带来的故事植树有关，你想不想听？看书上插图，看到了些什么？猜一猜:你们知道植树的季节吗？我们一起看看吧！小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程二、阅读课文：1.老师示范读课文，让学生对课文内容作整体了解。同时对生词有个初步认识。3.老师提出问题，让学生带着问题阅读课文。问：（1）“我们”为什么喜欢植树？（2）每年的什么季节是植树的季节？（3）学完此故事你有了怎样的心得？（说一说）3.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。4.小组讨论，回答老师提出的问题。5.不懂的词语，在小组内交流学习，互帮互学。在老师的引导下学习词语。6.朗读课文；学生在掌握词语的基础上，朗读课文。（第7课时）三、巩固知识：1.看一看说一说（练习P44）:（1）观察两张图片，说一说植树造林有什么好处？（2）各小组代表说一说图片。（3）教师汇总。2.讲一讲:能说一说为植树造林有什么好处？四、本课小结：学生自读课文，小组集体读课文。小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第五课植树的季节课文二问：1．“我们”为什么喜欢植树？2．每年的什么季节是植树的季节？3．学完此故事你有了怎样的心得？（说一说）我们喜欢植树课后反思作业：练读课文；组长批准：年月日小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯年月日课题第五课植树的季节（第8课时：阅读理解）教学目标知识、能力目标1.通过阅读练习，提高学生阅读理解能力2.培养学生用汉语思考、用汉语回答问题能力过程与方法学生用独立思考的方式阅读短文，掌握短文内容，提高阅读理解的能力情感、态度、价值观目标讲汉语故事，提高学生学汉语兴趣重点阅读理解短文内容难点回答问题教学方法：引导学生阅读课文、分组讨论、让学生说一说来提高学生阅读理解的能力教学工具：教科书，粉笔教学过程一、复习旧知，导入新课：1.听写下列汉字：植劳慢洒苗冒扛使挡指名同学上黑板听写，其他同学在听写本上听写。（教师巡视学生听写情况，可以打分。）2.模仿造句：你听得懂汉语吗？小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯教学过程这些树苗都种得完。二、阅读理解：植树阅读理解并回答问题。1.让学生试读课文，找出不懂的词语。2.学生分组读，学生相互解释，教师作适当补充。3.老师提出问题，让学生带着问题阅读课文。问：（1）邓爷爷是什么时候带着家人去植树的？（2）邓爷爷对家人植树有什么要求？（3）听了邓爷爷植树故事，“我”想怎么做？4.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。5.小组讨论，回答老师提出的问题。6.再次朗读课文，掌握课文内容。三、巩固：讲一讲：你还知道关于植树的故事吗？（说一说）小学三年级汉语课下册教案2011年3月备课人：菲尔代伟斯板书设计第五课植树的季节阅读理解植树（1）邓爷爷是什么时候带着家人去植树的？（2）邓爷爷对家人植树有什么要求？（3）听了邓爷爷植树故事，“我”想怎么做？课后反思作业：科普阅读；组长批准：年月日